【文章內(nèi)容簡介】 想——新課改的新思維81……新課改下,初中物理教學(xué)的使命——培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì) 82……新課改以來地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能現(xiàn)狀調(diào)查與分析 83……新課改背景下地理教師應(yīng)具備的教育觀 84……新課改中的地理導(dǎo)學(xué)案及其教學(xué)探究85……教師新課改教學(xué)行為觀察:基于錄像的調(diào)查分析 86……“先學(xué)后教” 教學(xué)模式的理念與實(shí)施條件 [J] 87……新課改視野中地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考——以一堂特等獎(jiǎng)地理教學(xué)課為例 88……高師地理實(shí)驗(yàn)課程與新課改協(xié)同發(fā)展的路徑選擇 89……新課程初中地理命題思想探微90……新課程初中地理研究性學(xué)習(xí)有效評(píng)價(jià)案例研究 91……新課程背景下初中區(qū)域地理學(xué)習(xí)策略調(diào)查分析92……新課改理念下“案例教學(xué)”的操作方案——以人教版《工業(yè)地域的形成與發(fā)展》一章為例93……新課改背景下的高三地理專題復(fù)習(xí)——以“河流專題”為例 94……高中地理教學(xué)如何處理新課改中的“新”內(nèi)容 95……新課改下初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)的度5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！96……新課改下湖南省初中體育師資現(xiàn)狀研究 97……科學(xué)地使用地理教材98……新課改下地理課堂教學(xué)有效性的思考 99……新課改下地理教學(xué)的現(xiàn)狀與反思100……走出地理新課改的迷惘——如何應(yīng)對(duì)高中地理新課改6/6第三篇：興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)學(xué)生班主任論文選題題目云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)學(xué)生|班主任論文選題題目興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)以下是學(xué)生|班主任職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供學(xué)生|班主任職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為學(xué)生|班主任畢業(yè)論文撰寫選題參考。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：大學(xué)生生活規(guī)劃論文，環(huán)境保護(hù)論文發(fā)表，工程管理的論文1……以新型班級(jí)生活提升班主任和學(xué)生的生命質(zhì)量 2……淺談小學(xué)班主任怎樣搞好對(duì)學(xué)生的安全教育工作之我見 3……班主任管理工作中引導(dǎo)學(xué)生“德與行”策略的思考 4……班主任要幫助學(xué)生加強(qiáng)親子溝通,化解親子矛盾 5……談班主任工作中的示范作用 6……班主任還是姓“教”好7……談小學(xué)語文教師作為班主任的管理策略 8……淺析初中班主任的管理教育策略 9……高中班主任如何有效開展德育工作 10……試論小學(xué)班主任的溫情教育1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……淺析小學(xué)班主任班級(jí)管理策略12……班主任情緒智力對(duì)初中生情緒智力的影響:直接效應(yīng)還是間接效應(yīng) 13……淺淡小學(xué)班主任如何開展班級(jí)管理工作 14……淺談小學(xué)語文班主任實(shí)施滲透式心理健康教育 15……班主任工作因愛而精彩 16……淺論班主任工作方法17……淺談新時(shí)期班主任德育工作的開展 18……解析班主任工作 19……反思對(duì)“灰區(qū)學(xué)生”的教育20……交往行為理論視域下的班主任與科任教師合作 21……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 22……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì) 23……略談中職學(xué)校班主任的德育工作24……一片丹心向陽開——談?wù)勅绾闻c“二手班”的學(xué)生溝通 25……把管理班級(jí)的權(quán)力交給學(xué)生 26……小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通技巧 27……預(yù)立相生研學(xué)不止:班主任的核心能力建設(shè)28……青少年學(xué)生弒師行為實(shí)證研究——以58起弒師案為例 29……校園弒師案為何發(fā)生 30……用集體的智慧引領(lǐng)學(xué)生31……如何以創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維? 32……學(xué)生學(xué)業(yè)成績和教師控制知覺對(duì)教師差別行為的影響2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……莫忽視小學(xué)生早到校背后的隱患 34……創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理促進(jìn)學(xué)生健康成長 35……優(yōu)化班級(jí)管理方式 培養(yǎng)學(xué)生健康心理 36……用“正面標(biāo)簽”矯正學(xué)生的不良行為 37……淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) 38……探析如何搞好班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì) 39……淺談技工院校班級(jí)管理工作的心得 40……淺談班級(jí)管理的實(shí)施與創(chuàng)新 41……師生互動(dòng)的內(nèi)容選擇及目標(biāo)達(dá)成42……引領(lǐng)、磨礪、激發(fā)━━農(nóng)村高中文化治班的實(shí)踐與思考 43……以行促行,以情激情44……淺析中職學(xué)校班級(jí)管理的途徑和方法 45……北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心 46……班主任要關(guān)注學(xué)生姓名的教育價(jià)值47……班主任成長之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長潛能 48……班主任在高校學(xué)生黨建工作中的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 49……班主任承諾須重“三性”50……提升高中班主任德育能力的實(shí)踐方略51……論中國班主任的教育意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)——基于中國教育的特殊性與國際對(duì)話中的教育自信52……新媒體時(shí)代城鎮(zhèn)初中班級(jí)管理的對(duì)策 53……幫學(xué)生擺脫“班主任情結(jié)”3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！54……當(dāng)前高中學(xué)生視角下的班主任評(píng)語分析55……中小學(xué)班級(jí)氛圍、班主任情感素質(zhì)對(duì)青少年學(xué)生情感素質(zhì)的影響:基于多層線性分析 56……班級(jí)管理從“談”開始57……創(chuàng)新高校班主任制度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展58……小學(xué)班主任學(xué)生觀的教育學(xué)分析——基于小學(xué)課堂“排座位現(xiàn)象”的思考 59……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的質(zhì)性研究 60……班主任也要建立自己的“權(quán)力清單” 61……高校兼職班主任隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查62……描述性評(píng)價(jià)視角下班主任評(píng)語的分析與變革 63……生活事件與初中生抑郁:班主任情緒勞動(dòng)的調(diào)節(jié)作用 64……遼寧省小學(xué)學(xué)生及教職工突發(fā)事件認(rèn)知與安全知識(shí)水平65……中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性和對(duì)策 66……論融合正義與關(guān)懷的班主任管理67……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 68……由“學(xué)生評(píng)語生成器”想到的69……專業(yè)教師做研究生班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)“四心”70……小學(xué)生幼小銜接階段人際關(guān)系生態(tài)化的研究——以北京市與貴州省黔南布依族苗族自治州調(diào)研為例71……學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)課:全面培養(yǎng)學(xué)生新學(xué)習(xí)能力 72……執(zhí)政小組合作制:給每個(gè)學(xué)生擔(dān)當(dāng)體驗(yàn) 73……讓班隊(duì)課成為學(xué)生心理健康發(fā)展的平臺(tái) 74……淺談班級(jí)管理中的民主投票4/6