【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽(tīng)學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過(guò)交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。聽(tīng)了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對(duì)部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問(wèn)題，對(duì)他們的答題當(dāng)場(chǎng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)?？梢?jiàn)，一名優(yōu)秀教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……第三篇：2011教師實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的：懷揣對(duì)教育事業(yè)的熱忱和向往，憑借大學(xué)期間的素養(yǎng)積淀，我參加了學(xué)大教育的“巖床計(jì)劃”，到學(xué)大教育成都分公司進(jìn)行了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)。一是利用實(shí)習(xí)增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，二是把學(xué)到的東西和實(shí)踐結(jié)合，提升自己的理論水平，三是在實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和專長(zhǎng)，為以后的職業(yè)做好規(guī)劃。實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年12月2011年6月實(shí)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)大教育科技（北 京）有限公司成都分公司雙流校區(qū)實(shí)習(xí)內(nèi)容：一，了解中國(guó)教育目前的形式和未來(lái)教育的方向剛到學(xué)大教育成都分公司，我們會(huì)參加為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而中國(guó)教育目前的形式和未來(lái)教育的方向是我們的第一課。中國(guó)目前的教育以傳統(tǒng)應(yīng)試教育為主，為國(guó)家選拔了大量人才，也埋沒(méi)了很多偏才。學(xué)生在應(yīng)試教育的背景下很難做到身心全面發(fā)展。也由于個(gè)性差異，應(yīng)試教育展現(xiàn)出了很多弊端。而孔子早在幾千年前就說(shuō)過(guò)教育因人而異，因材施教。許多人都在思考中國(guó)教育該走向何方。通過(guò)在學(xué)大教育的短期培訓(xùn)以后，覺(jué)得它應(yīng)該是目前在這個(gè)方面走的更早更遠(yuǎn)的機(jī)構(gòu)。其公司最高領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)自身的探索和追求，結(jié)合了優(yōu)勢(shì)的教育資源，總結(jié)出了自己的一套理念。那就是學(xué)大教育所倡導(dǎo)的“個(gè)性化教育”。二，了解了中國(guó)市場(chǎng)的輔導(dǎo)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)由于傳統(tǒng)教育無(wú)法做到因材施教，市場(chǎng)上就出現(xiàn)了很多針對(duì)傳統(tǒng)教育無(wú)法做到的市場(chǎng)空缺而成立的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如雅思，托佛，新東方，學(xué)大，巨人，學(xué)而思，美博等等。教育的產(chǎn)業(yè)化商業(yè)化特點(diǎn)越來(lái)越濃。教育培訓(xùn)領(lǐng)域有幾大主流類別：語(yǔ)言培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、教輔培訓(xùn)、幼兒教育。這幾個(gè)類別吸引了投資人90%以上的資本。不斷有更高更快的投資刷新紀(jì)錄，也催生了一批在資本助推下的明星企業(yè)。所以肯定的說(shuō)，把教育產(chǎn)業(yè)化，商業(yè)化必然是對(duì)傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充。其市場(chǎng)情景很樂(lè)觀。而中國(guó)目前的教育培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀是：無(wú)論教育培訓(xùn)行業(yè)的哪一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，從不同的角度來(lái)說(shuō)都有足夠大的市場(chǎng)。只是每一個(gè)領(lǐng)域都還沒(méi)有一家獨(dú)大的現(xiàn)象。比如，中小學(xué)教輔，獲得風(fēng)投青睞的就有學(xué)大、學(xué)而思、巨人等諸多不同特色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而不同區(qū)域又有大大小小不同類型的教輔培訓(xùn)班。這些機(jī)構(gòu)憑借在當(dāng)?shù)氐牡鼐墐?yōu)勢(shì)也都有不錯(cuò)的成績(jī)，但是因?yàn)楣芾矸椒ǖ拇址藕驼J(rèn)識(shí)的局限，致使區(qū)域性的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很少能長(zhǎng)久發(fā)展。市場(chǎng)不是問(wèn)題，關(guān)鍵是管理能力能不能與發(fā)展速度相匹配。管理能力是民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否做大的決定性因素。三，了解了學(xué)大教育公司的歷程，遠(yuǎn)景，內(nèi)部流程學(xué)大教育從2000年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)短短十一年的時(shí)間已經(jīng)發(fā)展成為既新東方之后的全國(guó)連鎖教育機(jī)構(gòu)，相比同行業(yè)的學(xué)而思，巨人教育，有更好的市場(chǎng)認(rèn)可，其成功的原因很多，最主要的是其領(lǐng)先于別人的教育理念和切實(shí)的執(zhí)行。其在課外輔導(dǎo)市場(chǎng)上所占的份額并不多，但是卻能在短速的時(shí)間里，成長(zhǎng)為一家年盈利上億的公司。除了其良好的理念和管理模式，還有更多的地方值得我們思考。所以從學(xué)大教育這個(gè)特殊的點(diǎn)，就能窺探整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的整體情況。從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艽偈棺约焊斓某砷L(zhǎng)。四，分配到校區(qū)輪崗實(shí)習(xí)由學(xué)大教育的“巖床計(jì)劃”的流程規(guī)定，我被分配到雙流校區(qū)輪崗實(shí)習(xí)，從咨詢師，學(xué)管師，教師三個(gè)職位，分別五天。通過(guò)自己觀察總結(jié)，形成自己的特殊感悟。進(jìn)入，又有點(diǎn)像寫字樓，早已對(duì)學(xué)大充滿了向往，見(jiàn)到充滿熱情和愛(ài)心的同事們，感受到團(tuán)結(jié)友好互助的工作氛圍，還有只要努力就會(huì)有收獲的企業(yè)文化，喜歡這里，除了了解校區(qū)的基本情況和崗位職責(zé)和工作流程，熟悉同事了解公司制度以外，更多的是在見(jiàn)習(xí)老師的指導(dǎo)下，掌握初高中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，和知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，考點(diǎn)，題型，并通過(guò)做題，如成績(jī)，性格特點(diǎn)，智力因素，學(xué)習(xí)進(jìn)度，和數(shù)學(xué)組的同事一起探討，給學(xué)生上課輪崗到教師這個(gè)崗位的時(shí)候，我們開(kāi)始試著給學(xué)生講課，這之前我們會(huì)當(dāng)著全體老師講公開(kāi)課。然后由老師來(lái)評(píng)價(jià)和建議，然后逐漸改善自己的教學(xué)方式方法。我們開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備教案組織備課內(nèi)容。然后一遍一遍的請(qǐng)教我們的見(jiàn)習(xí)老師給予指正。記得第一次給一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的孩子上課，學(xué)管老師給我們說(shuō)他很內(nèi)向，介紹了一些簡(jiǎn)單情況，就帶著我去陪讀室。小男孩讀六年級(jí)，學(xué)管老師給他說(shuō)了幾句話后就拎著書包過(guò)來(lái)了，我微笑著給他做了自我介紹，然后我們走進(jìn)教室，我?guī)退藕脮?，然后整理出書本，就先和他開(kāi)始聊，加深彼此的了解和認(rèn)識(shí)吧！從他的興趣愛(ài)好開(kāi)始，聊到性格傾向，學(xué)習(xí)態(tài)度，爸媽的期待。期間我也不時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)他，得到我想知道的東西。用我自己的童年回憶來(lái)增進(jìn)我們之間的感情。漸漸的他越來(lái)越喜歡和我聊很多東西，我知道我們建立起了良好的信任的關(guān)系了。看著時(shí)間快半個(gè)小時(shí)了，我開(kāi)始試著和他講學(xué)習(xí)方面的東西，缺并不急于講課，而是拿出他的家庭作業(yè)和試卷，和他一起認(rèn)真分析出錯(cuò)的原因，從而對(duì)他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)有了更好的把握。然后我們開(kāi)始上課，我慢慢的將他帶入到課堂中來(lái)，用提問(wèn)和引導(dǎo)的方式啟發(fā)他思考，有時(shí)候還會(huì)用現(xiàn)實(shí)的事物來(lái)模擬，有時(shí)候也用很有趣的問(wèn)題老活動(dòng)他的思維。比如講解圓的內(nèi)容的時(shí)候，我問(wèn)他車輪為什么做成圓的呢?？粗J(rèn)真思考的樣子，我知道對(duì)于這個(gè)學(xué)生我找到了適合他的方式……下課后，看到她媽媽來(lái)接他，我又和家長(zhǎng)聊了一會(huì)兒，并當(dāng)著他的面在他媽媽面前鼓勵(lì)了他。小男孩從開(kāi)始的陌生到走時(shí)的展笑歡顏給了我更大的鼓勵(lì)。第二次開(kāi)始上課的時(shí)候他首先送給我了一份賀卡。當(dāng)我看到一行行小字的時(shí)候我很欣慰。并回贈(zèng)了他一張賀卡鼓勵(lì)他。實(shí)習(xí)總結(jié)：回顧在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，充實(shí)是我最先想到的詞。不管是先時(shí)在分公司的培訓(xùn)還是后來(lái)到校區(qū)的輪崗實(shí)習(xí)。都充滿緊張和快節(jié)奏的感覺(jué)。而總的來(lái)說(shuō)，我完成了自我的蛻變和提高。我為自己的理想而來(lái)，同樣我會(huì)為我自己的理想而堅(jiān)持下去。我感恩于周圍的人也感恩于這個(gè)公司給我的平臺(tái)，讓我去追求，我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我將成為一個(gè)校區(qū)的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)人，讓學(xué)大的光芒照到更遠(yuǎn)的地方，為此現(xiàn)在我需要努力工作，努力提高，努力拼搏，努力學(xué)習(xí)，努力！再努力！第四篇：【精華】教師實(shí)習(xí)報(bào)告【精華】教師實(shí)習(xí)報(bào)告匯編8篇隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)，真的很。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、“還”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見(jiàn)：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問(wèn)題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺(jué)得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸vb編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。教師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇320xx年3月16日到5月15日期間，我在XX縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。