【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在許多人眼里的乖孩子可能在動(dòng)手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個(gè)平時(shí)不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會(huì)有突出的表現(xiàn)。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣，組織幼兒“說(shuō)第一”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺(tái)，隨時(shí)放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開(kāi)展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相指教，體驗(yàn)同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。第四篇：2011幼兒教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2011幼兒教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)溧水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 夏天時(shí)間過(guò)得真快，去年培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，今年的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了，回顧這兩天來(lái)幾位權(quán)威性的教師為我們培訓(xùn)的種種，真讓我們?nèi)h幼兒教師受益匪淺。第一節(jié)講座是《用心感悟 成就自我》，講座的內(nèi)容非常實(shí)用，老師將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每位教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。她更為我們帶來(lái)了許多鮮活的案例，讓我們?nèi)缟砼R其境，并與平時(shí)自身的教學(xué)相比較，找出自身的不足，吸取案例中的成功經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，她給我們的培訓(xùn)讓我們提高了一個(gè)層次，拓展了思路，引導(dǎo)我們多方位多角度地去考慮問(wèn)題。另外幾老師也為我們帶來(lái)了非常精彩的培訓(xùn)內(nèi)容，其中小西湖幼兒園的崔園長(zhǎng)則從幼兒園早操的編排入手，為我們帶來(lái)了豐富的理論知識(shí)及生動(dòng)的案例，讓人印象深刻。下面就本次培訓(xùn)從以下幾方面來(lái)談?wù)勎易约旱氖斋@吧。一、幼兒園早操編排要合理結(jié)合幼兒園學(xué)期幼兒體能發(fā)展之目的來(lái)編排早操：早操、體育課和體育游戲或幼兒體能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，以達(dá)成早操作為學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練的基本手段之一，共同為學(xué)期幼兒體能發(fā)展的教學(xué)目的服務(wù)；早操的運(yùn)動(dòng)量要適宜：運(yùn)動(dòng)量反映在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度上。一般而言，早操的強(qiáng)度，以兒童平均心率140為正常。因?yàn)樵谠绮僦校^少有等待時(shí)間，而且，早操不是體育課或體能訓(xùn)練，它要求幼兒在較短時(shí)間內(nèi)完成全身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)的目的，以達(dá)成為良好開(kāi)始一天幼兒園生活做好準(zhǔn)備目的。早操不能舞蹈化：舞蹈的基本特征是柔美與舒展，具有欣賞的價(jià)值；但幼兒早操對(duì)于幼兒有增進(jìn)幼兒體能和運(yùn)動(dòng)能力以及發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性的目的，故幼兒早操需要達(dá)成一定的運(yùn)動(dòng)量，無(wú)論是模仿動(dòng)作或擴(kuò)展動(dòng)作，均應(yīng)該有一定適宜的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；早操舞蹈化，則常常無(wú)法提高幼兒體能等。操節(jié)要合理：早操的功能之一，是幼兒在一天開(kāi)始之初，起一種喚醒的作用；幼兒在早操后，尚有各種活動(dòng)，有時(shí)，幼兒是在吃早餐之前做早操，故要求在幼兒完成早操后，能夠輕松開(kāi)始一天的活動(dòng)；這，就要求早操在編排上，要做到操節(jié)合理； 一般早操有6至10個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)組成，小班通常為6個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)，中班為6至8個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)，大班為8至10個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)；在節(jié)奏節(jié)拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍；音樂(lè)選擇：音樂(lè)選擇要有美感，音樂(lè)對(duì)于兒童的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)是有直接的影響的，因此，音樂(lè)的選擇需要重視；一般在早操中選擇活潑的、明快的音樂(lè)較為合適； 一般而言，音樂(lè)選擇的一個(gè)技巧是，先有操，再選擇音樂(lè)；音樂(lè)配操，而不是操配音樂(lè)；器材運(yùn)用：在器材操中，應(yīng)盡量一物多用；廢物多用； 應(yīng)強(qiáng)調(diào)器材運(yùn)用中的安全性； 在早操器材運(yùn)用過(guò)程中，器材出現(xiàn)的先后次序和運(yùn)用方式需要仔細(xì)編排； 運(yùn)動(dòng)器材在早操中使用的必要性，也需要仔細(xì)考量與討論，以真正達(dá)成器材在早操中對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)能力提高的作用。二、在平凡中成就自我我們要學(xué)會(huì)用心益人，用心益己，也就是教師不但要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也要促進(jìn)自身的發(fā)展，不但要為學(xué)生的健康身心、豐富的精神世界和美好的社會(huì)生活服務(wù)，也應(yīng)該為教師自己的幸福服務(wù)。我們要用心地更新自己、突破自己，在教學(xué)中使自己成為觀察者、支持者、促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、合作者、思考者。講座中用眾多生動(dòng)的例子為我們?cè)忈屃私處煂I(yè)發(fā)展的目標(biāo)。想來(lái)很多教育現(xiàn)象、教學(xué)實(shí)例就在我們身邊，只是我們應(yīng)用心去發(fā)現(xiàn)、整理、研究。要用心求發(fā)展，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，有良好綜合素養(yǎng)的教師。通過(guò)講座我知道了未來(lái)幾年世界對(duì)人才素質(zhì)的要求，這讓我感到了肩負(fù)的重?fù)?dān)之重。為了這個(gè)發(fā)展，我認(rèn)為必須不斷用心學(xué)習(xí)，想起《有效教師》一書(shū)中曾提出的教師的自我修煉項(xiàng)目，即：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神入畫(huà) ；修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它有如泉涌；修煉自己的脾氣，讓它逗人可愛(ài)；修煉自己的個(gè)性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的人生，讓它陽(yáng)光幸福。這十二項(xiàng)聽(tīng)起來(lái)似乎很繁雜，但是我想這也正是能夠推動(dòng)我們教師專業(yè)化發(fā)展的動(dòng)力，所以我覺(jué)得必須用誠(chéng)心面對(duì)自己的職業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，不為功利，才能在心靈的最深處得到云淡風(fēng)輕的快樂(lè)，才能以平和美麗的心情、豐富的內(nèi)涵來(lái)面對(duì)我們的學(xué)生，并身體力行地感染他們，使自己的人生因此而燦爛。201178浙江省幼兒園教師培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)9月，我有幸參加了浙江省幼兒師資培訓(xùn)中心組織的第二期培訓(xùn)者培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多位專家的講座，還赴南京進(jìn)行考察活動(dòng)，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表。高亞兵老師的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鎮(zhèn)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了配合區(qū)教研員搞區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，還要經(jīng)常性地開(kāi)展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。省教師研訓(xùn)學(xué)中心的陳曉萍老師的講座讓我明白任何一個(gè)培訓(xùn)方案的制定，必須明確這次培訓(xùn)要解決的問(wèn)題是什么？培訓(xùn)的目標(biāo)是什么？我需要怎么做才能成功地開(kāi)展培訓(xùn)，使受訓(xùn)者有實(shí)實(shí)在在的收獲？劉力老師的教師專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)診斷，更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的杭州幼兒師范學(xué)院的呂耀堅(jiān)老師與王春燕老師分別作了《幼兒園教育教學(xué)案例的采集與分析》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定與活動(dòng)設(shè)計(jì)》的講座，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時(shí)，我們很多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，呂耀堅(jiān)老師提到：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？傊?，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝南潯區(qū)教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我區(qū)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。暑期培訓(xùn)心得體會(huì)8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、教育理念幼兒園教育教學(xué)董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓