師德師風(fēng)表現(xiàn)材料范文合集(編輯修改稿)
2024-11-14 19:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了師生的距離，讓他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫暖。溝通孩子家長(zhǎng)，共商成長(zhǎng)大計(jì)，父母既是孩子的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質(zhì)，尤其是品德如何，將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問(wèn)題。鼓勵(lì)后進(jìn)生，傳遞正能量身為班主任的她，平日所承擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí)，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來(lái)社會(huì)人。所以她與許許多多的班主任老師一樣，在日常的教育教學(xué)中隨時(shí)隨刻地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。為了了解學(xué)生的思想動(dòng)向，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，她一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記。通過(guò)批改日記，及時(shí)地了解了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。好多時(shí)候，她在日記本上的三言兩語(yǔ)，成了學(xué)生渴盼的禮物。同學(xué)們拿到日記本時(shí)，總愛(ài)先飛快地瞥一眼批語(yǔ)。因此，她能準(zhǔn)確地把準(zhǔn)學(xué)生的心理需求，真誠(chéng)地提出一些建議或指導(dǎo)。她從不擺教師架子，學(xué)生儼然她的朋友。上她的課學(xué)生總能在快樂(lè)中得到潛移默化的影響。她說(shuō)過(guò)，我們面對(duì)的對(duì)象是活生生的學(xué)生，她們有思想、有個(gè)性，對(duì)于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛(ài)是她們更大的學(xué)習(xí)支持。多年來(lái)，她一步一個(gè)腳印的做著關(guān)心下一代的工作，她用陽(yáng)光一樣的眼神，陽(yáng)光一樣的心境，努力教育著充滿陽(yáng)光和希望的孩子們。第四篇：師德師風(fēng)表現(xiàn)材料師德師風(fēng)表現(xiàn)材料孫學(xué)飛同志，于2001年9月參加工作，從教15年，全部工作在山區(qū)。任教期間，積極參加學(xué)校組織的各種師德培訓(xùn)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。他忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。工作中從不遲到早退，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)崗敬業(yè)。從送生病學(xué)生回家，為貧困孩子義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，到家訪與村民談心，始終傳遞正能量。從教以來(lái)，教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人得失，能起到模范帶頭作用，無(wú)任何不良記錄。贏得師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，師德師風(fēng)良好。陽(yáng)高縣羅文皂中心校2016年10月第五篇：師德師風(fēng)表現(xiàn)材料師德師風(fēng)表現(xiàn)材料教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的
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