【文章內(nèi)容簡介】 ，被任命為副校長以來，我主抓學(xué)校的教學(xué)工作。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我深感責(zé)任重大。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們育華興旺的根基所在。要使教學(xué)工作能有所發(fā)展有所進(jìn)步就必須深入課堂，深入教研，深入集體備課。本人能經(jīng)常進(jìn)班隨堂聽課，了解教學(xué)現(xiàn)狀，并根據(jù)教師授課情況有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)；對于教學(xué)上存在的共性問題，則利用全體教師會或?qū)W科教研進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見。能經(jīng)常參加學(xué)科教研、聽評課活動，組織教師深入學(xué)習(xí)新的教育理念；引領(lǐng)教師改革集體備課的要求和流程，使集體備課真正成為教師提高對教材理解能力的平臺。本學(xué)年學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，圍繞構(gòu)建道德課堂，突出“以生為本，以德樹人，以質(zhì)立校”的教學(xué)理念，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。以下就是我和教師們一起開展的一些活動，希望這些活動能幫助教師提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量：一、重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化底蘊有效是道德課堂的基礎(chǔ)，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是實現(xiàn)有效教學(xué)的必由之路。只有提高教師準(zhǔn)確制定、規(guī)范敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，才能更好地把握教材，實現(xiàn)高效課堂。每學(xué)期學(xué)伊始，我都會和教師一起認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個年段的教學(xué)目標(biāo)、要求和重難點。為了促進(jìn)學(xué)生主動生動地發(fā)展，達(dá)到更好的教學(xué)效果，我校教師在集體備課時，集體制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，以學(xué)定教，凸顯學(xué)生的主體地位，有效落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我鼓勵教師多讀教學(xué)專著與教學(xué)刊物，積極撰寫教學(xué)論文與教學(xué)案例。系列活動的開展幫助教師真正轉(zhuǎn)變了自身觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀，特別是對課堂教學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的體會。二、示范課堂，引領(lǐng)提高課堂教學(xué)始終是教學(xué)的主陣地，本學(xué)年學(xué)校在堅持續(xù)寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展了每人展示一節(jié)課和一篇優(yōu)秀教案的“兩個一”活動。我和宋紅梅副校長率先上下水課，高級教師也上了示范課、青年教師上了匯報課。在這次活動中，老師們精心準(zhǔn)備、積極參與，課后還進(jìn)行精彩的評課議課。老教師為年輕老師展示了高水平、高質(zhì)量的示范課，在“如何提高課堂效率、如何實現(xiàn)生本課堂”等方面為青年教師做了一個很好的榜樣，青年教師為教學(xué)工作更是投入了較大的熱情與精力，在組內(nèi)一輪又一輪的進(jìn)行磨課，一篇教案在其他老師的幫助下是改了又改，教學(xué)能力也得到了相應(yīng)的提高。在區(qū)“生本課堂薈萃”示范課中，陳艷老師講了《線描畫中的黑白對比》一課，這其中也蘊藏著其他老師的汗水，我作為主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，多次跟蹤聽課，評課、議課。此課改變以往老師講的多，學(xué)生說的少的教學(xué)模式，充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在探究黑白對比知識的過程中，以小組合作，自主探究進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體現(xiàn)師為主導(dǎo)，生為主體的特點，受到了聽課教師好評。三、規(guī)范教研，力求有效結(jié)合局教研室提出的“道德課堂大家談”活動，我組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入學(xué)習(xí)鄭州市教育局副局長田保華關(guān)于《至于道合于德》的報告，明確構(gòu)建道德課堂的重要意義。我分包學(xué)校六年級年級，到年級組與老師一起討論課堂上出現(xiàn)的不道德行為，商討策略，改變課堂上的不道德行為。數(shù)學(xué)教師在教研會上，重新學(xué)習(xí)認(rèn)識了生本課堂的理念，老師們各抒己見，對生本課堂的內(nèi)容和形式進(jìn)行了深入討論，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，對生本課堂在學(xué)校的深入開展提出了寶貴的意見。語文教研工作重點抓好五個環(huán)節(jié)：獨立備課、集體備課、聽課、評課、總結(jié)反思。教師們力求以扎實有效的備課，使課堂靈動起來，是學(xué)生活躍起來。為了更好、更全面、更準(zhǔn)確地把握每個年級、每個階段的知識和目標(biāo)，英語組教師完全利用下班時間對八冊英語書上的主題，單詞，主要句型，Let’s do, Let’s chant，Culture/Good to know以及歌曲進(jìn)行梳理。完成梳理，工作量非常大，可老師沒有一個人提到過“累”。除此之外，學(xué)校教學(xué)能與教科研進(jìn)行有機(jī)整合，讓課題引領(lǐng)課堂教學(xué)，教師們在教學(xué)中實踐、探究、解決課堂上生成的問題，真正提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，使課題研究真正由“為職評服務(wù)”轉(zhuǎn)向“為教學(xué)服務(wù)”。四、師徒結(jié)對，共同成長“師徒結(jié)對”是全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省教師成長時間，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。今年的“師徒結(jié)對”與以往相比有了創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在、將教學(xué)與班級管理相結(jié)合：不僅按學(xué)科進(jìn)行了“師徒結(jié)對”，而且還對班主任進(jìn)行了結(jié)對，我校被評為市級優(yōu)秀班主任的老師都有了自己的新徒弟。組長張愛麗老師積極提攜新上崗老師劉婷婷，將自己的班級管理工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。徒弟公開課獲獎的，我校采取了師徒共獎的措施，并與績效工資掛鉤，大大提高了老師的工作積極性。我真心希望“師徒結(jié)對”能夠很好地發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力地促進(jìn)學(xué)校師資隊伍的建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)的整體效益。五、多方培訓(xùn)，提升素質(zhì)學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，經(jīng)常為教師創(chuàng)造培訓(xùn)提高的機(jī)會，各學(xué)科教師積極參加省、市、區(qū)、校的培訓(xùn)活動。學(xué)校還多次聘請專家學(xué)者為教師作報告，這些專家不僅為教師解決了教學(xué)中的一些實際問題，還使教師們有機(jī)會領(lǐng)略教育最前沿的一些熱點問題。每逢周末有觀摩課活動，教師們也會積極參與，回校后將新的信息和心得及時傳遞給組內(nèi)每位教師，并將知識內(nèi)化，融入到課堂教學(xué)中。本學(xué)期教學(xué)、教科研等方面教師共獲全國獎項14項，獲市級27項