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小學一年級班主任工作計劃最終定稿(編輯修改稿)

2024-11-14 19:09 本頁面
 

【文章內容簡介】 行為,引導他們認識學校、熱愛學校;從他們違紀中去分析、走進孩子的內心世界,注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。文明禮貌教育。教他們學會使用禮貌用語,見到老師同學主動問好,上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛,不打架、不罵人。遵守紀律的教育。教育他們按時上學、放學按時回家。不遲到、不早退,嚴格請假制度。上課專心聽講,大膽發(fā)言,不搞小動作、不交頭接耳,認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣。課間不在校園追跑打鬧,教室內外活動輕聲慢步,上課鈴響立即進教室在座位上坐好,等待老師來上課。安全教育。利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道,單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址,以便遇到緊急情況時保護自己。熱愛學習的教育。通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處,教育學生自覺主動地學習。講衛(wèi)生的教育,利用班會和打掃衛(wèi)生的時間,教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生,給他們鍛煉的機會,使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。進行熱愛勞動和自我服務的教育。針對學生在家中衣來伸手、飯來張口,無所事事,自理能力極差。向學生進行勞動教育,自己的事情自己做、不會的事情學著做,使勞動最光榮的觀念深入人心,形成熱愛勞動的風氣。二、培養(yǎng)得力的班干部這學期開始,找出表現比較優(yōu)秀的工作責任心強的學生,給學生成立六個小組,實行小組比賽制,每天給學生競爭表現的機會,選出有自信心、有管理能力的小干部。同時多深入學生中教給他們工作方法,衛(wèi)生、紀律上展開評比,使他們有新鮮感,趣味感,增強集體意識,自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教,怎樣才能培養(yǎng)出得力的`干部,使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。三、積極配合、參與學?;顒颖緦W期要帶動班級學生積極主動的參與班級、學校組織的各項活動,增強孩子的參與意識和積極性,使學生更好的融入到學校這個大家庭。四、做好與家長的聯系工作本學期剛開始,由于學生年齡小、自制力差,師生之間的熟悉度不夠,我也會借助微信、短息、電話或者直接找家長溝通孩子的在校表現或者在家表現,以便有針對性地進行指導。特別是對于差生來說,這項工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因,在學習、紀律等方面顯得不如別人,自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。作為班主任,要及時與家長保持聯系,了解學生的思想動態(tài),及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法。五、對自身的要求關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生,尤其是對待差生和家庭情況復雜的學生,應投入更多的愛。注重發(fā)現學有特長的學生加以培養(yǎng)引導、對表現異常的同學細心分析原因,加以疏導。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己,創(chuàng)設良好的氛圍,以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。班主任的工作是一項繁瑣而又考驗人的工作,需要我們花時間和耐心去琢磨。當然,我也會在這繁瑣的工作中嚴格的要求自己,不斷尋找新方法,不斷總結老經驗,相信在實踐中會讓自己的班主任工作更有意義。小學一年級班主任工作計劃2一、班級基本情況:我班共有學生34人,其中男生21人,女生14生。本地生6人,購房生8人,香港1人。這是一群聰明、活潑的孩子,因此也是一群好動的小精靈。行為習慣,學習習慣都較欠缺,我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活,并使他們形成良好的習慣,嚴謹的班風。二、本學期基本目標:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的`班風。二、班級管理措施:(一)行為習慣方面:一年級學生是養(yǎng)成習慣的重要時期,所以要對學生的行為規(guī)范進行正確的引導。利用晨檢、班會以及處理班級偶發(fā)事件的機會,對學生進行思想品德教育以及行為習慣的養(yǎng)成教育,使學生知道班規(guī)班紀、校規(guī)校紀的重要性,初步培養(yǎng)學生辨別是非的能力,團結協作的精神以及集體榮譽感。利用課間和孩子們在一起的機會,教育學生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進課堂、磕碰多說文明語、同學之間好相處、上學放學排路隊、按時按點到學校、班級衛(wèi)生靠大家、共同愛護這個家。建立班級好人好事記錄本,考勤記錄本,優(yōu)秀路隊評比表,好孩子講衛(wèi)生評比記錄本。(二)學習習慣方面:對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng),采取各種不同的課堂教學手段,使學生們個個都能愉快學習。培養(yǎng)孩子們的自我表現力和創(chuàng)新能力。在平常的教育中處處滲透學習習慣的養(yǎng)成教育。書本要愛護、學具要帶齊、讀書寫字有規(guī)定、坐姿站姿要記牢、收拾書包個人事、丟三落四不可取、布置作業(yè)按時完、書寫工整人人夸、多讀好書益處多、勞逸結合才算棒?。ㄈ┌踩逃矫妫骸鞍踩谝弧笔冀K是班級頭等大事,時時刻刻提醒孩子們上學放學排路隊、路隊中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。(四)家校聯系方面:家長是孩子們的第一任老師,他們的一言一行影響著孩子們的個性發(fā)展,因此只有家庭、學校、社會共同配合才能使孩子們更加進步,使用家校聯系本,作業(yè)有記錄,家長有簽字。在第二周舉行家長會。家長會后對學生進行單獨家訪,只有與家長一起共同努力,我想在學生的學習和行為習慣都會有很大改變。四、活動安排:第一周:學生報名,做好開學工作。養(yǎng)成教育的培訓。第二周:慶祝教師節(jié)。走進學生心里。第三周:安排好學生座位,積極參加學校各項活動。第四周:挑選班團干部,制訂班、少先隊活動計劃。第五周:主題班會:迎國慶文娛聯歡會。第六周:組建班級好人好事隊伍。第七周:班級辯論賽。第八周:期中考試動員、考風考紀教育。第九周:復習迎考。第十周:期中考試。第十一周:期中考試得失談。第十二周:社會實踐。第十三周:主題班會:特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。第十四周:好人好事總結會。第十五周:開展學習少先隊活動。第十六周:主題班會:學習經驗交流會。第十七周:期末復習動員。第十八周:期末復習動員。第十九周:期末考試。小學一年級班主任工作計劃3結束了一個學期的工作,一段路走到了一個終點。在即將開始新的一段路的時候回顧了一下走過的路,有收獲,有教訓。在吸取前面教訓的基礎上制定新學期的班主任工作計劃,計劃如下:一、抓好常規(guī)工作:常規(guī)有很多方面,本學期我只抓以下幾方面:安全安全工作是學生工作的重中之重,一定要繼續(xù)按照“安全十知道”的要求,利用班會和晨會的時間,就身邊的小事給學生講解安全知識,并結合學校的活動詳細闡述安全知識。具體措施:利用好晨會的時間,灌輸“安全十知道”知識。搜集案例給學生講解安全的重要性。及時出現在教室,應對突發(fā)事件。充分發(fā)揮學生能動性,讓學生監(jiān)督,及時上報意外情況。班級文化建設:本班孩子的整體特點是比較老實,所以要發(fā)揮他們樸實的優(yōu)點,著重培養(yǎng)孩子們的品德,比如:感恩。但在此基礎上又需要調動學生的競爭意識,讓孩子們擺脫“與我何干”的39。思想認識,形成你追我趕的學習氛圍,所以班級建設的重點就是“品德培養(yǎng)”和“鼓舞士氣”。班級衛(wèi)生:安排好值日,擦桌子、掃地、拖地、擦黑板、擦玻璃、擺桌椅等工作由專人負責,視情況可以定期更換。根據學??己宿k法對學生做統一要求和動員。學生習慣:平時學生的習慣要抓緊:配合體育老師訓練學生的隊列隊形,站隊快、靜、齊;學生個人衛(wèi)生,包括衣著、洗手等問題要嚴格要求;書本的擺放要由專人負責檢查;學生言行的要求:不罵人,不說臟話,不打架等。二、抓好德育工作:品德是一個人在社會上的立足之本,借用《資治通鑒》里面的“德才兼?zhèn)湔咧^之圣人;徳大于才者謂之君子;無才無德者謂之愚人;才大于德者謂之小人”我們可以知道:品德是最重要的,所以要繼續(xù)利用《品德與社會》課和班會晨會的時間對學生進行思想教育。具體措施:上好思品課,深入挖掘一下材料。利用班級發(fā)生的小事兒對學生進行教育。利用各種活動對學生進行感恩等思想教育。通過家長發(fā)現學生在家中的閃光點在學校放大。三、抓好教學工作:教學是最終目的,所以教學不能放松。謹記領導的那句話:采取一切措施在自己原有的水平上有所提高。在一年級落實課改:在一年級落實課改有一定難度,但是必須從思想上進行轉變,不斷進行課堂探索和實驗,同時加強同頭課的研究,一定要從現在開始對孩子進行滲透,讓學生從小有這種意識。具體措施:1)、課堂上充分發(fā)揮培訓后的小組合作的作用。2)、鼓勵學生提問題,獎勵“真問題”。加強學習,提高自身素養(yǎng):利用好小學部這個和諧的環(huán)境,平時自己多下功夫,發(fā)揚自己肯吃苦的特點,繼續(xù)鍛煉自己的基本功。珍惜學校為老師買書的機會,把看到的聽到的都用來指導自己的教育教學工作。總之,要把工作做細,多聽多看,多問多記,多總結多反思,一定要再上新臺階。小學一年級班主任工作計劃4教學的目的任務繪畫:學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現的喜悅。用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。工藝:學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。欣賞:觀賞有趣的動、植物。欣賞富有童趣的兒童畫。欣賞兒童題材的美術作品。教材重難點重點:用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。學習用費材料進行簡單紙工制作練習。欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。難點:在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習,發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,動手操作能力與自我反思能力。個人教研專題完成任務的措施精心準備,做好課前工作。運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。注重審美能力的培養(yǎng)。確立學生的主體地位鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。學生的自評與互評。運用多種教學手段。小學一年級班主任工作計劃5新學期開始了,我又擔任了一年級班主任,感覺肩上的單子沉甸甸的。班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。特別是一年級的班主任更不好做,如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展,也為了使新學期班級能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下一、班級概況本班有學生44人,其中男生23人,女生21人;學生較多,特別是男生,不利于管理。但學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習,還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。二、指導思想以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,展示熱電小學生新形象,形成良好的學習氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!三、工作思路(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。培養(yǎng)團結協作的優(yōu)秀小干部群體,(每月至少進行一次隊干部培訓),發(fā)揮隊干部的榜樣作用。部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。(二)常規(guī)教育方面一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。(三)班級紀律方面課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“全班團結友愛,創(chuàng)建優(yōu)秀班級?!闭n間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。(四)班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
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