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正文內(nèi)容

學校黨支部書記年度述職報告(編輯修改稿)

2024-11-14 18:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 會前集中學習30分鐘,支部集中學習研討交流兩次,完成6個專題研討交流,用縣委黨校老師的課件講了“不忘初心、牢記使命”主題教育爭做敢擔當有作為的黨員干部的黨課。組織全體黨員和完小小學幼兒園長到縣城開展廉政警示教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育,參觀脫貧攻堅展。精心謀劃協(xié)調(diào)推進。一是把握教師崗位評聘會組織全體教師進行了《主題教育應(yīng)知應(yīng)會測試》及黨員大會時組織黨員進行了《黨章黨規(guī)測試》;二是領(lǐng)導小組成員按掛鉤聯(lián)系學校在教學業(yè)務(wù)檢查時與該校的黨員進行了交心談心;三是結(jié)合脫貧攻堅,控輟保學讓教師進村入戶開展志愿服務(wù);四是讓優(yōu)秀教師給上學年成績出問題的和新入職教師上示范,交流教學經(jīng)驗。四、聚焦重點工作,強化工作責任落實為貫徹落實中央、省州縣基層黨建工作部署,確?!盎鶎狱h建創(chuàng)新提質(zhì)年”各項任務(wù)落實落地,深化拓展“基層黨建推進年”“基層黨建提升年”“基層黨建鞏固年”工作成果,以改革創(chuàng)新精神全面提高我?;鶎狱h建質(zhì)量,本著突出工作重點、強化責任落實的原則,按照縣教育工委下發(fā)的《2019年學校黨組織書記抓基層黨建工作責任清單》、2018述職評議考核指出問題和今年各級巡視巡查調(diào)研檢查中提出的問題,結(jié)合學校工作實際,扎實進行了整改落實。五、黨風廉政建設(shè)、工作作風整頓情況學校始終堅持依法辦學、依法治校、依法從教,不斷提高廉潔自律的自覺性,不折不扣落實上級規(guī)定。一是嚴格工作制度。嚴格到校離校制度,嚴格請銷假制度,嚴守工作紀律、財務(wù)紀律、生活紀律。二是嚴格民主程序。制定重大事項集體討論決策程序。三是廣泛接受監(jiān)督。全校教職工簽訂廉潔從教責任書,廣泛接受家長及社會監(jiān)督,杜絕有償家教行為,努力辦好人民滿意的教育。六、取得的成績一年來,在各級黨委的正確領(lǐng)導下,學校各項工作都取得了一些成績,黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用已經(jīng)彰顯,學校學風純、教風正、校風濃,呈現(xiàn)了立德樹人、風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好育人氛圍,被縣教育工委授予“先進基層黨組織”稱號?!安煌跣?、牢記使命”主題教育工作得到縣委巡視組高度評價。七、存在問題及改進思路反思一年來的黨建工作,能與同志們團結(jié)共事,兢兢業(yè)業(yè),保持了較好的精神狀態(tài),較好地完成了各級領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量,也存在諸多不足和問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是學習不夠深入系統(tǒng),理論學習與實際工作有時結(jié)合不夠緊密,韌性鉆勁不足。二是作為支部書記,抓黨建工作的意識還比較薄弱。在實際工作中存在以教育教學工作為重,以黨建工作為次的情況,抓教育教學工作較多,抓黨的建設(shè)較少。三是黨建不夠深入。由于教育教學和安全工作壓力較大,抓黨建工作載體較少,絕大多數(shù)時間,黨支部的活動只是按照工委的工作安排常規(guī)性的開展工作。下一步將繼續(xù)認真學習習總書記關(guān)于落實全面從嚴治黨責任、加強黨的基層建設(shè)的重要論述,不斷加強理論學習和黨性、黨紀的鍛煉,提高黨建工作對指導學校實際工作重要性的認識,注重從體制、機制和制度層面推動黨建工作,使黨建工作與業(yè)務(wù)工作合力合拍,提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力,煥發(fā)黨員教師隊伍的整體活力,凝聚干事創(chuàng)業(yè)的強大合力,提高黨建工作制度化、規(guī)范化水平。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師先鋒模范作用,努力形成良好的學習、研究、創(chuàng)新、協(xié)作、競爭風氣,不斷開創(chuàng)我校各項事業(yè)新局面,努力辦好人民滿意的教育。不妥之處,敬請各位領(lǐng)導、同志們批評指正!南華縣雨露中心學校黨支部2019年12月31日第五篇:關(guān)于學校黨支部書記2019述職報告關(guān)于學校黨支部書記2019述職報告有哪些?下面是小編為大家整理的五篇模板,接下來我們一起來看看吧!學校黨支部書記2019述職報告1一年來,我校黨支部按照上級的統(tǒng)一部署和安排,按照十九大精神的要求,圍繞“培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人”,“辦什么樣的學校,怎樣辦”的重大課題,找準制約學校發(fā)展的瓶頸,尋求科學可持續(xù)發(fā)展的突破口,切實解決社會、師生關(guān)心的問題,進一步確立了發(fā)展思路,著力推進學習型組織建設(shè)、作風建設(shè)、隊伍建設(shè)和制度建設(shè),發(fā)揮一個黨員一面旗的示范效應(yīng),不斷提高黨建科學化水平,為實施素質(zhì)教育提供強有力的思想基礎(chǔ)和組織保證。一、加強黨員理論學習,不斷提高隊伍素質(zhì)。深入學習黨的十九大精神,學習《廉政準則》《關(guān)于領(lǐng)導干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作責任追究辦法(試行)》等一系列加強黨風廉政建設(shè)的規(guī)章制度。宣傳改革開放以來全國經(jīng)濟社會發(fā)展和學校取得的成就和經(jīng)驗,把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來,凝心聚力,大干開局之年。校黨支部找準制約學校發(fā)展的瓶頸,尋求科學可持續(xù)發(fā)展的突破口,切實解決社會、師生關(guān)心的問題,進一步確立了發(fā)展思路。我們的具體做法是“一個目標”,“二個重點”,“三個突破”?!耙粋€目標”:著眼于建成一所在xx市乃至全省內(nèi)初中教育有重要影響的一流校,一所積極進行教育教學改革的實驗校,一所能帶動全縣學校發(fā)展,輻射改革成果的示范校?!岸€重點”:在全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進學生全面發(fā)展,多項成才。“三個突破”:在學校校本課程建設(shè)、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、名師隊伍建設(shè)三個方面有重大突破。做好學習計劃安排,明確學習要求,確定重點題目,堅持集中學習與個人自學、通讀文件與專題研討相結(jié)合,每月安排固定的時間學習,并集中組織學習研討,不定期地召開學習研討會。每位支委聯(lián)系思想和工作實際,做好典型發(fā)言,做好學習筆記。繼續(xù)堅持支部委員帶頭學、帶頭講、帶頭做的“三帶頭”制度,完善支部委員上黨課的做法,堅持每學期上好2次黨課,結(jié)合本支部實際,細化學習方案,把政治理論學習落實到實處。二、扎實推進課堂教學改革,筑牢黨的戰(zhàn)斗力基礎(chǔ),著力構(gòu)建“促進學生生命發(fā)展”的活力課堂。學校以學科黨小組為核心,立足課堂主陣地,引導教師實現(xiàn)由“講堂”向“學堂”的轉(zhuǎn)變,向教育科研要質(zhì)量,真正的讓學生動起來,讓課堂活起來,讓效率高起來。我們實施“減負增效”策略:倡導“要讓教師下題海,不讓學生下題?!保?guī)定布置作業(yè)要限時,分層次,當天布置作業(yè)第二天必須批改和訂正,切實解決學生課業(yè)負擔過重的問題。針對班容量過大的現(xiàn)實,我們實行黨員領(lǐng)導包班級,教師包學生制度,班班設(shè)立“學生學情日日清”公告欄,按照“分層優(yōu)化,整體提高“的思路,在“堂堂清”“周周清”“月月清”上下功夫,加強質(zhì)量監(jiān)測,為學生補差補漏,既帶動了學生整體質(zhì)量的提高,又關(guān)注了學生個體發(fā)展。經(jīng)驗《讓學生成為課堂真正的主人》作為我市唯一的中學課堂教學經(jīng)驗被省教育廳專題收錄,全省推廣?!禭X教育》專題報道了我校的課改經(jīng)驗。,讓家長參與學校管理。學校黨支部每學期開展一次“千名家長進課堂”活動。通過召開師生座談會和民主生活會、發(fā)放問卷調(diào)查、走訪家長代表、設(shè)立征求意見箱等多種形式進行調(diào)研走訪,圍繞“轉(zhuǎn)變作風,創(chuàng)新管理,科學發(fā)展,打造品牌”的主題,廣泛征求社會、師生意見,先后收集到對學校管理工作、教學工作等方面的意見共數(shù)十條、建議上百條。校黨支部召開專題會議,組織師生針對收集到的意見和建議進行了認真討論,對癥下藥,進一步推進我校素質(zhì)教育的改革發(fā)展。三、以思想政治工作為重點,不斷深化作風建設(shè)。認真執(zhí)行民主集中制,開好民主生活會,召開座談會,廣泛聽取各方面意見和建議,提供黨組織決策。廣泛開展“學黨章、樹新風”主題實踐活動,扎實開展黨員思想狀況分析,及時了解黨員干部思想動態(tài),加強人文關(guān)懷和心理疏導,有效化解矛盾,不斷增強黨員干部責任意識、紀律意識和奉獻意識,扎實做好思想政治工作。按照提高執(zhí)政能力的要求,不斷強化大局意識、責任意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識,努力形成與時俱進、奮發(fā)有為、真抓實干、團結(jié)協(xié)作的“四好”班子和“五好”干伍,提升領(lǐng)導班子和黨員干部的整體素質(zhì)。認真落實黨風廉政建設(shè)責任制和黨內(nèi)民主生活會制度,建設(shè)團結(jié)、和諧的領(lǐng)導班子,不斷改進作風。開展師德建設(shè)主題實踐活動,探索建立師德建設(shè)、作風建設(shè)的長效機制,營造良好的教書育人氛圍。倡導教師“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神,“學為人師、行為世范”,教育與引導廣大教師以德立教、嚴謹篤學,勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,努力成為廣大學生的良師益友和人民滿意的教師。我們狠抓制度的建設(shè)與落實,先后修訂并出臺了《教職工管理制度》《全員崗位職責》《班級管理制度》等一系列制度,與每個教職工簽訂了《師德師風責任狀》和《廉潔從教承諾書》。對學生的管理實行“積分卡”制,形成了全員參與的“習慣養(yǎng)成教育”網(wǎng)絡(luò)。每項制度都有專人負責管理,大到指紋簽到、不定時查崗,小到不準在校園內(nèi)抽煙、教師上課關(guān)閉手機等,做到了一周一小結(jié),一月一公示。我校定期開展教情學情調(diào)查,把教職工的師德師風與評模、晉級掛鉤,實行一票否決。學校狠抓學生的養(yǎng)成教育,細化了學生日常行為規(guī)范,把學生的行為習慣養(yǎng)成和班級考核及相關(guān)人員的工資掛鉤,嚴格獎懲制度。科學的管理和制度的嚴格執(zhí)行,給學校的發(fā)展帶來勃勃生機。四、開展主題創(chuàng)建活動,不斷推進黨組織文明建設(shè)。堅持集體學習、崗位培訓、個人自學的多方渠道,開展行之有效的學習方式。組織全體黨員干部積極參加崗位培訓、業(yè)務(wù)培訓、晉職培訓等各級各類培訓活動。開展各種寓教于樂的學習教育活動,廣泛開展研討會、報告會、講座、參觀考察、課題調(diào)研、教學評比、論文評選、技能比賽等廣大黨員喜聞樂見的學習活動,在廣大黨員中廣泛開展“領(lǐng)導講黨課、專家講理論、先進講事跡、黨員講體會,向書本學、向?qū)嵺`學、向群眾學、向先進學,學理論、學知識、學業(yè)務(wù)、學技能”的“四講、四向、四學”活動,鼓勵廣大黨員多讀書、讀好書,把學習型黨組織建設(shè)引向深入。重點以黨的十九大召開為時間節(jié)點,分四個階段進行,主要是做好全面推進和深化提高這兩個階段的任務(wù),通過開展一個黨員一面旗幟教育活動、開展建功立業(yè)競賽活動、組織創(chuàng)新活動、樹立先進典型活動等全面推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動,通過做好階段總結(jié)、階段考核評議、完善機制等工作,邊實踐、邊提高,及時汲取經(jīng)驗,提煉成果,努力探索創(chuàng)新創(chuàng)先爭優(yōu)活動的新機制。我們充分發(fā)揮我校名師薈萃、人才濟濟的獨特優(yōu)勢,實施“青藍工程”,通過師徒結(jié)隊,帶動整體提高。學校每年都要進行“星級教師”評選:教師全員賽講,校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課,使教師在創(chuàng)水平、創(chuàng)風格、創(chuàng)特色,進而創(chuàng)流派上邁出了一大步。校黨支部圍繞學校中心工作和重點工作,強化“育人為本、德育為先”的教育理念,把德育工作擺在教育的首位,把校園文化作為對學生進行教育的“隱性課程”,讓校園處處會說話,學生處處受教育。三中校園環(huán)境整潔優(yōu)美,地上無紙屑,墻上無污點,自行車排放一條線……校園文化也是形式多樣:開展了“尊師月”、“推普周”、“科技周”、“愛心日”“學生才藝秀”、“競選學生會”等,每項活動都主題鮮明,組織得法,有實施計劃,有過程記載,有調(diào)查報告。我們積極開發(fā)校本課程,針對獨生子女實際,組織教師編寫校本課程《感恩之心,與愛同行》,以感恩為突破口,通過德育熏陶、養(yǎng)成教育、實踐活動,加強了對學生進行中華傳統(tǒng)美德、禮儀知識和習慣養(yǎng)成教育。五、今后工作思路明確:科學發(fā)展創(chuàng)品牌,解決理念問題。我校黨支部要努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:第一,在管理方面,向精細化管理轉(zhuǎn)變。第二,在發(fā)展方面,堅持可持續(xù)發(fā)展,向優(yōu)質(zhì)名校轉(zhuǎn)變。第三,在教學科研方面,向團隊合作方式轉(zhuǎn)變。要重點解決黨員教師在科學發(fā)展、教育質(zhì)量、師德師風、教學能力及在黨性黨風黨紀方面存在的問題,在全校深入開展以“加強師德修養(yǎng)、弘揚新風正氣”為主題的師德師風建設(shè)活動,重點解決不愿干、不敢干、不會干、不實干的問題,重點整治不作為、慢作為、亂作為的問題。要認真完善學校內(nèi)部管理的機制、建立健全教育教學質(zhì)量評價機制。按照“繼承發(fā)展,持續(xù)改進”和“制度管人,數(shù)據(jù)說話”的原則,探索適應(yīng)學校發(fā)展的評價體系。努力把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推進學校科學發(fā)展的堅定意志、謀劃學??茖W發(fā)展的
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