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正文內(nèi)容

學(xué)習魏書生教育思想理論心得體會(編輯修改稿)

2024-11-14 18:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 人都這樣去對待生活和事業(yè),那我們的生活豈不是快樂的嗎?正是有一顆平和,樸實無華的簡淡心態(tài),讓魏老師有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而,他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學(xué)生,從不偏私。對待學(xué)生的錯誤,從不體罰,而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中,真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動,不受到愛的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他,所以,能夠主動認識自己的缺點和不足。細想自己在平時就是急于求成,因而在教育學(xué)生的時候過于粗暴,缺乏耐心,從而教育也就沒有達到預(yù)期的效果,令人懊悔。所以我們要保持一顆平和的心態(tài),從學(xué)生的角度來思考問題,避免不必要的教育失誤,推動學(xué)生的發(fā)展?!奥牼谎?,勝讀十年書”愿自己也能象魏書生老師那樣,踏踏實實地做事,實實在在地育人,用平平常常的心態(tài),用高高興興的情感,去做平平凡凡的事情。第三篇:學(xué)習魏書生的教育思想理論心得體會學(xué)習魏書生的教育思想理論心得體會魏書生,作為教育思界的同仁,此人無人不知,無人不曉,他是一個謎一樣的人物,一個只有初中學(xué)歷的人,靠自學(xué)和實踐從一個農(nóng)村中學(xué)教師成為一名全國聞名的教育改革家。縱觀他的成長歷程,無不折射出其高尚的人格魅力。最近,拜讀了其教育思想的有關(guān)書籍,心靈又經(jīng)歷了一次震撼,思想又得到了一次凈化現(xiàn)將心得體會總結(jié)一下。一、為學(xué)生服務(wù)“教師是公仆,要為學(xué)生服務(wù)”,就是“千方百計地使學(xué)生成為學(xué)習的主人,千方百計地調(diào)動每個人的積極性”。這就是魏書生眼里的民主。他說,“我當班主任時提出民主管理的口號是:“同學(xué)能管的事,班委不要管;班委能管的事,班長不要管;班長能管的事,老師不管”。從魏書生的民主中,我們可以看到人際的融洽,工作的和諧,權(quán)力的下放,人格的尊重。因此平時老師應(yīng)該多下班,多跟學(xué)生談?wù)勑?,多了解學(xué)生困難,多站在學(xué)生的立場上去看待我們自己。這樣你就會善待學(xué)生,才會有一個博大寬容的胸懷。而且由于你與學(xué)生接觸多了,對學(xué)生的脾氣有所了解,也有利于班主任工作的開展和學(xué)生的教育。服務(wù)于學(xué)生的思想,也可是說是老師思想上的一次革命,中國“師道尊嚴的作風”延續(xù)了上千年的時間,隨著社會的發(fā)展,科技的進步,也應(yīng)該與時俱進,符合時代的發(fā)展需要。因此老師要樹立師生平等的觀念,培養(yǎng)為學(xué)生服務(wù)的意識。二、制定責任明確的規(guī)章制度魏書生身兼數(shù)職:教育局長、校長、班主任、語文教師,一年有一半的時間在外講學(xué),但他能把學(xué)校管好,班帶好,把課講好,這不能不說是一種奇跡,這種奇跡絕對不是靠管、卡、壓、勤、嚴、細創(chuàng)造出來的,靠的是他在民主、科學(xué)思想指引下的一系列制度、措施創(chuàng)造出來的。魏書生認為,管理對整個教學(xué)活動來說是必要的,但管理不是老師來約束學(xué)生,而是學(xué)生在學(xué)習活動中的自我約束。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認識,使學(xué)生自覺意識道管理的必要性,特別是自我管理的必要性,在客觀效果上,減少了學(xué)生對管理的抵觸情緒,提高了管理實效。哪么怎么管理最有效呢?最有效就是確定明確的規(guī)章制度,讓學(xué)生學(xué)會自我管理。有明確的規(guī)章制度,可以讓人人有事做,事事有人做,還能提高工作效率,發(fā)揮學(xué)生的能動性。讓學(xué)生成為班級的主人,班主任管理學(xué)生不是讓班主任一人去管理,應(yīng)依靠學(xué)生去管理教育學(xué)生,其中最重要的是學(xué)生的自我管理,其次是學(xué)生間的互相教育管理,班干部的教育管理,最后才應(yīng)是班主任的教育管理。正如魏書生說的那樣:“普通同學(xué)能做的事,班干部不做,班干部能做的事,班主任不做。”三、保持靜怡平和、樸實無華的簡淡心態(tài)隨著社會生活節(jié)奏的加快,浮躁、急功近利的思想困擾著每個人,在報告中,魏書生老師一直在說我們的心態(tài)應(yīng)該擺正,要“守住,守住,再守住”,要多改變自己,少埋怨環(huán)境。反思自己,也曾有過許多不滿的情緒,也曾抱怨過自己的收入不夠高,也曾抱怨過工作累,也曾抱怨學(xué)生難教,聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度,我不禁自問,一個人既然無法改變環(huán)境,何不先改變
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