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正文內(nèi)容

學(xué)前教育公益講座心得體會及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-14 18:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,牧區(qū)兒童才能與其他城市兒童站在同一起跑線上。首先,政府部門要創(chuàng)新觀念,明確學(xué)前教育的職責(zé)?!秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—220xx年)》指出,明確政府職責(zé)。將學(xué)前教育的發(fā)展納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公私并舉的辦園體系。教育行政部門對學(xué)前教育進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理,有關(guān)部門履行各自職責(zé),充分調(diào)動各方發(fā)展學(xué)前教育的力量。由此可見,政府應(yīng)在學(xué)前教育的發(fā)展中發(fā)揮主導(dǎo)作用。因此,政府職能部門必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性,清楚地認(rèn)識到學(xué)前教育改革發(fā)展的緊迫性和必要性,學(xué)前教育發(fā)展,特別是偏遠(yuǎn)牧區(qū)學(xué)前教育發(fā)展改革,積極采取相關(guān)補(bǔ)救發(fā)展措施,進(jìn)一步改革發(fā)展偏遠(yuǎn)牧區(qū)學(xué)前教育。二是出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,增加資金投入,提高幼師待遇。通過出臺各項優(yōu)惠政策,調(diào)動各行各業(yè)建立和投資學(xué)前教育的積極性,大力增加對學(xué)前教育資金的投資。只有保證學(xué)前教育的發(fā)展,才能促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和改革。有效加強(qiáng)幼兒教師建設(shè),提高幼兒教師待遇,如適當(dāng)增加教師工作補(bǔ)貼、提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會等。對教育機(jī)構(gòu)而言,也要進(jìn)行多方改革。首先,要因地制宜,因材施教。牧區(qū)相對偏遠(yuǎn),大多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機(jī)會走出草原,接觸外部世界,所以在教科書的選擇中充分考慮牧區(qū)兒童的接受,不能太抽象,滿足牧區(qū)兒童拓寬視野的需要,在此基礎(chǔ)上定制適合牧區(qū)兒童的教科書和書籍,選擇合適的教學(xué)方法;其次,改善教育環(huán)境。目前,大多數(shù)私立幼兒園的教室都是簡單的磚房,桌椅不是為兒童定制的特殊桌椅。更令人擔(dān)憂的是,幾乎所有的私立幼兒園都沒有基本的安全保護(hù)措施,教室通常建在教師居住的院子里。在這種情況下,改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要;此外,還應(yīng)注意家庭互動的實(shí)施。家長是孩子的第一任老師,幼兒園要時刻與家長保持有效的溝通,讓家長和老師及時全面地了解孩子的情況。擴(kuò)展資料:學(xué)前教育講座學(xué)前教育講座時間:地點(diǎn):主持:參加:主講:內(nèi)容:數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊的情感,學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。下面,我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會。一、學(xué)生熟悉的情境,在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問題生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計一些情境,讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如:教《跳繩》時,在主題圖講完后,我請8個同學(xué)上臺,問:“蘋果和香蕉,你最喜歡哪種,喜歡蘋果的站在左邊,喜歡香蕉的站在右邊”,然后引導(dǎo)學(xué)生討論8由幾和幾組成,并列出相應(yīng)的算式。師還可以問:玩具車和冰淇淋,你比較喜歡哪一種?放學(xué)后,你是先做作業(yè),還是先看電視等等。這樣不僅讓學(xué)生很快掌握8的組成,還可以進(jìn)行思想教育。二、以猜為動力,引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘眾所周知,每一個孩子都愛問為什么,每一個孩子都想探究一些秘密,根據(jù)孩子的這種心理,我多次采用“估一估,猜一猜”的形式,讓學(xué)生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教學(xué)《猜數(shù)游戲》時,我先告訴學(xué)生我一共有幾顆珠子,左手有幾個,讓學(xué)生猜猜右手有幾個,這樣反復(fù)進(jìn)行幾次,學(xué)生就在“猜”中掌握了數(shù)的分解和組成以及加、減法,加深了對數(shù)的認(rèn)識,為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊。三、在比賽中增長信心,培養(yǎng)競爭意識兒童的好用心、自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生充分表現(xiàn),讓他們在心理上得到滿足,要不斷鼓勵他們樹立信心,增強(qiáng)勇氣,勝不驕,敗不餒。如在小組中可以進(jìn)行“奪紅旗”比賽,在個人中可以比一比誰做得又對又快,從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。語言課教學(xué)學(xué)前班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而學(xué)前語言教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“ 要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園及學(xué)前教育尤其是語言教育活動必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性,因此,我根據(jù)活動目標(biāo),尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。如在本課的導(dǎo)入部分,我采取邀請學(xué)生做游戲的方式,開始課程。學(xué)生邊做游戲,教師邊提問,并在提問的過程中,滲透本課的基本句型“誰做什么?”、“誰在什么地方做什么?”、“什么時候,誰在什么地方做什么?”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計游戲的目的要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂”中長才干,“賽”中增勇氣。把有趣游戲展示在學(xué)生面前,幼兒們都喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),即提高了學(xué)習(xí)效率,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在這個游戲中,開始學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際想出結(jié)果,
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