【文章內(nèi)容簡介】 向另一個圈套圈：把圈間隔10公分排成兩排，要求學(xué)生把圈沿身體從上到下或從下到上套出，兩隊進行比賽，看哪個隊獲勝。背圈學(xué)烏龜蹲走：學(xué)生把圈背在背上，身體下蹲，慢慢向前移動。三、結(jié)束部分放松運動。教師小結(jié)?？鞓泛衾踩虒W(xué)目標探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。學(xué)會一物多玩，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識。通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生動作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。教學(xué)過程一、準備部分活動踝、膝關(guān)節(jié)。伴隨音樂，轉(zhuǎn)圈二、基本部分復(fù)習(xí)上節(jié)課的呼啦圈玩法。繼續(xù)探索新的玩法。(1)鉆圈：把學(xué)生排成兩隊：每對派前5名學(xué)生豎放圈在地上扶著，剩下的學(xué)生鉆過去，交替進行。(2)夾包射門：學(xué)生兩腳夾住一個沙包，向前跳動，跳到適當距離時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。(3)投籃：用繩子把呼啦圈綁在離地面5米得欄桿上，欄桿下放一個大紙箱，學(xué)生排成兩隊，在距離呼啦圈兩米處，每人手拿一個球練習(xí)投球。(4)拉球：每名學(xué)生手拿一個圈和籃球，用呼啦圈拉著球按一定路線走。學(xué)生分成兩隊，看誰先到達終點者為勝利的一隊。(5)滾圈。每名學(xué)生手拿一個圈排成兩隊間隔一米，按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動。(6)螞蟻搬家：把學(xué)生分成兩隊，若每對10名學(xué)生則在每隊前排11個圈先讓每個學(xué)生依次跳入，剩下最后一個圈讓學(xué)生依次向前傳到第一名學(xué)生手中，第一名排好跳入，其他學(xué)生依次向前跳，輪流進行，誰先到達指定地點誰獲勝。三、結(jié)束部分做放松活動教師小結(jié)?？鞓泛衾踩虒W(xué)目標通過呼拉圈的各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑，跳躍和協(xié)調(diào)能力。利用呼拉圈做各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，激流勇進戰(zhàn)勝困難，促進身心健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相幫助的團隊精神，和愛國主義情操。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入“萬里長征”師：“同學(xué)們，知道紅軍兩萬五千里長征的歷史嗎？”師：“大家很聰明，大家想不想成為一名光榮的小紅軍戰(zhàn)士回到長征的歲月？” 師：“長征的路上困難重重，荊棘坎坷，大家怕不怕？能不能完成任務(wù)呀？” 師：“那老師就帶領(lǐng)大家回到二萬五千里長征的路上，去感受長征！好不好？”二、快樂找朋友音樂：少兒健美操師：“長征開始了，大家要有一個強壯的身體才能夠去迎接那些困難，戰(zhàn)勝困難，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，和老師一起來鍛煉身體吧！”學(xué)生四列橫隊和老師一起作游戲動作要求： 學(xué)生四列橫隊，每人一個呼拉圈，按老師的要求繞圈跑或跳圈，當老師喊數(shù)字的時候所有的人按老師的數(shù)字迅速找好自己的朋友到圈里站好。三、單圈練習(xí)音樂：草原英雄小姐妹師：“同學(xué)們把我們的呼拉圈拿起來，讓我們的快樂的呼拉圈轉(zhuǎn)起來！” 生：學(xué)生散點分開練習(xí)，教師語言提示，激勵。四、單圈練習(xí)計時比賽音樂： 四季歌師：“同學(xué)們，你們想不想挑戰(zhàn)一下自己，看自己的呼拉圈到底轉(zhuǎn)得有多快？ ” 生：“想！”師：“那么老師計時，看大家在老師規(guī)定的時間內(nèi)到底能專多少，那名同學(xué)最快” 生：學(xué)生在老師的指揮下定時轉(zhuǎn)圈比賽，自己查個數(shù)。五、花樣玩圈音樂：草原英雄小姐妹駿馬奔馳保邊疆師：“同學(xué)們，我們戰(zhàn)勝了自己，那我們能不能再挑戰(zhàn)一下自己，自己想辦法，看 我們的呼拉圈還有什么玩法”生：學(xué)生自己開發(fā)圈的功用，老師指導(dǎo)表揚，發(fā)現(xiàn)問題。六、艱苦抗戰(zhàn)音樂： 1地道戰(zhàn)2駿馬奔馳保邊疆師：“同學(xué)們前面是敵人的陣地，我們要渡過一條河、鉆過地道、躲開敵人的碉堡才能進入敵人的陣地取得勝利，大家有沒有信心戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利”生：“有！”師：“那我們就行動起來吧！在行動過程中大家要注意安全?！逼?、勝利“擁軍秧歌”音樂：擁軍秧歌師：“同學(xué)們，我們克服了困難，取得了勝利讓我們動起來，歡呼我們的勝利吧”快樂呼啦圈教學(xué)目標運用呼啦圈提高學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動的興趣；學(xué)生在練習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭意識和創(chuàng)新能力；在寬松、和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間交流與協(xié)作。教學(xué)過程一、熱身運動活動踝、膝關(guān)節(jié)。伴隨音樂，轉(zhuǎn)圈二、增知促近單圈 1）單人立定跳遠老師引導(dǎo)學(xué)生利用呼啦圈進行跳躍練習(xí)，適時講解練習(xí)重點、難點。學(xué)生利用呼啦圈自主練習(xí)。2）雙人不同高度的跳進跳出。多圈1）同一高度的連續(xù)跳進跳出。2）自由選擇不同高度的跳進跳出。3）挑戰(zhàn)極限的跳進跳出。三、育心強體游戲：套圈接力跑規(guī)則：游戲者站在標志線外套圈。如果圈沒套中，游戲者應(yīng)在標志線外重新套，直到套上為止。游戲者需拍手接力。四、恢復(fù)身心引領(lǐng)學(xué)生，愉快放松；引導(dǎo)學(xué)生，進行評價。快樂呼啦圈教學(xué)目標：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本上掌握雙腳跳和單腳跳方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄、勇于向前、頑強果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找到最佳的方法。建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程一、學(xué)生聽奧運歌曲“手拉手”并隨教師一起舞蹈。學(xué)生聽音樂自然站立在以教師為中心的周圍和教師一起舞蹈。設(shè)置以“去北京參加奧運會”為主題的情境教學(xué)，設(shè)計的情境環(huán)節(jié)有：步行→乘火車（滾呼啦圈跑）→坐飛機（搖呼啦圈）向?qū)W生說明歌曲“手拉手”為88年漢城奧運會主題曲，以此來激發(fā)學(xué)生到北京看奧運會的熱情。教師帶領(lǐng)學(xué)生進入情境進行走步、跑步、搖呼啦圈、呼啦圈操活動二、基本部分親近五環(huán)1）讓學(xué)生用手中的呼啦圈在地上擺放奧運五環(huán)為情境。2）教師示范講解跳躍方法。3）學(xué)生進行跳單雙圈練習(xí)。4）教師巡視指導(dǎo)、糾正易犯。超越夢想1）每組由幾名同學(xué)手拿呼啦圈依次擺放在不同的高度（在一定高度范圍內(nèi)）。同組其他同學(xué)雙腳連續(xù)跳進跳出呼啦圈，挑戰(zhàn)不同的高度。2）教師示范講解注意事項。3）學(xué)生分組練習(xí)。4）學(xué)生表演。感受五環(huán)1）每組由幾名同學(xué)用呼啦圈連成一個圓形通道。2）本組其他同學(xué)用自己想出的最佳方法用最快的速度從通道中穿過。3）教師總結(jié)學(xué)生活動表現(xiàn)。三、放松整理：舞蹈感恩的心學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做放松活動。教師小結(jié)本課。下課?？鞓泛衾踩虒W(xué)目標了解玩呼拉圈的方法；增強學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉身體平衡能力與靈活性；通過小團體的合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)異思維、積極性、好勝心和集體榮譽感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入集合，師生問好。宣布本課目標，用“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”幾個字眼提示引導(dǎo)學(xué)生去思考開發(fā)玩呼拉圈的方法。激發(fā)興趣游戲二、游戲游戲：“石頭，剪刀，布” 音樂伴奏 師生同樂 語言提示學(xué)生兩人一組進行練習(xí)，輸者把最好的，最優(yōu)秀的動作表現(xiàn)出來，比一比，哪一個同學(xué)能玩多少種方法？三、活動玩玩樂樂（呼拉圈）學(xué)生“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”分組進行練習(xí)： 一組：滾、套、二組：跳、鉆 三組：搖、繞 四組：跳、搖1）各小組在小組長帶領(lǐng)下根據(jù)教師安排本組的兩個字開發(fā)各種有特色玩法，2）各小組交流經(jīng)驗3）各小組交流練習(xí)其它小組有特色的玩法 4）跳套相結(jié)合的呼拉圈免子舞比賽“擺”游戲：“我是小小建筑師”規(guī)則：造“筑”時不僅“工程”的速度要快，而且還要牢固、美觀。四、結(jié)束放松活動：在音樂伴奏下按節(jié)拍練習(xí)放松動作小結(jié)本課；整理器材、歸還器材。師生道別呼啦圈操教學(xué)目標：使學(xué)生初步了解體育舞蹈的基本知識。進一步學(xué)習(xí)呼拉圈操的幾個基本舞步，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生小組合作大膽的展現(xiàn)一下自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。通過練習(xí)，增強學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)正確體態(tài)和良好的氣質(zhì)風度，提高對音樂的感受能力。教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)整隊，報告人數(shù)。師生問好，教師提問，學(xué)生回答，導(dǎo)入本課教學(xué)目標與內(nèi)容。組織：四列縱隊。二、復(fù)習(xí)基本動作學(xué)生領(lǐng)做，音樂伴奏，教師語言引導(dǎo)并參與練習(xí)，學(xué)生跟隨喊口令。組織：學(xué)生手拉手成體操隊形散開。基本步組合練習(xí)。（1）請兩位學(xué)生示范，針對上節(jié)課練習(xí)中存在的問題，教師提出改進意見。（2）在音樂伴奏下學(xué)生兩人一組進行基本步組合動作的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適時參與練習(xí)。組織：一三排向后轉(zhuǎn)兩人面對面。游戲