劉胡蘭的故事(刪減了,適合小學生講故事)(編輯修改稿)
2024-11-14 18:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思想政治教育的任務，不能單靠幾篇說理的論文”。在此指導思想下，大量魯迅作品被選入其中，包括《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《祝?！贰渡鐟颉贰稙榱送鼌s的記念》《論雷峰塔的倒掉》等15篇小說、雜文和散文。這套教材所選魯迅文章涵蓋較廣，沒有特別偏重某一方面。從1958年開始，教科書中收錄的魯迅雜文數(shù)量大增?！墩摗百M厄潑賴”應該緩行》《對于左翼作家聯(lián)盟的意見》《中國無產(chǎn)階級革命文學和前驅(qū)的血》等出現(xiàn)在教科書中，目的是讓學生學習“魯迅先生的立場和精神”，“痛打、消滅資產(chǎn)階級右派分子”，以及“理解革命作家接觸實際社會斗爭的重要意義”。這一時期，魯迅共有31篇文章被選入到教科書中。④ 人民教育出版社被解散后，不再有全國統(tǒng)一的教科書，各地開始自編教材。1966后，因為魯迅作品不符合當時的政治形勢，一度從中學教材中消失。北京市編印的中學語文教材，一直到1969年才恢復了魯迅的《答北斗雜志社問》和《“友邦驚詫”論》。隨后，《論”打落水狗“》《從百草園到三味書屋》《答托洛茨基的信》《孔乙己》《藤野先生》等15篇文章，先后出現(xiàn)在北京的中學教科書里。在這一時期，魯迅的文章是馬恩列斯毛著作之外，學生們唯一能讀到的文學作品。以至于有人稱其在特殊時期“拯救了中國文化”。還有一些魯迅文章，由于特殊的政治需要，陸續(xù)被選入課本。如“批林批孔”時期，《現(xiàn)代中國的孔夫子》進入教材；批判《水滸》及宋江時，《流氓的變遷》被選中。此類魯迅作品，在教材中被寄予的作用，如1973年吉林《語文教學參考書》之“教學要求”所言：“學習魯迅批判反動勢力的徹底戰(zhàn)斗精神，不斷批判劉少奇一類騙子散布的‘剝削有功論’等反動謬論，不斷提高階級斗爭、路線斗爭覺悟”。⑤表1： 1949~1966年收入語文教科書的魯迅作品。引用自袁博雯《中學語文中的魯迅——從教材選編及教學角度再探討》1978年至今，篇數(shù)由多變少八、九十年代，教科書淘汰了一批政治性雜文，魯迅作品尚保留有20多篇1978年秋所出的過渡教材，將教學目標恢復到1966年前。一些出于政治原因被過分解讀的魯迅文章，被剔除出教材。魯迅研究專家李何林就此曾論及： “聽說《對于左翼作家聯(lián)盟的意見》《答托洛斯基派》《論“費厄潑賴”應該緩行》《**》等都被換掉了，不知是什么理由……難道說是因為‘四人幫’曾經(jīng)歪曲利用過其中的意思或詞句當棍子打了人嗎？那不能由魯迅作品本身負責?！雹?上述文章政治意味過重，被認為不宜出現(xiàn)在中學教材中。中學教科書選取的魯迅文章篇目，此后幾經(jīng)變化。1981年修訂的初高中教材中選有魯迅文章23篇，其中小說8篇，散文4篇，雜文10篇，序言1篇。在這一版教材中，雜文數(shù)量依舊較多，《“喪家的”“資本家的乏走狗”》《文學與汗》《我們不再受騙了》等都被保留。1990年修訂后，中學教科書中魯迅作品變?yōu)?2篇，有著顯著階級色彩的《“喪家的”“資本家的乏走狗”》《我們不再受騙了》等被拿下，民國時期即已入選教科書的《聰明人和傻子和奴才》等，重新回到課本中。⑦ 2004年后，高中語文教科書中的魯迅文章，通常只剩下兩三篇進入21世紀，魯迅作品在教科書中的地位真正受到了撼動。初中教科書變化較小，通常保留了8~10篇魯迅文章。如《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》等。原先的《“友邦驚詫”論》《論雷鋒塔倒》被《中國人失掉自信力了嗎？》代替，《阿長和》《風箏》等被選入到教材中。魯迅作品在教科書中的變化，主要體現(xiàn)在高中課本里。人教版2004年的教材，刪去《阿Q正傳》《藥》《為了忘卻的記念》等，僅保留《記念劉和珍君》《祝福》《拿來主義》。北師大版、廣東人民出版社版、江蘇教育出版社版的教材中同樣只有3篇，除共有《祝?！吠?，還涉及《吶喊》《論睜了眼看》《拿來主義》《阿Q正傳》《紀念劉和珍君》。收入魯迅文章最少的語文出版社版教材，僅選了一篇神話題材的小說《鑄劍》。⑧2013年，初中語文教材刪除了《風箏》，保留《從百草園到三味書屋》。有老師表示，“對于初一學生而言，要理解魯迅在《風箏》當中想要表達的內(nèi)涵和深度，確實有一定局限性”“《從
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