【文章內(nèi)容簡介】 校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。整個校園就是思想品德教育的大課堂，讓學(xué)校的一草一木一磚一墻都能說話，從而達(dá)到“潤物無聲”的教育目的。走廊文化、墻壁文化、橫梁文化結(jié)合教學(xué)樓建筑特點(diǎn)，我校在進(jìn)行校園走廊、橫梁、墻壁文化建設(shè)中，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)，布局上錯落有致疏密合理；色彩搭配高雅和諧，極具整體美；不同的樓層有不同的主題，分為安全、學(xué)習(xí)、理想、科技四個內(nèi)容板塊。走廊中一句句富有人文色彩的話語，一句句的警句和名言，讀起來都是一種美的享受，一幅幅美術(shù)作品，都對學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。走廊墻壁、橫梁處處有溫馨提示，如“想一想自己有什么長處，充分發(fā)揚(yáng)它；看一看別人有什么優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)它”、“輕聲細(xì)語，舉止文明”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“上樓下樓要小心，平安二字值千金”等等。在教學(xué)樓走廊內(nèi)，妙筆繪丹青和反對邪教板塊，處處可以看見學(xué)生們的作品，這些稚嫩作品的價值不在于它是否完美，而在于它的內(nèi)涵。通過這樣的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對特長和才藝得以展示和承認(rèn)。辦公室文化我校近幾年加強(qiáng)了以師德教育為中心的教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德水平，樹立新型的教育教學(xué)觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，并使師德規(guī)范逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。教師一方面是文化知識的體現(xiàn)者、傳播者，另一方面，教師的群體本身構(gòu)成一種文化群體，形成獨(dú)特的文化素質(zhì)、文化品味。未成年人能否養(yǎng)成良好的思想品德修養(yǎng)，在很大程度上取決于教師這一特殊文化群體的素質(zhì)好壞，品味高低，依賴于他們在教育教學(xué)過程中所貫徹的方針，遵循的教育思想、教學(xué)規(guī)律，采取的教學(xué)方法。以及教師整體文化功能的發(fā)揮程度。所以，搞好辦公室文化建設(shè)，提高教師的道德素養(yǎng)至關(guān)重要。①、精心布置室內(nèi)環(huán)境，各辦公室積極行動美化辦公室環(huán)境，一句句愛生格言、一盆盆花草盆景，既凈化、美化、綠化了辦公環(huán)境，也提高了辦公效率。②、制訂辦公室制度，規(guī)范辦公室管理。每個辦公室都懸掛著《教風(fēng)十條》、《十句教學(xué)文明用語》、《“微笑最美教師”要求》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職責(zé)》的提示牌，“請你集中精力，專心聽講”、“上課教態(tài)親切自然，尊重學(xué)生提問和發(fā)言，不大聲呵斥學(xué)生，不罰站，不命令學(xué)生離開教室，杜絕體罰?！边@一條條一句句都體現(xiàn)了稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的道德修養(yǎng)。③、開展文明辦公室評比，由校檢查組對各辦公室進(jìn)行隨機(jī)檢查，加強(qiáng)辦公、上課檢查，規(guī)范辦公、上課行為。根據(jù)教職工出勤情況、集體備課、教研氛圍，分別給各教研組辦公室打分，及時予以公布，評出文明辦公室，給予一定的獎勵。④、以備課組為單位安排辦公室，開展集體備課，定期組內(nèi)教研，凝聚教師的團(tuán)隊精神。自“辦公室文化”建設(shè)以來，我校辦公室面貌煥然一新，成為稻莊中心小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。教室文化教室作為學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場所，其文化環(huán)境是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來的，而文化環(huán)境反過來又給學(xué)生以改造，決定和影響他們的成長發(fā)展。每個班在黑板的上方最醒目的地方粘貼了格言警句條幅，學(xué)生每一次抬頭都是對書法的一次欣賞，每一次誦讀都是對格言警句的一次記憶。這是無言的熏陶、無聲的教育。教室文化滲透各個角落，班級日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化。每個教學(xué)班都懸掛著《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊十項責(zé)任》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊十項良好習(xí)慣》的提示牌，提示牌上“睡覺起床要按時?！薄皭圩o(hù)公物，正確使用校園設(shè)施。”“著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明?！泵恳粭l都潛移默化的指導(dǎo)著孩子的道德行為和規(guī)范。小則一句名言警句，大則一個班級規(guī)章制度的實(shí)施，我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，都對學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。班級文化低年級力求色彩協(xié)調(diào)，格調(diào)活潑，形式常新；中年級寓知識性、趣味性、教育性于一體；高年級則尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動學(xué)生自己設(shè)計布置方案。圍繞班級工作中心和對學(xué)生的期望目標(biāo)，突出階段性教育要求。針對學(xué)生在讀書書目選擇上存在的盲目性和不系統(tǒng)性，為了幫助學(xué)生培養(yǎng)讀書興趣，學(xué)會鑒別、學(xué)會選書，多讀書，讀好書，有系統(tǒng)地讀書；也為了讓學(xué)生學(xué)會讀書的方法，有效率地讀書，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)浮躁現(xiàn)象，提高學(xué)生的文化品位，建立了班級“圖書角”，學(xué)生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在教室后面的書架上，進(jìn)行交換閱讀。這樣，既使學(xué)生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，形成了獨(dú)具個性化的教室文化一角。功能室文化為積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的環(huán)境和氛圍，學(xué)校積極籌措資源，廣開渠道，精心選擇和推薦一批知識性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書、報刊、音像制品和電子出版物等未成年人讀物和視聽產(chǎn)品，使他們在學(xué)習(xí)娛樂中受到先進(jìn)思想文化的熏陶。并且投入大量資金，不斷完善圖書室、閱覽室、微機(jī)室、儀器室、實(shí)驗室的設(shè)施、設(shè)備，充實(shí)藏書量，加強(qiáng)功能室管理員的培訓(xùn)，健全功能室管理制度，使微機(jī)室、圖書室等成為了學(xué)生吸取文化食糧的重要場所。功能室內(nèi)一句句激人奮進(jìn)的名言警句，使學(xué)生在實(shí)踐、操作、探索中不斷完善自我，思想境界也隨著不斷提高。二、豐富校園文化生活，積極拓展隱性文化空間在加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)的同時，我校也在不斷探索發(fā)揮隱性文化的教育功能，積極構(gòu)建隱性文化的拓展空間。課外活動、社會實(shí)踐、各種制度、主題班會、團(tuán)隊活動等，構(gòu)成了我校富有特色的隱性校園文化。我們通過努力，不斷拓展少先隊工作內(nèi)涵，使課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會緊密結(jié)合，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的青少年思想道德教育體系。積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用課堂是校園文化傳播的主陣地。我校有效發(fā)揮課堂教學(xué)滲透德育主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的研究。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)生思想道德教育的有效途徑，將學(xué)生思想道德教育與少先隊工作及各學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合起來，形成了多層次的教育合力。如結(jié)合胡錦濤總書記的“八榮八恥”講話，我校少先隊與各教研組努力探尋學(xué)科教學(xué)與“八榮八恥”教育的結(jié)合點(diǎn)，在日常教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的社會榮辱觀，并體現(xiàn)在實(shí)際行動中?，F(xiàn)在，“八榮八恥”已成為了我校全體師生共同的行為準(zhǔn)則。豐富校園文化生活，在活動、實(shí)踐中教育學(xué)生我校注重將學(xué)生的思想品德教育寓于豐富多彩的課內(nèi)外活動之中，讓學(xué)生在文體活動、實(shí)踐中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。①、每學(xué)期通過開展不同形式的校園文化活動，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感、陶冶學(xué)生的情操。如通過評選文明禮儀規(guī)范班、個人衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班，掀起了“生生講文明，生生講禮儀”的熱潮。結(jié)合養(yǎng)成教育開展的文明禮儀教育，現(xiàn)已成為我校禮儀文化的載體。每學(xué)期都廣泛開展讀書活動并擴(kuò)大閱讀量，豐富課余生活，增長知識，陶冶情操。積極開展“尋找身邊的榜樣和模范”活動，極大的促進(jìn)了榜樣的教育力量。重大節(jié)日、紀(jì)念日及入學(xué)、入隊等有特殊意義的重要日子都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。如在每年的民族精神教育月，我校都通過組織豐富多彩的主題班會、隊會、團(tuán)會，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素質(zhì)。結(jié)合母親節(jié)，掀起了感恩教育、孝道教育活動，呼吁孩子感恩家長、感恩老師、感恩社會，起到了很好的教育效果。②、在社會教育中，我校注重社會實(shí)踐活動，并努力使之經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。每年寒暑假，我校都組織學(xué)生開展多種形式的社會實(shí)踐活動，如組織學(xué)生到稻莊鎮(zhèn)敬老院慰問演出，幫助老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們尊重長輩、孝敬父母的良好風(fēng)尚和熱愛勞動的思想，為其學(xué)會做人奠定了關(guān)鍵的一步；參觀華驁集團(tuán)、西水集團(tuán)、大海集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)，感受現(xiàn)代化大生產(chǎn)的壯觀場面，激發(fā)學(xué)生投身社會主義觀代化建設(shè)的熱情和積極性，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族振興而奮斗的雄心壯志。與家長同行，積極挖掘家庭教育資源在未成年人思想道德建設(shè)中，我校非常重視和發(fā)展家庭教育。家長的人文情感、知識水平、家教水平、家庭成員間的親情關(guān)系等形成的家教文化是學(xué)校教育不可替代的，成為了學(xué)校隱性文化必不可少的重要組成部分。我校設(shè)立了家長接待日和課堂開放日（每月的121日），屆時家長可隨時走進(jìn)教室、走進(jìn)校園，督促指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。通過家長學(xué)校、召開家長會、家