國家開放大學電大本科幼兒園教育質量評價網絡課形考任務3答案(編輯修改稿)
2024-11-13 07:05 本頁面
【文章內容簡介】 智區(qū)中多投放不同層次推理性質的圖片供幼兒操作，發(fā)展幼兒思維能力。知識經驗:在季節(jié)測試項目中，幼兒對季節(jié)這一名詞比較模糊，只有少數(shù)幼兒能理解“季節(jié)”的含義，并說出四季的名字，大多數(shù)幼兒能說出“冬天和夏天”能簡單說出兩季節(jié)的冷熱特點，而未通過的幼兒則是看圖片也說不出冬天和夏天，有的則是將冬夏混淆，并誤以為現(xiàn)在既是冬天。在動物和植物的認知未通過，他們有的是對動物的基本特征比較模糊不清或不知。有的則是在植物的種類認知較少，幼兒基本上說不出名稱，不能說出夠數(shù)量的植物。根據(jù)此情況，就是要與其家長溝通為幼兒創(chuàng)造豐富的認知機會，如:多走、多看、多聽、和為其提供豐富的讀物，增加孩子的視野和認知。在社會角色認知的測評中幼兒通過率較高,美術活動，上學期以涂鴉為主培養(yǎng)幼兒的興趣，下學期會繼續(xù)教給幼兒些繪畫技巧和涂色技能。語言能力:大部分幼兒表現(xiàn)為喜歡聽故事，在日常生活中幼兒能主動，清楚表達自己的意愿、想法。一小部分幼兒語言詞匯較多
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