八年級物理教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期(編輯修改稿)
2024-11-13 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力不強(qiáng)。例如實驗題第226題。尤其是第25題的第（3）小題，“小明在第 個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是”。第一個空很多學(xué)生只填了一個階段，反映出學(xué)生考慮問題不全面；第二個空大部分學(xué)生沒有答出要點(diǎn)，如有的學(xué)生答“加強(qiáng)訓(xùn)練”、“提高起跑速度”等。反映出我們在教學(xué)過程中對學(xué)生缺乏相關(guān)的訓(xùn)練。二、各班的學(xué)生的成績有差距，尤其是優(yōu)秀生的差距較大。分析這次考試成績，我發(fā)現(xiàn)，這次考試物理總成績100分，80分有55人，個班最少的與最多的人數(shù)差了一半，這反映出一是各班學(xué)生發(fā)展不平衡，再是在平時的教學(xué)中對優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。三、學(xué)生的個體成績差距較大。這次考試成績最大的特點(diǎn)就是學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，成績好的可以達(dá)到90分以上，甚至于接近滿分，而成績差的卻只有10分左右。應(yīng)該說，物理是學(xué)生進(jìn)入八年級以后新接觸的一門學(xué)科，不存在基礎(chǔ)好與壞的原因，只要用心學(xué)，都能學(xué)好，例如八四班的趙志凡同學(xué)，他的總成績在班里排到了第44名，可是他的物理成績卻達(dá)到了64分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進(jìn)入前20名。學(xué)生的成績出現(xiàn)差距是必然的，但是差距不應(yīng)該這么大，我想著與平時我們教學(xué)中的管理松懈有著必然的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生在這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的若干問題，我覺得自己在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：一、借高效課堂之東風(fēng)，強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的利用導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的一種有效手段，如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，是提高課堂效率的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，能夠創(chuàng)造性的使用導(dǎo)學(xué)案，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作能力，為此，在今后的教學(xué)過程中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、檢查力度，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，通過學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流，我再根據(jù)學(xué)生的交流情況適時進(jìn)行評價，補(bǔ)充，對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，不再做重復(fù)講解，從而提高課堂效率。二、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案中反映的問題，進(jìn)行整理歸類，典型性的問題集中進(jìn)行講解，個別問題在課下單獨(dú)解決。利用課余時間找各班的優(yōu)秀生進(jìn)行單獨(dú)談話，使其在思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理的重要性，并使其形成比、學(xué)、趕、幫、超的積極心理，同時在課堂教學(xué)時適當(dāng)提高內(nèi)容深度，使其獲得成功的快感。三、積極探索多種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，為此，我們結(jié)合初中生愛動手的特點(diǎn)，積極開展實驗教學(xué)，如演示實驗、分組實驗、課外實驗等各種形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力以及綜合分析能力。并結(jié)合物理與實際生活的聯(lián)系，經(jīng)常用物理知識解釋常見的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。四、注重對偏科生、后進(jìn)生的培養(yǎng)部分學(xué)生因為對物理有恐懼心理而造成物理成績不理想，尤其是部分偏科的學(xué)生，只因怕物理難學(xué)而對物理一開始就喪失了信心，從而導(dǎo)致物理成績不理想，也影響了總成績。因此對這些學(xué)生的培養(yǎng)，首先要讓他們從思想上消除對物理的恐懼感。為此在新知識的教學(xué)過程中適當(dāng)降低內(nèi)容的難度要求，并注重對他們課后的跟蹤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使他們先打好堅實的基礎(chǔ)，然后在后面的復(fù)習(xí)過程中再對內(nèi)容適當(dāng)加以延深，循序漸進(jìn)，相信一定會收到很好的效果。無論是成績還是差距，都只能代表過去，注重成績，更要重視差距。學(xué)生的基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平不同，成績上存在差異是在所難免的，關(guān)鍵是教師如何幫助他們?nèi)タs小這種差異。在今后的教學(xué)過程中，我們加倍努力，力爭取得更好的成績。第四篇：八年級物理上學(xué)期總結(jié)八年級物理上學(xué)期期中考試總結(jié)張芊本學(xué)期，我擔(dān)任八年級四個班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展實驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉，找準(zhǔn)方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。在課前，我
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