20xx秋廣州版英語五年級上冊module6unit11what’stheweatherliketodayword教(編輯修改稿)
2025-01-14 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，只能依靠 教師在自己的實際英語教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)微觀教學(xué)環(huán)境來促進(jìn)學(xué)生語言交際能力的發(fā)展。我們的英語教學(xué)是以有限的課堂教學(xué)為主的，我們盡量在有限的空間內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)外語的語言環(huán)境，因此在一開始上課的時候，我們便通過 Sing a song（這首歌與本節(jié)課主題相關(guān)）和 Free talk為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，把學(xué)生帶入奇妙的英語世界。 Step II：情境創(chuàng)設(shè) ,自主學(xué)習(xí) T: Do you know the weather next week? Ss: No. T: Little Tommy will tell you.(Show the cartoon and present the weather report.) Present the task: Try to be a weather reporter. Task cycle: 1. Students enter CAI and listen to the model report. 2. Teacher makes a model to present how to be a weather report. 3. Students talk in pairs and make a weather report helped by some key drills on PPT. Post task: Ask one student to make a weather report. 設(shè)計目的： 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。在新授課部分，教師為學(xué)生設(shè)計了做“小小天氣預(yù)報員”的任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，在教師的指導(dǎo)下，借助網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主學(xué)習(xí)、教師示范、同伴交流等，順利地完成了任務(wù)，從而讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的成功感。 Step III：網(wǎng)絡(luò)資源，故事閱讀 T: What can you see in
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