【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 首詩(shī)的詩(shī)眼是 。（ 1 分） 分析這首詩(shī)頷聯(lián)的意境。（ 3 分） 答： ② 聯(lián)系本詩(shī)意境，分析 “泉響 ”“鳥喧 ”采用了什么藝術(shù)手法？（ 3 分） 答： （ 10分，每空 1分） （ 1） 心非木石豈無感？ 。（鮑照《行路難（其四）》） （ 2） ，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》） （ 3） ， 使我不得開心顏。（李白《夢(mèng)游天 姥吟留別》） (4)女媧煉石補(bǔ)天處， 。（李賀《李憑箜篌引》） (5)春水碧于天， 。（韋莊《菩薩蠻》） (6)小樓昨夜又東風(fēng)， 。（李煜《虞美人》） （ 7） 吳楚東南坼， 。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》） （ 8） 裊裊兮秋風(fēng)， 。（屈原《湘夫人》） （ 9） ，人事音書 漫寂寥。（杜甫《閣夜》） （ 10） 各抱地勢(shì)， 。（杜牧《阿房宮賦》） 五、 閱讀下面的文字，完成 11～ 14 題。（ 18 分） 魚鷹 楊光洲 我說的魚鷹是人，不是水鳥。 三十多年前，我剛記事時(shí)就聽說過魚鷹。魚鷹家住衛(wèi)河邊，是衛(wèi)河中游的釣魚臺(tái)、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛(wèi)河上游的合河村，人們各有各的說法。但是，聽過魚鷹的傳奇后，人們的感覺卻都是一樣的，那就是：神！魚鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！ 魚鷹要想過衛(wèi)河，隨時(shí)都可以過，無論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時(shí)還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過河了。到了對(duì)岸，放下褲管，竟一點(diǎn)也不濕 …… 有人說魚鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來比鴨子還自如 …… 魚鷹瞄魚的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚！ “這兒，一條 ?鐵扁擔(dān) ?！ ”“這兒，一窩 ?鍋片兒 ?！ ”拿抄網(wǎng)的人照著魚鷹手指的位置一網(wǎng)下去，準(zhǔn)有一條五六斤的黑魚或一窩鯽魚被撈上來。捕魚人手忙腳亂地把魚收拾進(jìn)漁簍，轉(zhuǎn)身向魚鷹說 “謝 ”時(shí)，魚鷹的身影已在 遠(yuǎn)處 …… 然而，魚鷹并不總是幫著捕魚人，更多的時(shí)候，在魚與人之間，他偏袒的是魚。 河邊垂柳嫩黃泛綠時(shí)，魚鷹會(huì)在捕魚人身后嘮叨： “少捕點(diǎn)吧，母魚正甩子哩?，F(xiàn)在捕這么多，到夏天沒魚可捕，可別怨我沒把話說在前頭哇！ ” 知了和河里的蛤蟆開始二重唱時(shí)，魚鷹會(huì)溜到漁簍旁： “才進(jìn)夏天呀，魚還沒長(zhǎng)起來哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長(zhǎng)長(zhǎng)吧！ ”也不管捕魚人是否同意，他一揚(yáng)手， “撲通 ”一聲，把那條魚給放生了！ 河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢，魚鷹就堵在捕魚人面前了： “都秋天了，還用網(wǎng)捕魚？就不怕明年河里沒有魚 ——給明年留點(diǎn)魚 種吧。 ”如果人家不聽，魚鷹還死乞白賴著不走： “要不用釣竿釣吧？少釣點(diǎn)，給明年留點(diǎn)想頭。別用這么大的網(wǎng)！想一網(wǎng)打盡呀？ ” 雖然有一身水中的好功夫，魚鷹卻很少下河捕魚，家里更是難得吃一次魚。如果來了客人，客人提出要吃魚，魚鷹才會(huì)去捕魚。下河前魚鷹要問客人想吃什么方法烹制的魚?？腿讼氤约t燒魚，魚鷹拎回來的必是條大鯉魚。客人想吃熘魚片，魚鷹拎回來的定是條黑魚。客人想喝鮮魚湯，魚鷹拎回來的準(zhǔn)是一兜鯽魚片兒。 魚鷹捕魚有個(gè)規(guī)矩，鯉魚、黑魚、鰱魚這些大魚，每次只捕一條。至于鯽魚片兒，則要看喝湯的人數(shù)，每人一條，每條不超過 半尺長(zhǎng)，多一條他也不帶上岸。 有人勸魚鷹多捕點(diǎn)，魚鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對(duì)方： “別想壞了俺的規(guī)矩！ ” 到我十多歲的時(shí)候，衛(wèi)河水已開始變渾發(fā)腥。一到夏天，總有幾天衛(wèi)河得翻河 ——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來了。這時(shí)，大魚小魚都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚嘴，用洗臉盆都舀得起魚來。 這時(shí)，衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網(wǎng)，粘網(wǎng)，拋網(wǎng)，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場(chǎng)。一場(chǎng) “全民皆兵 ”的 “殲滅戰(zhàn) ”打響了，魚兒陷入了 “人民戰(zhàn)爭(zhēng) ”的汪洋大海！ 這時(shí)，常有一位破衣爛衫蓬頭垢面的老漢騎 著快散了架的自行車在衛(wèi)河兩岸奔走呼號(hào)： “少捕點(diǎn)吧！過兩天一下雨，河水不臭了，魚就不浮頭了，留到明年會(huì)有更多的魚給你們捕哇！ ”小孩子追在他后面喊 “魚瘋子魚瘋子 ”，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個(gè)勁地呼號(hào)。有人說，他就是魚鷹，已經(jīng)瘋了！ 而立之年，我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時(shí)的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時(shí)，不知咋的，我忽然想起了衛(wèi)河，想起了魚鷹，便問送行的朋友： “你知道魚鷹嗎？ ”“知道！老皇歷了！你傻不傻？ ”朋友不屑一顧地說， “衛(wèi)河里魚絕種了，咋還會(huì)有魚鷹？魚鷹早死了！ ” （ 《小小說選刊》） ？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（ 6分） ，采用了第一人稱的敘事視角，請(qǐng)分析這樣寫的好處。（ 6分） “魚鷹早死了 ”，如何理解這句話的深層含義？（ 6分） 六 、作文 （ 2122 題 共 65 分） 1小作文 (15 分 ) 請(qǐng)寫一段文字，對(duì)春雨進(jìn)行描寫，要求使用比喻和引用的兩 種修辭手法，從兩個(gè)不同角度表達(dá)對(duì)春雨的情感。（ 200 字左右） 2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 （ 50 分） 有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了紙屑，這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。 讀這則材料，可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆? 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不得套作 ，不得抄襲。不少于 700 字。 高二語文答案： 一、 （ 18分） 1． C(A． 論 ． 語 （ ln） B．窺 伺 ． （ s236。）木 鐸 ． （ du243。） D． 纖 ． 塵