【總結】2022年春華師版數(shù)學七年級下冊課件第8章一元一次不等式3.一元一次不等式組第8章一元一次不等式3.一元一次不等式組知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1．了解一元一
2025-06-12 03:24
2025-06-12 03:26
【總結】趙云濤（復習課）實際背景不等式不等式的基本性質(zhì)第一章知識框架圖：解不等式解集數(shù)軸表示一元一次不等式解法解集數(shù)軸表示一元一次不等式組解法解集數(shù)軸表示實際應用一次函數(shù)說出在本章學習中需要引起大家注意的易錯點規(guī)則:分組比賽
2024-11-12 02:52
【總結】一元一次不等式的應用回顧：一元一次方程的應用解題的一般步驟是什么？1、審2、設3、列4、解5、檢6、答?典型例題一考考你在數(shù)學競賽的預選賽中共有20道題，對于每一道題，答對得10分，答錯或不答扣5分，總分不少于80分者通過預選賽，蓬萊中學25名學
2025-06-20 17:11
【總結】用一元一次不等式解決問題班級：___________姓名：___________得分：___________一、【學習目標】1、會用一元一次不等式描述現(xiàn)實生活中數(shù)量之間的不等關系，并解決一些實際問題。2、初步體會一元一次不等式的應用價值，發(fā)展學生分析問題和解決問題的能力。二、【學習重難點】對各數(shù)量
2024-12-09 13:18
【總結】數(shù)學七年級下冊解一元一次不等式教學設計 1、教學資源分析 采用多媒體課件，導學案進行教學。 2、教學內(nèi)容分析 在初中階段，不等式位于一次方程(組)之后,它是進一步探究現(xiàn)實世...
2024-12-04 22:22
【總結】解一元一次不等式組的一般步驟是怎樣的？；，求出這些不等式解集的公共部分。這個公共部分就是所求不等式組的解集。根據(jù)上節(jié)課的學習，你能用比較簡捷的話總結出一元一次不等式組解集的確定有什么樣的基本規(guī)律嗎？議一議一元一次不等式組的解集圖析(a＜b)x＞ax＞b。。abx＞b(
2024-11-12 02:48
【總結】6一元一次不等式組；，初步感知用數(shù)軸確定不等式組的解集.，能應用其解決簡單的實際問題.某校今年冬季燒煤時間為4個月，如果每月比計劃多燒5噸煤，那么取暖用煤總量將超過100噸；如果每月比計劃少燒5噸煤，那么取暖用煤總量不足68噸，該校計劃每月燒煤多少噸？【解析】設計劃每月燒煤x噸,根據(jù)題意，得??
2025-06-21 08:21
【總結】第1頁共2頁七年級數(shù)學一元一次不等式（組）應用題（不等式與不等式組）基礎練習一、單選題(共5道，每道20分)3，4，x-1，則x的取值范圍是（）＜x＜8＜x＜8＜x＜6＜x＜6，他上午買了30斤，價格為每斤x元；下午，他又買了20斤，價格為每斤y元．
2024-08-21 20:20
【總結】某種杜鵑花適宜生長在平均氣溫為17-20oC的山區(qū),已知這一地區(qū)海拔每上升100m,氣溫下降,現(xiàn)測出山腳下的平均氣溫是23oC.“17-20oC”的含義是什么?(可設為xm)存在怎樣的數(shù)量關系??估計適宜種植這種杜鵑花的山坡的高度.設杜鵑花種在高度
2024-12-08 12:17
【總結】一元一次不等式第2課時一元一次不等式的應用，經(jīng)歷“實際問題抽象為不等式模型”的過程;（重點），體會分類討論思想在用不等式解決實際問題中的應用．學習目標導入新課：實際問題找相等關系設未知數(shù)列出方程檢驗解的合理性解方程.(1)超過(2)至少(3)最多>
2025-06-21 06:45
【總結】第一篇：七年級數(shù)學下冊湘教版 一元一次不等式組 教學目標 1．能結合實例，了解一元一次不等式組的相關概念。 2．讓學生在探索活動中體會化陌生為熟悉，化復雜為簡單的“轉(zhuǎn)化”思想方法。3．提高分析...
2024-10-21 16:38
【總結】第7章一元一次不等式與不等式組一元一次不等式組知識點解復雜的一元一次不等式組1.不等式組2??+3≤1,??12(??-3)的解集在數(shù)軸上表示正確的是(C)2.(聊城中考)不等式組??-3(??-2)≥-
2025-06-12 12:06
【總結】第7章一元一次不等式與不等式組一元一次不等式組知識點1一元一次不等式組的概念1.下列不等式組中,是一元一次不等式組的是(C)A.2??-13??+23C.4??&
【總結】一元一次不等式第1課時一元一次不等式的解法一元一次不等式概念的含義；用不等式的性質(zhì)熟練地解一元一次不等式．（重點、難點）學習目標趣味閱讀有一次，魯班的手不慎被一片小草葉子割破了，他發(fā)現(xiàn)小草葉子的邊緣布滿了密集的小齒，于是便產(chǎn)生聯(lián)想，根據(jù)小草的結構發(fā)明了鋸子.魯班在這里就運用了“類
2025-06-17 22:07
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