【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，張麗莉一把推開(kāi)了前面的兩個(gè)學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車(chē)下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。在生死關(guān)頭，張麗莉用她29歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。是什么，讓他們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？ 如果他們有一絲的猶豫，有一絲的顧盼，那么，結(jié)果又會(huì)是什么樣的呢？我想，促使潭千秋老師和張麗莉老師連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來(lái)不及的原因，是愛(ài)。是愛(ài)，讓他們奮不顧身地用身體保護(hù)學(xué)生，是愛(ài)，讓他們的靈魂，在危難當(dāng)頭，折射出人類(lèi)最偉大的光芒。作為老師，我為他們的行為感到自豪。有這么多優(yōu)秀的老師為我指引方向，我有什么理由不把自己的青春奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)呢？彈指一揮間，我已在教育這片沃土上默默耕耘了5年，時(shí)光就在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿(mǎn)童趣的英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。已記不清自己多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳輸完液又繼續(xù)給孩子們上課的情形，更記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作業(yè)等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候；在我生氣時(shí)，學(xué)生那無(wú)助的眼神；在我生病時(shí)，學(xué)生那焦慮的目光。記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)；我還清楚地記得畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在小學(xué)5年的教學(xué)生涯，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水！對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè) 信念：那就是做一個(gè) 學(xué)生喜愛(ài)的老師，做一個(gè)師德高尚的楷模。我所在的學(xué)校大冶五小，不僅是一個(gè)育人的樂(lè)園，還是一個(gè)讓我愛(ài)著的家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，有勤勤懇懇，工作任勞任怨的優(yōu)秀教師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來(lái)晚歸，工作扎實(shí)肯干，視生如子的我的班主任老師們。他們都在為教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)呢？我現(xiàn)在還年輕，可以說(shuō)是風(fēng)華正茂，當(dāng)我讀到“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州”這些詩(shī)句時(shí)，我就想，當(dāng)歲月無(wú)情的刻刀在我臉上刻下華章，當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水，當(dāng)風(fēng)燭殘年時(shí)最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅(jiān)信那時(shí)的我定會(huì)為我是一名教師而自豪！老師們，讓我們攜手共進(jìn)，用堅(jiān)實(shí)的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、瑰麗的仁愛(ài)之心奮斗在教育一線(xiàn)上，努力做一名國(guó)家滿(mǎn)意，人民放心，學(xué)生愛(ài)戴的好老師吧!我先講一個(gè)故事。故事是這樣的：一所鄉(xiāng)村小學(xué)想邀請(qǐng)一位省特級(jí)教師來(lái)上一節(jié)公開(kāi)課。學(xué)校里的老師都沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)特級(jí)教師。有的對(duì)特級(jí)教師不以為然，有的認(rèn)為特級(jí)教師是憑關(guān)系混的，是靠年齡熬的?? 特級(jí)教師來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)料到竟是一個(gè)十分年輕美麗的女教師。特級(jí)教師說(shuō)，上課時(shí)她將隨便走進(jìn)一間教室。誰(shuí)也沒(méi)料到她進(jìn)了一個(gè)全校聞名的后進(jìn)班。上課鈴響后，所有的聽(tīng)課老師都走進(jìn)了教室。這間教室的講臺(tái)上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級(jí)教師用目光環(huán)視一周后迅速收拾好桌上散亂的粉筆然后走下講臺(tái)轉(zhuǎn)過(guò)身去輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無(wú)聲之后，教室里響起一片熱烈的掌聲。所有的教師、學(xué)生用掌聲給了她的開(kāi)場(chǎng)白打了最高分。講課的過(guò)程中，她出了幾道題給學(xué)生做，之后，她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說(shuō)了一句：“請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時(shí)沒(méi)做對(duì)的同學(xué)笑一笑?！彼械慕處煻贾懒耸裁礃拥慕處熓翘丶?jí)教師。看了這個(gè)故事后，我想：人民教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的人格形象和價(jià)值內(nèi)涵呢？其實(shí)，這個(gè)故事中的特級(jí)教師已經(jīng)用她的行為給我們做了很好的回答。人民教師的第一要?jiǎng)?wù)，在于為師先做人，要做一個(gè)品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的尊重。我很欣賞這樣一句話(huà)：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池?！毙轮竦纳L(zhǎng)總要靠老竹的扶持，而一個(gè)人能夠超過(guò)老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)。清代鄭燮的一首古詩(shī)給我們新釋了作為老師崇高的意義和價(jià)值。“師者，傳道授業(yè)，解惑也?！表n愈的一句吶喊，詮釋出老師應(yīng)盡的職責(zé)。近日我們學(xué)習(xí)和體會(huì)總書(shū)記在北京師范大學(xué)教師節(jié)座談會(huì)上的講話(huà)，為新一代的教育事業(yè)指路解惑，同時(shí)對(duì)全國(guó)一千四百多萬(wàn)名教師提出要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。陸永康老師，36年來(lái)，他一直跪著教書(shū)。為了家訪(fǎng)，勸回失學(xué)的孩子，銅馬山密林間崎嶇的山道上經(jīng)常出現(xiàn)他四肢著地、不分晝夜爬行的身影。還記得2008年5月12日，一位在汶川大地震中張開(kāi)雙臂，像天使一樣護(hù)住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，用自己的行動(dòng)塑造了人民教師的光輝形象。2012年5月8日，一個(gè)因普通教師張麗莉而被中國(guó)人銘記的日子。5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，第四中學(xué)門(mén)前，當(dāng)一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車(chē)突然失控沖了過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，張麗莉一把推開(kāi)了前面的兩個(gè)學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車(chē)下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。在生死關(guān)頭，張麗莉用她29歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？如果您有一絲