(葉德俊)美麗的小興安嶺第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-10 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把什么比作什么。樹不但多而且綠省略號(hào)。數(shù)不清，表示樹多的詞還有哪些？老師給大家積累一個(gè)“數(shù)不勝數(shù)”請(qǐng)你寫在書的旁邊。3這么多的樹，春天是什么樣的呢？老師示范讀，學(xué)生邊聽邊把描寫春天小興安嶺的景物用波浪線畫出來。你畫出了什么。生回報(bào)。你喜歡什么？讀給大家聽，為什么喜歡？小鹿句子。側(cè)著腦袋，俯下身子，都是描寫動(dòng)作的詞。老師最喜歡欣賞這個(gè)詞，欣賞其實(shí)就是。是怎樣的看呢？用一個(gè)欣賞寫出了小鹿的心情，小鹿的可愛，作者真了不起。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。樹木。抽出為什么不寫長出。做抽出的動(dòng)作，那長出呢。你發(fā)現(xiàn)了什么？用抽出更能反映出春天小興安嶺的生氣勃勃，春意盎然的景色。誰來把這種感覺讀出來。積雪，溪水，淙淙是什么意思 文章先寫了樹木接著寫了積雪，小溪，小鹿按從上到下的空間順序?qū)懗隽诵∨d安嶺春天的美。誰來讀這段文字，把這種美淋漓盡致地展現(xiàn)給大家。指名讀。同學(xué)看課件。4小興安嶺美嗎？小興安嶺的春天景色那么美，春天的景物那么多，作者偏偏就寫樹木、積雪、小溪、小鹿呢？老師提示，小興安嶺是個(gè)林區(qū)，最多的就是東北的黑龍江氣溫非常低所以冬天經(jīng)常下雪，因而春天最主要的景物就是積雪多那么小溪里的水就山林里最活躍的就是也就是說作者在寫的時(shí)候都是抓住小興安嶺這個(gè)地區(qū)春天最具代表性的景物，把小興安嶺最獨(dú)特的美展現(xiàn)在我們眼前，我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)。五、練習(xí)寫話現(xiàn)在請(qǐng)你以春天來了，為開頭，抓住我們這個(gè)地區(qū)的景物，寫出我們家鄉(xiāng)獨(dú)特的美。第四篇：23 美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))2美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)讀本課由生字組成的新詞。有感情地朗讀課文第第2自然段，感受小興安嶺春季的美麗景色。體會(huì)“抽出”等詞語準(zhǔn)確、生動(dòng)的用法。初步了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，重點(diǎn)體會(huì)春天的美麗?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)“抽出”等詞語準(zhǔn)確、生動(dòng)的用法。有感情地朗讀課文第第2自然段。【學(xué)情分析】我們的學(xué)生已經(jīng)三年級(jí)了,雖已接觸學(xué)習(xí)運(yùn)用“多讀多想,讀通課文”的讀書方法把課文讀通,也已初步具有一定的閱讀能力。但對(duì)“用詞準(zhǔn)確”這一方面還處于學(xué)習(xí)和積累階段,而且他們的觀察及表達(dá)能力也比較有限。因此,感受小興安嶺的春季景色,體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺春天的景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫的方法,成為本課教學(xué)的重難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、觀看地圖，找到小興安嶺的位置。（1）導(dǎo)語:同學(xué)們，我們祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美的地方數(shù)不勝數(shù)。今天老師就來當(dāng)你們的導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！(板書課題)把課題齊讀一遍。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥袊貓D上找到小興安嶺的位置。生：小興安嶺在黑龍江省的北部。師：對(duì)，小興安嶺就是在我國東北黑龍江省的北部?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)美麗的小興安嶺。二、讀通課文，初知四季美。1．自由讀書，和新詞交朋友。師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求把遇到的生詞圈起來，多讀幾遍。開始讀書吧！師：同學(xué)們讀得真用心！好，現(xiàn)在我們先和新詞交好朋友。（課件出示新詞）。師：請(qǐng)同學(xué)們記住新詞朋友的名字（有拼音）。真棒！好，再念一次（隱去拼音），請(qǐng)用心記下來。師：我們交上了那么多的新朋友，現(xiàn)在就讓我們繼續(xù)去游覽小興安嶺吧。3．再讀課文，理清脈絡(luò)。師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并跟同桌合作互相討論一下，想想每個(gè)自然段講了什么，并完成上面的練習(xí)（課件出示補(bǔ)充題），看看誰動(dòng)作最快。①小興安嶺像（綠色）的海洋。②小興安嶺（春天）的美景。③小興安嶺(夏天)的美景。④小興安嶺(秋天)的美景。⑤小興安嶺(冬天)的美景。⑥小興安嶺是(花園)，也是(寶庫)。（2）作者是按（四季）的順序介紹小興安嶺的。板書：春 夏 秋 冬三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。師：小朋友們真能干！現(xiàn)在老師迫不及待的想帶你們上山看看那里的風(fēng)景了！咱們一起出發(fā)吧?。薄⒄?qǐng)聽老師范讀第一自然段。思考：小興安嶺給你什么樣的印象呢？生：小興安嶺的樹木非常多。師：課文哪個(gè)詞語說了小興安嶺的樹木多？（1）“數(shù)不清”一詞說明什么？（數(shù)目多）（2）省略號(hào)表示什么？（樹木品種多）（3）“幾百里連成一片”又說明什么？（范圍大）為什么說小興安嶺像個(gè)綠色的海洋？這是什么句？（比喻句）把什么比做什么？ 師：聽你這么說，我仿佛看到了滿眼的綠色，這情景真壯觀??！齊讀第一段（多美的一片海洋，讓我們一起來把這片海洋讀出來吧。四、品讀課文第二自然段過渡：是啊，小興安嶺的景色真誘人啊，那里的風(fēng)景在不同的季節(jié)也有不同的美麗呢！現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這片綠色的海洋，去領(lǐng)略一翻春天給小興安嶺帶來的美麗！自由朗讀第二自然段，你能找一找這里藏著哪
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