阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年學(xué)校綜合治理工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)明社會(huì)的變革即歷史，而不顧基礎(chǔ)，那樣的方法不能真正理解歷史。上層的變革，全靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動(dòng)，故歷史非從經(jīng)濟(jì)關(guān)系上說(shuō)明不可。這是馬克思?xì)v史觀的大體。馬克思主義文化觀馬克思就“文化”的界定，提出了“揚(yáng)棄”的原則。此后，馬克思主義經(jīng)過(guò)了列寧等革命導(dǎo)師的發(fā)展而得以補(bǔ)充，馬克思主義就“文化”的界定亦得以不斷完善，但是，總而言之，經(jīng)典的較為公認(rèn)的是對(duì)傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化采取批判性繼承的原則，這實(shí)際上是馬克思主義哲學(xué)中“揚(yáng)棄”的觀點(diǎn)在文化中的通俗體現(xiàn)。文化是與一定時(shí)期內(nèi)的社會(huì)的歷史性的情況密切相關(guān)的，可以說(shuō)，歷史造就了文化，文化就某方面展現(xiàn)了歷史。一定的文化是一定的歷史時(shí)期的社會(huì)條件下，某個(gè)社會(huì)群體或者是某些社會(huì)群體247。集團(tuán)所處的文明的外在表征。文化具有一定的時(shí)間性。這是顯而易見(jiàn)的：封建社會(huì)時(shí)代與資本主義時(shí)代的文化所反映的社會(huì)文明是不同的；而原始社會(huì)的與后工業(yè)文明時(shí)期的文化，其本質(zhì)各異。同時(shí)，文化具有一定的空間性。這一點(diǎn)亦顯而易見(jiàn)。譬如，所謂之“歐美文化”與“東方文化”，其類型不同；而“燕趙文化”較之以“江淮文化”，其形態(tài)亦各異。階級(jí)有先進(jìn)與落后之分，文化亦有此之別。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，先進(jìn)階級(jí)是那些更符合社會(huì)的科學(xué)發(fā)展規(guī)律的社會(huì)集團(tuán)，其就生產(chǎn)力的發(fā)展起正向促進(jìn)作用。那么，其所屬的文化即為先進(jìn)文化，與先進(jìn)文化相對(duì)而言的，則是落后文化。先進(jìn)文化是一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放性體系。具體而言，所謂先進(jìn)文化，又可以以某些標(biāo)準(zhǔn)劃分為某些“亞子類”，在這些亞子類文化之間，與落后文化之間，均存在廣泛聯(lián)系。先進(jìn)文化是鮮活的的，不斷吸收正向的有力性促進(jìn)發(fā)展的因素，自身才得以不斷前進(jìn)。這種吸收是一種選擇性的吸收，“取其精華，去其糟粕”，這也就是馬克思主義之“揚(yáng)棄”之說(shuō)之體現(xiàn)，也即是“批判性吸納”原則。第三篇：2009阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)總務(wù)工作總結(jié)阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學(xué)2009—2010年第一學(xué)期后勤工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的后勤工作人員認(rèn)真貫徹執(zhí)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，克服困難，我校后勤工作取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期，我校后勤人員主要做了以下方面的工作：認(rèn)真作好開(kāi)學(xué)籌備工作，保障學(xué)校能正常開(kāi)學(xué)。主要工作包括對(duì)學(xué)校教科書(shū)、教師教案、教師用書(shū)、以及辦公用品等的發(fā)放。班級(jí)課桌凳的調(diào)配。勞動(dòng)工具的發(fā)放。后勤補(bǔ)給日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，為學(xué)校提供后勤補(bǔ)給，如日常的試卷印刷紙張、電腦耗材、教學(xué)用具。財(cái)產(chǎn)管理嚴(yán)格學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理制度，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)全部登記，建賬。實(shí)行了出借登記，損壞照價(jià)賠償?shù)戎贫取?jiān)持門(mén)衛(wèi)制度。學(xué)校制定了《外來(lái)人員登記制度》、《學(xué)生外出登記制度》、并督促門(mén)衛(wèi)做好來(lái)訪人員和出校人員的登記，防止閑雜人員隨意進(jìn)出學(xué)校。食堂、宿舍食堂從工作人員健康狀況、食品采購(gòu)、衛(wèi)生等多方面進(jìn)行督促，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。對(duì)住校生的住宿情況經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并定時(shí)召開(kāi)住校生會(huì)議，對(duì)安全、衛(wèi)生等主要問(wèn)題常抓、嚴(yán)抓。當(dāng)然，在我們的工作中，由于受到許多客觀和主觀因素和條件的影響，還存在著一些不足，主要問(wèn)題如下：課本征訂今年的的課本征訂工作完成得較差，在補(bǔ)訂時(shí)不夠及時(shí)，教科書(shū)沒(méi)有按時(shí)到位。致使整個(gè)學(xué)期學(xué)生缺書(shū)現(xiàn)象嚴(yán)重，今后，我們將力爭(zhēng)彌補(bǔ)工作存在的不足，做到人到書(shū)齊。班級(jí)財(cái)務(wù)管理班級(jí)財(cái)務(wù)管理不夠嚴(yán)，學(xué)生的保護(hù)意識(shí)不夠，特別是班級(jí)內(nèi)的桌凳損壞較嚴(yán)重。今后要突出抓學(xué)生破壞公物現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理。另外，對(duì)非人為損壞的要及時(shí)修理，采取從報(bào)廢桌凳中拼湊桌椅、板凳的方法，為學(xué)校節(jié)約資金，為教育教學(xué)提供保證。公共財(cái)物班級(jí)勞動(dòng)工具、用水設(shè)備、校內(nèi)垃圾桶、宣傳牌等的維護(hù)工作還作得不夠，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)沒(méi)有工具、水龍頭損壞后不停的流水、垃圾桶、宣傳牌慘不忍睹等現(xiàn)象。用電問(wèn)題學(xué)校用電量大，班級(jí)、宿舍、辦公室浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，大家沒(méi)有養(yǎng)成人走燈 滅的好習(xí)慣，尤其是辦公室的熱水器，夜間必須斷電?？傊倚：笄诠ぷ髑ь^萬(wàn)緒，許多工作是隨機(jī)出現(xiàn)的，存在的問(wèn)題還教多，總務(wù)處將本著服務(wù)教育教學(xué)的宗旨，今后努力把工作干好。第四篇：阿勒瑪勒中學(xué)2011年學(xué)校體育工作總結(jié)阿勒瑪勒中學(xué)2011年學(xué)校體育工作總結(jié)本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹(shù)立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)就本期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1