【文章內(nèi)容簡介】 ，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。四、存在的問題教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優(yōu)秀！也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。沒有探索，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力！高三物理教師工作總結(jié)8本學期我擔任高三年二、三兩班的物理教學工作，在這學期我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：一、教學方面高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。由于xx年的高考是第一屆新課程的。高考，自己也是高三的時候才接觸到新課程的內(nèi)容。因此，認真分析和研究新課標的內(nèi)容、新課標與xx年考綱中的異同點，特別是新增加的39。內(nèi)容與及減少的內(nèi)容；認真研究近三年的高考試題和各地模擬試題，特別是四個實驗區(qū)的高考卷和模擬試卷。從而更好地把握新課程高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。根據(jù)學生的實際水平調(diào)整教學難度教學。教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。用好課本，夯實基礎。高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，所有的高考題目都能找出最本質(zhì)的東西都是在課本。因此，在高三我對課本上的物理概念、規(guī)律進行逐個突破。針對教學中存在一些問題，及時進行反思總結(jié)，比如針對月考中暴露出來的學生應試水平不足的問題，有層次地增加了學生練習的量，針對幾個模塊的知識，各個老師分工出好相應的練習，取得了較好的教學效果。二、教師培訓方面本學期參加了省新課程高考高三復習的建議，泉州市新課程高考高三復習的建議物理科的復習建議；還進行了自我培訓，上網(wǎng)查閱關于新課程高考的信息。高三物理教師工作總結(jié)9高三下學期轉(zhuǎn)瞬即逝，我擔任高三1班的物理教師已兩年半了，本學期我繼續(xù)擔任高三1班物理教師和高三物理備課組長，在這學期我結(jié)合學校實際和學生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績，總結(jié)如下：一、切實做好備課組工俗話說：“眾人拾材火焰高?！奔w的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。二、高三復習策略全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。三、積極認真?zhèn)湔n認真做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：扣大綱，抓重點。備教材、備學生、備教法。能圍繞本課時教學三維目標，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍。經(jīng)常反思自己?？傊o跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。四、講究教學方法在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況，有針對性教學，效果很好。五、認真布置作業(yè)為了教學中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，效果明顯。六、抓好培優(yōu)扶差工作我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生交流，鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。七、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在其他學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。一學期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的物理教師。擴展資料：高三物理教師工作總結(jié)高三物理教師工作總結(jié)高三物理教師工作總結(jié)1本學年我擔當高三32322班物理教學工作，在這學我結(jié)合學生實際，扎扎實實地工作，使教學工作有安排、有步驟地開展?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、復習策略全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。留意落實每一學問點，不留學問缺漏。強化雙基，只有強化雙基才談得上實力。側(cè)重在核心和主干學問的基礎上，落實每一個學問點。指導學生，學會復習，提高實力。指導學生編織學問網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。以試驗帶復習，設計新的試驗。要求學生用新視角重新諦視已做過的基本試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，以求正確領悟創(chuàng)新試驗題的意圖。仔細審題，規(guī)范答題，削減失分。如：計量單位規(guī)范、試驗操作（表述）規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。合理支配復習內(nèi)容和進度，選擇合適的教法在第一輪復習中，基本上按教材依次，根據(jù)考試大綱掃描全部的學問點，不存在重不重要的、會不會考的部分，以免形成學問的缺漏。課堂上以問題——學問點——典型題為主線，構(gòu)建學問網(wǎng)。以一個學問點為中心盡量聯(lián)系與此有關的學問點，并使它們有機地連成一體。注意二級結(jié)論的記憶和應用。實行學生自主復習總結(jié)、探討，老師點評、訂正、重點強調(diào)等方法，調(diào)動學生的學習主動性，提高學習愛好。 其次輪復習通過專題復習加強學生學科內(nèi)的綜合實力，幫助學生構(gòu)建學問體系，同時，通過肯定數(shù)量的`典型習題，訓練學生運用學問、提煉解題規(guī)律、培育靈敏的思維及綜合分析實力。加強小題訓練，當堂考當堂講評，訓練學生的解題技巧和答題速度，課后不留或少留作業(yè)，留出更多的時間讓學生自己支配，進行歸納總結(jié)。針對我校學生的實際狀況，帶電粒子在磁場、復合場中的運動適當少講。二、仔細備課仔細備課，是做好教學工作的前提條件。依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變整合，取其精華，有取有舍；探討教法，突破重難點。關注教材和課程標準的改變。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在運用的教材和課程標準發(fā)生了微小的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法。這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識這些改變，將有利于把握復習的方向和深難度、增加復習的目的性。熟識考試大綱。深化探討考綱，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復習的方向。探討高考物理試題?？v觀每年的高考物理試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則，以指導顧客復習；又可以提高自己的業(yè)務水平，更好地完成教學任務。三、講究教學方法在教學中，盡量創(chuàng)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師、集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，減輕學生的課后作業(yè)負擔，促進學生提高上課效率。另外，適時地設計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。四、仔細剛好批改作業(yè)為了教學中的層次性和針對性，堅持仔細批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。練習須要有肯定的反復以求嫻熟駕馭。 五、仔細輔導堅持利用課余時間和晚下班時間耐性輔導各類學生，了解他們的思想狀況和學習狀況，剛好賜予幫助，激勵他們不斷進步。六、反思選考內(nèi)容（物理3—5）新課教學時進度過快，學生對教材內(nèi)容相識不深、理解不透，復習效果欠佳。小題訓練題過多，使學生陷于題海戰(zhàn)術。二輪復習時考試過多，學生疲于應付考試，無力消化鞏固課堂內(nèi)容，當然談不上歸納總結(jié)提高?？荚?、講評沖淡了主干學問的整體性和連續(xù)性。二輪復習時對尖子生的指導不夠細致。接著加強物理思想、方法的教學以及物理試驗的教學，接著加強圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合的應用的教學。接著加強二級結(jié)論的記憶和應用，提高選擇題的解題速度。嚴格規(guī)范答題。在讀題審題、抓關鍵語句、建立物理模型訓練學生，瞄準中低擋題，穩(wěn)打穩(wěn)扎。高三物理教師工作總結(jié)2一、教學內(nèi)容和完成情況在本學期的高三物理教學中，我們涵蓋了以下教學內(nèi)容：電磁學部分：包括靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應等章節(jié)。力學部分：包括質(zhì)點和剛體的運動、力、牛頓運動定律、動量、機械能等章節(jié)。熱學部分：包括分子動理論、熱力學第一定律、熱力學第二定律等章節(jié)。光學部分：包括光的干涉、衍射、偏振等章節(jié)。原子物理部分：包括原子結(jié)構(gòu)、原子核結(jié)構(gòu)等章節(jié)。在教學過程中，我們完成了以下工作：按照教學計劃，完成了所有章節(jié)的教學任務。通過講解、演示和實踐操作，幫助學生理解物理概念和規(guī)律。通過習題課和考試分析，幫助學生掌握解題方法和技巧。通過實驗課和實驗操作，幫助學生提高實驗技能和觀察能力。通過答疑和輔導。二、教學成果和亮點在本學期的高三物理教學中，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒土咙c：大部分學生能夠掌握物理概念和規(guī)律，能夠獨立完成習題和實驗操作。部分學生在考試中取得了優(yōu)異的成績，展示了較高的學習水平。學生在答疑和輔導中表現(xiàn)積極，能夠主動提出問題并尋求解決方案。學生在實驗課中表現(xiàn)出色，能夠認真觀察實驗現(xiàn)象并進行分析。部分學生能夠在課外時間自主閱讀物理教材和參考書籍，擴展了知識面。三、教學反思和改進在本學期的高三物理教學中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要進行反思和改進：部分學生在學習過程中存在概念不清、思路混亂的問題，需要加強基礎知識的鞏固和練習。部分學生在解題過程中存在方法不當、技巧不足的問題，需要加強解題方法和技巧的指導。部分學生在實驗操作中存在不規(guī)范、不準確的問題，需要加強實驗技能的培養(yǎng)和訓練。部分學生在學習過程中存在學習態(tài)度不