讀旱海遺骨有感(編輯修改稿)
2024-11-09 22:58 本頁面
【文章內容簡介】 、方法、態(tài)度等各方面進行全面得歸納和總結，并提升優(yōu)化。這樣能使學生樹立實事求是、一絲不茍，勇于求真的良好學風。我相信李在探究制作捕蝦網的過程中得到并非簡單的一張網那么簡單。更多的是對自己思考能力的訓練，以及問題解決后成就感的累積，這都將很大程度影響著李以后遇到問題時候，對待問題的態(tài)度和解決問題的機智。在李的故事中，我們還可以找到我們人類的共同點，也就是當來到一個完全陌生，自己對它完全沒了解的環(huán)境，我們都會覺得恐懼，說明，一個無知的人是可怕的，他是處于不安和恐懼中的。我們處于科學迅猛發(fā)展的21世紀，科技日新月異，很多時候我們根本無法很好的跟進時代。教師也要與時俱進，教學應該走在發(fā)展的前面，為學生照明前面的路，為他們減少盲點，以減少學生因為身心發(fā)展不平衡所帶來的恐懼心理。倘若老師在這里沒做好，學生以后就會恐懼去適應新環(huán)境。我們知道學習是一個循序漸進的過程。學生在學習過程可能會經歷很多失敗和挫折，但是教師一定不能打擊學生，而應該是鼓勵學生不斷的努力，堅持探索，不斷改進方法，最終達到目的。在目前社會，個個都覺得教師很容易當，甚至許多人完全不顧學生的切身發(fā)展問題，抱著混日子的心態(tài)來當老師，這是很不好的現(xiàn)象，因為這關乎這我們下一代的發(fā)展問題。所以在這個問題上，我認為提高教師的素質更是有非常有必要。教師素質提高了，教師本著以學生出發(fā)的態(tài)度進行教學，相信教學質量肯定會更高，肯定能夠把我們的下一代教育地更好。自孔子時代開始，千年教學經驗，只有不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，我們才能更好發(fā)展教學事業(yè)！Echochangzhang2012520第二篇：讀《海蒂》有感讀《海蒂》有感暑假的一天我一口氣讀完了《海蒂》這本書，它太好看了，令我愛不釋手。這本書主要講述的是一個天真活潑，心地善良的叫海蒂的小女孩，她從小就失去了父母．在一個六月的清晨，小海蒂被送到了阿爾卑斯山上的爺爺家，景色秀美的自然風光立刻令海蒂著了迷并愛上了這里．同時，她用她稚嫩親情的舉動感動著性格孤僻的爺爺，并讓他重新點燃對生活的希望……還有，在她細心的照料下，也讓體弱多病的富家女克萊奇跡般地恢復了行走的能力……讀到故事的最后，最令我感動的是那一句話：當我們給海蒂的故事畫上句號的時候，我們一定不會忘記克萊是站起來道別的，而這到底是誰的功勞呢？對，是她－－海蒂，這個心地善良，樂于助人的女孩，她用她那顆無私的心溫暖了這些孤獨弱小的人，這高貴的品質值得我們學習．在生活中我們也應該像海蒂一樣幫助那些可憐無助的人們，那么生活的奇跡就會出現(xiàn)在你我的身邊．讀《海蒂》這本書讓我受益非淺．湖南省長沙市育英二小三年級：蔡新桐第三篇：讀海蒂有感自此，每天中午、晚上或者吃飯的間隙，都有女兒和我朗讀的聲音，那優(yōu)美的語言，那牽動心靈的故事情節(jié)，那童真童趣的海蒂，深深吸引了女兒，每天晚上，孩子做完作業(yè)，到睡覺前的半個小時是女兒和我最幸福的時段，我們躺在床上，做好了睡覺前的所有準備，然后我開始朗讀，閱讀時我最大可能地把原文讀給女兒聽，但是當遇到代詞“她、他、它”過多時，我就轉化為
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