讀旱海遺骨有感(編輯修改稿)
2024-11-09 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、方法、態(tài)度等各方面進(jìn)行全面得歸納和總結(jié)，并提升優(yōu)化。這樣能使學(xué)生樹立實(shí)事求是、一絲不茍，勇于求真的良好學(xué)風(fēng)。我相信李在探究制作捕蝦網(wǎng)的過程中得到并非簡單的一張網(wǎng)那么簡單。更多的是對(duì)自己思考能力的訓(xùn)練，以及問題解決后成就感的累積，這都將很大程度影響著李以后遇到問題時(shí)候，對(duì)待問題的態(tài)度和解決問題的機(jī)智。在李的故事中，我們還可以找到我們?nèi)祟惖墓餐c(diǎn)，也就是當(dāng)來到一個(gè)完全陌生，自己對(duì)它完全沒了解的環(huán)境，我們都會(huì)覺得恐懼，說明，一個(gè)無知的人是可怕的，他是處于不安和恐懼中的。我們處于科學(xué)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，科技日新月異，很多時(shí)候我們根本無法很好的跟進(jìn)時(shí)代。教師也要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面，為學(xué)生照明前面的路，為他們減少盲點(diǎn)，以減少學(xué)生因?yàn)樯硇陌l(fā)展不平衡所帶來的恐懼心理。倘若老師在這里沒做好，學(xué)生以后就會(huì)恐懼去適應(yīng)新環(huán)境。我們知道學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程可能會(huì)經(jīng)歷很多失敗和挫折，但是教師一定不能打擊學(xué)生，而應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生不斷的努力，堅(jiān)持探索，不斷改進(jìn)方法，最終達(dá)到目的。在目前社會(huì)，個(gè)個(gè)都覺得教師很容易當(dāng)，甚至許多人完全不顧學(xué)生的切身發(fā)展問題，抱著混日子的心態(tài)來當(dāng)老師，這是很不好的現(xiàn)象，因?yàn)檫@關(guān)乎這我們下一代的發(fā)展問題。所以在這個(gè)問題上，我認(rèn)為提高教師的素質(zhì)更是有非常有必要。教師素質(zhì)提高了，教師本著以學(xué)生出發(fā)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，相信教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)更高，肯定能夠把我們的下一代教育地更好。自孔子時(shí)代開始，千年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，我們才能更好發(fā)展教學(xué)事業(yè)！Echochangzhang2012520第二篇：讀《海蒂》有感讀《海蒂》有感暑假的一天我一口氣讀完了《海蒂》這本書，它太好看了，令我愛不釋手。這本書主要講述的是一個(gè)天真活潑，心地善良的叫海蒂的小女孩，她從小就失去了父母．在一個(gè)六月的清晨，小海蒂被送到了阿爾卑斯山上的爺爺家，景色秀美的自然風(fēng)光立刻令海蒂著了迷并愛上了這里．同時(shí)，她用她稚嫩親情的舉動(dòng)感動(dòng)著性格孤僻的爺爺，并讓他重新點(diǎn)燃對(duì)生活的希望……還有，在她細(xì)心的照料下，也讓體弱多病的富家女克萊奇跡般地恢復(fù)了行走的能力……讀到故事的最后，最令我感動(dòng)的是那一句話：當(dāng)我們給海蒂的故事畫上句號(hào)的時(shí)候，我們一定不會(huì)忘記克萊是站起來道別的，而這到底是誰的功勞呢？對(duì)，是她－－海蒂，這個(gè)心地善良，樂于助人的女孩，她用她那顆無私的心溫暖了這些孤獨(dú)弱小的人，這高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)．在生活中我們也應(yīng)該像海蒂一樣幫助那些可憐無助的人們，那么生活的奇跡就會(huì)出現(xiàn)在你我的身邊．讀《海蒂》這本書讓我受益非淺．湖南省長沙市育英二小三年級(jí)：蔡新桐第三篇：讀海蒂有感自此，每天中午、晚上或者吃飯的間隙，都有女兒和我朗讀的聲音，那優(yōu)美的語言，那牽動(dòng)心靈的故事情節(jié)，那童真童趣的海蒂，深深吸引了女兒，每天晚上，孩子做完作業(yè)，到睡覺前的半個(gè)小時(shí)是女兒和我最幸福的時(shí)段，我們躺在床上，做好了睡覺前的所有準(zhǔn)備，然后我開始朗讀，閱讀時(shí)我最大可能地把原文讀給女兒聽，但是當(dāng)遇到代詞“她、他、它”過多時(shí)，我就轉(zhuǎn)化為
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