【文章內容簡介】 教學重點、難點教學重點:會讀春聯,并試著會寫春聯編春聯貼春聯。教學難點: 提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力。二、說教法：自主探究法。根據現代活動教學思想，我力圖創(chuàng)設一定的問題情景與民主的學習氛圍，引導學生參加春節(jié)模擬活動、小組交流、自主活動，促使學生積極主動活潑地學習。情景教學法。創(chuàng)設一定的情景和活動氛圍，讓學生感受春節(jié)，體驗貼春聯。三、說學法：在教學中，放手讓學生在群體合作中去認識春節(jié)期間的民風民俗，體驗貼春聯。四、說教學流程：根據活動教學思想，我設計 以活動為主的教學過程，安排了循序漸進、逐步深入的四個活動：活動一：說一說。創(chuàng)設情景，激情導入。俗話說：“好的開頭是成功的一半?！?)、為了激發(fā)學生的興趣，在上課一開始 讓學生聆聽歡快的旋律《歡快的中國年》，猜一猜表現的是哪個節(jié)日？2)、播放課前準備的圖片：春節(jié)聯歡會片斷及廟會、貼春聯場景，說人們是怎么過年的。老師相機引出話題：“同學們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？” 學生的回答會很積極，課堂氣氛很活躍。學生以濃厚的興趣進入下一個環(huán)節(jié)?；顒佣⒆x一讀，貼一貼。暢談春節(jié)，感知民俗。同學們過春節(jié)很熱鬧，可貼春聯是過春節(jié)常見的一項活動，那一幅幅春聯像一首首詩，是祝福，是希望，是贊歌。1)出示課前學生收集的一幅幅春聯，同學們，你能讀給大家聽嗎？讓學生從美麗的語句中去感受民俗文化的魅力。2)編春聯。把對家人、對朋友的祝福、希望、鼓勵、贊歌編入春聯。3)寫春聯。讓學生用毛筆或水彩筆在大紅紙上寫下春聯。4)貼春聯。通過模擬活動，讓學生學會貼春聯，比一比哪個小組貼的好?；顒尤⒆h一議。目的是創(chuàng)設情景，引導學生了解有關春節(jié)的小知識。同學們知道春節(jié)的民風民俗還遠不只這些，還有哪些民風民俗呢？讓我們繼續(xù)探究吧！請看大屏幕：1)出示課件：教材上的四幅圖及各地春節(jié)期間在公園，五顏六色，形狀各異的彩燈掛滿枝頭，人們正在舉辦賞燈競猜活動的情景。2)畫面中有哪些民俗活動？其中哪些活動是不可取的迷信活動？有那么多的有意義的活動呀！那大家就快快地加入到這些快樂的活動中去吧！進入下一環(huán)節(jié)。3)春節(jié)游園大比拼：繼續(xù)播放課件，人們去拜年，去賞燈，在猜燈謎。4)出示賀卡、小燈籠上問題讓學生思考，小組討論后再集體交流?；顒铀模鹤鲆蛔?。目的是讓學生參與到春節(jié)習俗的社會實際活動中，由課內引申到課外。如我會做一樣年夜飯，我會剪一朵窗花，我會寫一幅春聯，我會收集過春節(jié)的圖片——。1)、小組交流；2)、全班交流。信息連接：同學們，光陰似箭，日夜如梭，那些曾豐富著我們生活慰藉著人們心靈的民俗正悄悄消失，毛筆字不會寫了，年味淡了，這是多么可惜啊！1）、出示課件：《中國民間文化遺產搶救工程正式啟動》2）、學生討論：你打算怎么做？拓展延伸：我國是一個多民族的國家，各個民族民俗風情也是不一樣的，你想了解其他民族的民風民俗嗎？那就請你去調查吧！說課總結：本節(jié)課的設計以課標精神作指導，巧妙運用多種手法為學生創(chuàng)設活動的情景和過春節(jié)的氛圍，讓學生自主體驗，去感受參與春節(jié)活動的體會，來完成教學任務，擯棄了單純的說教。不當之處請各位多多指正！第四篇：貼春聯日記貼春聯日記貼春聯日記12月15日 星期六 陰今天，我非常非常高興。為什么高興呢？因為今天是臘月廿九，明天是大年三十。今天，我家洗澡，找新衣服，收拾家。這時，我跑到爸爸面前說：“爸爸，要貼對聯了吧！”“走，我們現在就貼?！卑职终f。我拿出對聯。上聯是：平安好運全家福。下聯是：富貴吉祥滿門財。橫批是：合家歡樂。對聯上還有小福字。一開門，四只手上去一起把舊對聯撕爛了。爸爸把上聯貼上去，正要剪，我已經剪了。就這樣，我們忙了半天，上下聯已經工工整整地貼好了。“小虎我來貼！爸爸，上下聯都是你貼的，我要貼小虎！”我爭著說。小老虎在左手，膠帶、剪刀在右手，我弄正小老虎，慢慢地貼著……五六分過了，小老虎貼好了。我看了貼好的對聯、倒福、小老虎，真高興呀！為了慶賀貼好對聯，我們要響炮。我興致勃勃地把香點燃，將一個煙花點燃，彩煙花四處噴散，一會兒綠色，一會兒紅色。火柴炮被爸爸一點，扔出窗外爆炸了……我吃完飯，腦子里一直回想貼對聯片段，還想著明天過年的事兒。貼春聯日記2“噼哩啪啦……”一陣鞭炮聲把我從美夢中吵醒,我一骨碌爬了起來,穿好衣服,興奮地奔出房去,你們要問我干什么這么興奮,因為今天是雞年的最后一天。吃完早飯，爸爸樂呵呵地對我說:“兒子，今天是大年三十，咱們一起去貼對聯吧!”“好呀!”我高興地回答道。我拿出春聯，在背面貼上雙面膠，這時爸爸拿起春聯對我說：“你知道那張是上聯，那張是下聯嗎?”我想了一會兒說：“，上聯是仄聲，下聯是平聲，那么上聯是‘合家歡樂迎新歲’，下聯是‘內外平安好運來’對不對?”“呵呵，完全正確!爸爸笑著說。于是，爸爸忙把舊春聯揭下，帖上了新春聯，我呢則在幫助爸爸貼“福”字，正要貼在門上，爸爸連忙阻止我說：“?！弊謶摰官N，就是“福到”的諧音，福光臨我們家了。”我一聽頓時恍然大悟。最后，在門的正上方貼上橫批“福星高照”。這大紅底兒黃金字的春聯一貼，我家門口立刻變得喜氣洋洋，年味十足，看!春節(jié)的腳步已經來到大門口了!貼春聯日記3一大早早我就被媽媽吵醒了，原來今天是大年三十，媽媽早早地起來是為了貼春聯，我一骨碌從被窩里鉆出來問：“媽媽，我能幫您嗎？”“當然可以了?！背酝暝顼垼覀儼醽淼首?，媽媽先把舊春聯撕下來，然后將透明膠剪出多個小段。“天添我要貼了，你在下面看正不正”，我左瞅瞅右看看，然后說：“位置正好”，于是媽媽開始固定春聯，我一個一個地給媽媽遞膠帶，弄得我手忙腳亂的。心想：“把剪好的膠帶都粘在我的手上，這樣我就不用來回跑了，哈哈，聰明吧！”當我?guī)е鴿M是膠帶的手來到媽媽跟前時，她險些從凳子上掉下來，“看到我的手有何感想？”“簡直就是九陰白骨爪呀！”我們倆都哈哈大笑起來。貼好春聯，我們又要在門上貼“?！弊至?，“媽媽，報紙上寫了大門口的福字是不能倒貼的?！笨匆妺寢尡戎沽⒌摹案！弊?，我連忙提醒她，媽媽說：“是真的39。嗎？”“不信咱們問爸爸?！卑职謴奈堇镒叱鰜碚f：“孩子說的一點也沒錯?！薄昂?！就聽你們的！”很快媽媽就把福字貼好了?？粗酋r紅的春聯，大大的福字，我的心里別提有多高興了——過年嘍！貼春聯日記4今天是除夕，到處一片忙碌的景象。一陣“噼里啪啦”的聲音傳來，我站在陽臺上，把頭往下探，看見有幾個淘氣的小男孩兒正在放鞭炮?！靶履旰醚?！新年好呀！祝福大家新年好！”對面的樓上的小妹妹正在唱歌呢！我聽著聽著也跟著唱了起來。忽然，一陣香氣傳到了我的鼻子里，我跟著香氣來到了廚房里，爸爸媽媽正準備年夜飯呢！一回頭，我看到沙發(fā)上的春聯，我興奮地喊道：“貼春聯了、貼春聯了！”說完就找來了剪刀、膠水，帶著春聯來到了門口。開始貼了，我把膠水涂在春聯上，抬頭一看才發(fā)現我根本夠不到上面！怎么辦呢？我想了想，我搬來了一個小板凳，站在凳子上把春聯給帖上了墻，好了！我開心地跳下凳子。這時，樓梯上來了一位小妹妹，我忙上前問：“小妹妹，看我貼得怎么樣？”小妹妹說：“哎呀，左邊貼得很好，但是右邊太低了?！蔽乙豢?，還真是！馬上又貼了一次，這次，小妹妹說：“一樣高了！”我一聽心花怒放，太棒了！這時，爸爸媽媽出來了，他們見了我哈哈大笑起來，媽媽指著我說：“你的臉怎么成了包公臉啦？哈哈哈！”爸爸看著對聯，直夸我貼得好，還給我講了許多關于春聯的39。知識，他說：“知道嗎？王安石還寫了一首叫《