【文章內(nèi)容簡介】 英語，最初我報了一個當?shù)氐挠⒄Z培訓班。是想利用雙休日或晚上的空閑時間，一邊工作一邊學習，可當時我家里離培訓班有一段路程，每天忙著家里的事情就沒有辦法去班上學校，導致自己的事情與培訓班的安排經(jīng)常起了沖擊，出現(xiàn)了嚴重的“撞車”現(xiàn)象，使我的學習計劃一度陷入困境，這時我忽然想到了遠程教育可經(jīng)通過媒體教學時真是興奮不已。所以在雙休日或平日工休時我便上網(wǎng)學習，充分體會到了遠程學習的優(yōu)勢：自己可以自己安排學習的時間，足不出戶也可學習受益。2．你為什么要報名參加福建師范大學網(wǎng)絡教育學院的學習? 答：我報名參加福建師范大學網(wǎng)絡教育學院有以下幾點原因：因為作為一名教師的我，現(xiàn)在只取得中專文憑，自己已感到遠遠跟不上時代的潮流，現(xiàn)在招考的小學教師至少都要求大專以上，以此同時我縣教育部門越來 越重視文憑的提高，也與我們所關心的職稱評聘掛上了鉤，因為現(xiàn)在評聘分開，聘任時不同學歷層次所得到積分不同。我們教師所面對的學生知識面，越來越廣，我們教師也要不斷地充電，加溫，以適應學生的要求。福建師范大學網(wǎng)絡教育學院的學習對學習時間沒有限制，互聯(lián)網(wǎng)的開放性擺脫了傳統(tǒng)教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據(jù)需要自主安排學習時間；福建師范大學網(wǎng)絡教育學院的學習對學習地點沒有限制。網(wǎng)絡教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會，它使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率；對學員基礎沒有限制。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網(wǎng)絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網(wǎng)絡課程，然后自由選擇學習的起點。福建師范大學網(wǎng)絡教育學院的學習辦學條件沒有限制。傳統(tǒng)教育的質(zhì)量和數(shù)量很大程度上受到辦學條件的牽制，而網(wǎng)絡教育則不同，屏幕課堂可使學生人數(shù)不再受到限制；師資力量也空前壯大，不同學校的老師可以聯(lián)合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現(xiàn)，可大大提高學員的學習興趣。福建師范大學網(wǎng)絡教育學院的學習很好地解決了工讀上的矛盾。不再使自己的事情與培訓班的安排經(jīng)常起了沖擊，出現(xiàn)了嚴重的“撞車”現(xiàn)象，使我的學習計劃一度陷入困境，福建師范大學網(wǎng)絡教育學院的學習自己可以自己安排學習的時間，足不出戶也可學習受益。，請你談談同步式講授與異步式講授的優(yōu)缺點。答：1．同步式講授這種模式教師與學生不在同一地點上課，學生可在同一時間聆聽教師講授，師生之間可以有一些簡單的交互，這與傳統(tǒng)教學模式是一樣的。，在首頁輸入自己的學號、密碼，驗證碼，進入自己的工作室，選擇對應學科后面的“進入課程學習”，進入總界面中，點擊左側的“課程學習”，另外新開一個學習窗口進入課程學習界面。⑵、左側為課程目錄區(qū)，點擊課程的某標題后，將展開本章的各個小節(jié)目錄，可選擇某個小節(jié)來進行學習。⑶、當選擇某個小節(jié)后，這個小節(jié)的學習內(nèi)容在右側主顯區(qū)顯示。屏幕右下角有本節(jié)學習內(nèi)容的知識點提示，選擇某個知識點，可直接跳轉到自己感興趣的知識點。每一章還配備有一定數(shù)量的練習題，有的課程還附有相當數(shù)量的案例分析、背景資料等等。客觀題、填空題可直接在網(wǎng)頁上完成，并可以實時查看參考答案。？請寫出具體的操作步驟。答：操作步驟如下：⑴、打開://.進入網(wǎng)院，輸入自己的學號、密碼，驗證碼，進入自己的工作室，選擇對應學科后面的“進入課程學習”，進入總界面中；⑵、在課程課件總界面中的右上角點擊“在線作業(yè)”，進入學生網(wǎng)上交作業(yè)的界面；⑶、點擊作業(yè)次別的名稱，可查看教師布置作業(yè)的詳細內(nèi)容。點擊“交作業(yè)”按鈕，打開在線作業(yè)平臺，進行作業(yè)的解答編輯工作，完成作業(yè)時使用，也可以借助 Word 軟件在word中編輯解答的文字材料。在文字框里編輯好作業(yè)內(nèi)容后，檢查無誤即可點擊發(fā)送；⑷、若要修改作業(yè)。可在老師未對已交作業(yè)題進行批改前，點擊作業(yè)題目，可修改本次作業(yè)，然后向老師再次發(fā)送作業(yè)；或者先除本次作業(yè)，再重新編輯答案，后向老師再次發(fā)送作業(yè)。？請談談自己的看法，你將如何參加網(wǎng)上的學習？答：以我個人的觀點來看，網(wǎng)絡教育與課堂教學環(huán)境下相比，網(wǎng)絡學習中學生的最大的不同是具有很大的自主性，他可以選擇何時、何地、以何種方式來學習。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網(wǎng)絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網(wǎng)絡課程，然后自由選擇學習的起點。它的空間性也比較廣，因此，對于不同地區(qū)，不同專業(yè)，以及不同程度的學員的素質(zhì)應該也是有所不同的。1）學會學習：首先是要教會學生如何學習，學會一些基本的學習技巧，例如時間的安排、目標的制定、進行自我評價等。還有如何有效地使用軟件，進行網(wǎng)絡搜索，利用通訊方式如電子郵件、公告板等。一些網(wǎng)絡課程中講到了這些軟件的使用，但大多數(shù)課程中，需要學生自己學會掌握。另外，還要提高自己的學習動機水平。2）網(wǎng)上交往能力：網(wǎng)絡學習不僅僅是人機對話，而且是人與人之間跨時空的對話與交流。通過計算機網(wǎng)絡學習，尤其是參與協(xié)作式學習，交往的能力與技巧是很重要的。網(wǎng)絡學習中的人際環(huán)境與實際的人際交往的環(huán)境不一樣，需要新的交往技巧和行為方式。我們應多參與網(wǎng)上討論3）參與能力：一個網(wǎng)絡班級應該以大家互相認識來開始，我們在討論平臺上張貼自己的背景介紹?？蔂幦W員間對本門課程的期望和目標的討論。可爭取成對地或成組地參與討論一個基本問題，也可能是要求小組中的成員分析一個案例或對一個問題提出解決方法4）網(wǎng)上禮儀 在網(wǎng)上與他人交往需要一些特別的通訊方式 —— 可被稱作網(wǎng)絡禮儀，以下是信息高速公路上的一些常用 “ 通用規(guī)則 ” ：（1）盡量發(fā)短消息。人們不喜歡閱讀長的電子郵件或討論板上的信息。如果有很多內(nèi)容要講，把它分成幾個短消息。（2）不要用大寫字母，尤其在短消息中。大寫字母在網(wǎng)絡中相當于大聲喧嘩，就像在通常的討論中大聲喧嘩一樣，被視為不禮貌。只有當你想強調(diào)某點的時候再用大寫。（3）當你回電子郵件或會議通知時，最好是開頭第一句就給出你的主要觀點或結論，這樣表達信息不僅醒目，而且簡明扼要。（4）當你提到一個網(wǎng)址時，要給出它的 URL 地址，以便別人可以用到。最好是用可執(zhí)行方式給出 URL 地址。（5）在網(wǎng)上討論時切忌使用偏激的或粗俗的話語。5）計算機文化：必須掌握計算機文化與操作使用以便在學習中有效學習。要掌握基本的計算機應用技巧，提高自己的計算機熟練程度較好地實現(xiàn)了在網(wǎng)絡中學習。（結合各方資料編輯）第四篇：北京師范大學網(wǎng)絡教育平時作業(yè)《小燕子有進步了》教案一年級《小燕子進步