【文章內容簡介】 么特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。三、練習改寫句子：（1）小明完成了作業(yè)。把字句：被字句：反問句：（2）這沒什么可懷疑的了。反問句：（3）你把這本書拿給老師。改為有禮貌的句子：擴寫句子。①（）沙灘上有（）的貝殼。②（）公園里有（）花。③（）同學們（）玩游戲。修改病句。（1）報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。（2）朝霞把大地染得。（3）厚厚的白雪一大片莊稼。（4）你是中隊長，應該嚴肅要求自己。（5）奶奶常談起過去的往事。（6）那達慕大會上那場景可真熱鬧。（7）參加聯歡會，心里真高興。造句。不約而同：像……像……(造比喻句)自豪:燦爛:四、小結通過這節(jié)課的復習，哪位同學說說自己學到了什么知識？懂得了什么？五、隨堂練習（出示句子練習）完成練習。我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。小氣象員堅持每天考察天氣的變化。大約有50個左右的人，參加了會議。我們學校有一千多個同學們。第4課時復習內容：復習修改病句。復習目標了解修改病句的步驟。知道病句的一些類型。正確判斷病因。正確修改病句。讓學生懂得修改病句的原則。復習重點：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復習難點：正確判斷病因。正確修改病句。復習準備：小黑板，有關練習題。復習過程一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來?！F在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！倍?、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯別②用詞不當③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥答配不當⑦誤用標點⑧分類不當⑨重復啰嗦⑩不合事理三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。小黑板練習題。①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于被解答出來了。④數學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法。①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。②查：查出病因。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）②大家的眼睛都集中到主席臺上。（修改為：大家都集中到主席臺上。）學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。五、總結復習內容、方法。六、練習、鞏固。經過半年的努力，終于趕上來了。光榮的成了中國共產黨。經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。這座橋不但堅硬，而且美觀。小氣象員堅持每天考察天氣的變化。大約有50個左右的人，參加了會議。第5課時復習內容：學會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復習目標：學會的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會祖國語言文化的精妙。復習重點：學會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復習難點：學會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復習準備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。復習過程一、導入談話引入。小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句。二、復習比喻句、擬人句的特點比喻句有什么特點？說比喻句有什么特點。個別說。生總結：比喻句的特點比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來說明另一事物。二者有相似點，能給人具體形象的感受。擬人句有什么特點？說擬人句有什么特點。個別說。生總結：擬人句的特點：按著人的想象和聯想直接把物當做人或把人當做物，或把甲事物當成乙事物來描寫。有人的或物的某種行為、動作或感情。比喻句、擬人句有什么區(qū)別？小組討論。個別發(fā)言師生總結：比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯系起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標志。三、隨堂練習。說出句子是比喻句還是擬人句。造比喻句、擬人句。（1）、湖面很平靜。（改成比喻句）（4）、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）第6課時復習內容：《標點》。復習目標通過學習，認識常用標點符號。通過學習，懂得運用常用的標點符號。復習重難點：通過學習，懂得運用常用的標點符號。復習準備：小黑板、相關練習題。復習過程：一、故事導入主題。二、進入標點符號的王國。出示標點符號，介紹它們的特點。出示句子，說明常用標點符號的用途。三、進入實踐階段。根據教師出示的句子，理解意思，填入相應的標點符號。各小組進行比賽。四、進入訓練場。小鳥對小草說小草弟弟我病了請你跟我說一會兒話好嗎小柳樹問小棗樹你怎么不說我呀今天的天氣真好呀小明自言自語地說你怎么走那么快啊我問軍軍五、教師巡堂指導。六、教一首有關標點符號的兒歌。第7課時復習內容：結合上學期學過的理解句子的方法復習理解本學期課文中含義深刻句子。復習目標：能進一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準確地體會含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。復習重點：能進一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準確地體會含義深刻的句子。復習難點：能進一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準確地體會含義深刻的句子。復習準備：小黑板，有關練習題。復習過程一、故事引入。復習理解課文中的含義深刻的句子的方法出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。說一說這些句子的含義。師相機引導學生總結出解課文中的含義深刻的句子的方法。練習?？偨Y：這節(jié)課你學會了什么？五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。第8課時復習內容：閱讀部分。復習目標知識目標：進一步掌握分段的方法及歸納段意。復習概括文章主要內容的方法,學會概括文章主要內容的方法。能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀能力、理解能力和表達能力。教育目標：激發(fā)學生學習的興趣。復習重點：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內容的方法。復習難點：指導學生分段，概括段意。概括文章主要內容的方法。教具準備：小黑板、有關練習題。復習過程：一、復習幾種常見的分段方法。（板書）按事情發(fā)展的順序。按時間的推移。按地點的轉移。按材料的不同性質。圍繞故事的主要事件劃分。二、自由讀課文，說說下列課文是按哪種方式分段三、出示一篇短文，練習分段。學生自由讀，討論如何分段。指名分段，師生共評。討論說說給文章分段應注意什么問題？小組交流后指名說。教師小結分段的方法及要注意的問題。四、復習歸納段意的方法。（板書）找中心句或重點句。找過渡句。用自己的話概括。串字連詞。五、隨堂練習（出示短文）練習閱讀短文，完成短文后的練習。學生小組討論，交流。指名匯報。六、概括文章主要內容的方法。段意連接法。學生討論本學期學過的概括文章主要內容的方法?？偨Y：段意連接法。練習。七、小結“閱讀”重點在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時