【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 咱自己干，沒(méi)人替。”哥的一句話讓我打消了磨洋工的念頭，開(kāi)始專心割麥。其實(shí)，上學(xué)這幾年，學(xué)校都會(huì)專門放麥假，讓我們幫家里收麥。沒(méi)有機(jī)械化工具，人手一把鐮刀，頭頂草帽，忍受著烈日的暴曬，有時(shí)麥地里還能遇到蛇，讓人為差點(diǎn)踩到它而心有余悸。麥子割了，用架子車?yán)降缊?chǎng)，碾穗、揚(yáng)場(chǎng)、灌袋，基本都是靠人力。家里人人都很累，但還要趕時(shí)間，快干，怕麥子碎在地里，怕老天下雨，將全家人全年的口糧淹沒(méi)在雨肚里。收麥子的意義真的很重大！沒(méi)能過(guò)上兒童節(jié)的掃興頓時(shí)全無(wú)。我想到能為家人分擔(dān)一些勞累，手上的鐮刀揮舞得快了起來(lái)。我記得，那天直到傍晚，我割了一個(gè)來(lái)回，第二次把的是三壟。快樂(lè)是兒童節(jié)的主題。比起以往，學(xué)校舉辦文藝演出，班主任帶著到附近的小山游玩，我覺(jué)得這年的兒童節(jié)給我留下了更為深刻的人生記憶。（作者系本報(bào)記者）【90后的六一】 兒童節(jié)是彩虹色的 ■宋瀟回憶兒時(shí)的點(diǎn)滴，像是搖響一串渺遠(yuǎn)而清脆的銅鈴，那些浸著金燦燦光暈的日子，被輕輕喚醒，牽出許多清澈的故事和心情。如果童年的歲月是一塊畫布，每天都有不同的色彩，兒童節(jié)一定是特別的。它熱鬧、蓬勃、豐富、凝聚，充滿著初出生長(zhǎng)的力量。我想，我的兒童節(jié)，是彩虹色的。記憶中的兒童節(jié)像彩虹般多彩夢(mèng)幻，那一天的自己仿佛手持仙女棒，能點(diǎn)亮一個(gè)個(gè)愿望。我會(huì)收到許多心儀已久的禮物，層層疊疊的小紗裙、整套的櫻花牌蠟筆、一大盒巧克力??一切不過(guò)分的小心愿都能一一實(shí)現(xiàn)。我會(huì)被媽媽從頭到腳打扮起來(lái)，兩個(gè)小辮子扎上鮮艷的發(fā)帶，穿上最漂亮的花裙子，眉心還要一點(diǎn)紅貼紙。我會(huì)有夢(mèng)寐以求的假期，暫時(shí)遠(yuǎn)離課堂和作業(yè)，理直氣壯地玩耍。兒童節(jié)的活動(dòng)是豐富的，這一天總有熱鬧的聯(lián)歡會(huì)，小朋友們一起唱歌跳舞做游戲，分享歡樂(lè)。活動(dòng)結(jié)束媽媽會(huì)帶我到最喜歡的游樂(lè)場(chǎng)，摩天輪、過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)木馬、瘋狂老鼠挨著玩?zhèn)€遍，再牽個(gè)會(huì)飄的大氣球，吃個(gè)甜甜的冰淇淋，我簡(jiǎn)直就是這個(gè)世界上最幸福的人。然而，我的兒童節(jié)也并不總是輕松歡愉，還曾有過(guò)磨煉和挑戰(zhàn)。記得還是在幼兒園時(shí)，我被挑選出來(lái)參加一個(gè)兒童節(jié)的舞蹈表演，因?yàn)檫@個(gè)舞蹈要參加全市的比賽，所以編排得有難度。被挑選的人中只有我沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，排練對(duì)我來(lái)說(shuō)就有難言的艱苦。我要在短時(shí)間內(nèi)完成別人長(zhǎng)期訓(xùn)練的動(dòng)作，一個(gè)多月幾乎每天都有排練，回到家已疲憊不堪的我為趕上進(jìn)度還要繼續(xù)練，一個(gè)動(dòng)作做不到位我會(huì)練上幾十遍。家人心疼不已想讓我退出，但我卻執(zhí)意要堅(jiān)持到底。記得兒童節(jié)演出那天，我穿上了棉花糖一樣雪白的蓬蓬裙，系著紫羅蘭色的緞帶，在臺(tái)上漂亮跳出所有的舞步。最后，我們的舞蹈獲得了全市二等獎(jiǎng)。雖然我還不懂什么叫付出與收獲。但是我隱約感覺(jué)得到，做公主并不只是穿上漂亮的衣裙，贏得掌聲的背后有著辛苦的過(guò)程，而堅(jiān)持到底亦是光榮。我想，那是小小的我成長(zhǎng)中完成的一個(gè)儀式，一切都在我的心里埋下了蓬勃的種子。無(wú)論是禮物還是磨煉，于我而言都是彩虹色的。那是最柔軟的顏色，容不得一絲雜質(zhì)浸染；那是最堅(jiān)實(shí)的顏色，在那之上，承載得起遠(yuǎn)方的希望。（作者系本報(bào)實(shí)習(xí)生）【00后的六一】 不同的世界 同一個(gè)夢(mèng)想■黃千雋一轉(zhuǎn)眼，我從美國(guó)回國(guó)已經(jīng)快4年了，但是亞利桑那州湛藍(lán)的天空，和那些與我朝夕相處了3個(gè)月的不同膚色的同學(xué)們，成了我心中最美好的回憶。3年前的寒假，第一次坐飛機(jī)的我飛越重洋，來(lái)到了美國(guó)。這里和北京有很多不同之處，路邊都是仙人掌，長(zhǎng)著夸張的長(zhǎng)刺，在炎熱環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)地豎立。倒完時(shí)差的第二天，我來(lái)到了鳳凰城的一所公立小學(xué)。我至今還記得第一天來(lái)到那個(gè)學(xué)校的情景。美國(guó)早上的空氣是冷冷的，剛進(jìn)校門，我有些不知所措，旁邊的同學(xué)都在滑梯上玩，正是那時(shí)我見(jiàn)到了布萊克兄弟，么古埃爾，和我一樣名字的詹姆斯，來(lái)自日本的柯祖仕。我懷著忐忑的心情和老師哈仕一起進(jìn)入了校園。哈仕老師不像中國(guó)老師那樣只教其中的某一課，而是全科課程。當(dāng)老師介紹完我后，教室里響起了掌聲。我坐在么古埃爾的旁邊，他用友善的眼光看著我，讓我感覺(jué)很舒服。么古埃爾雖是美國(guó)人，但他有著偏黑色的頭發(fā)，眼睛是淡淡的黃色。這一節(jié)課很快過(guò)去，下一節(jié)是體育課，我和他還有柯祖仕一起打籃球。他很厲害，硬朗的身軀如同為打籃球而生。我和他打出了一次不錯(cuò)的配合，他一個(gè)傳球，我再?gòu)椀貙⑶騻鹘o他。電光火石間，他已經(jīng)上籃眼看就要進(jìn)了，他一個(gè)勾手將球傳給我，我搶投，進(jìn)了。這讓我明白：任何任務(wù)都要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合。在這里，我們沒(méi)有班長(zhǎng)，只有為大家服務(wù)的崗位，比如door holder（扶門人），任務(wù)就是等大家進(jìn)出教室時(shí)，最后一個(gè)把門的人，防止小朋友被夾到手。上課時(shí)，老師不要求同學(xué)們以一種固定的姿勢(shì)保持坐姿，而