【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)真搞好每一次輔導(dǎo)。在學(xué)校、教研室進(jìn)行的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我的得分名列前茅，高漲的學(xué)習(xí)情緒必然會(huì)帶來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，這些都極大地熏陶著、激勵(lì)著我班的學(xué)生，為我做好班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、抓好兩項(xiàng)工作（抓糾錯(cuò)抓習(xí)慣培養(yǎng)），為學(xué)生成功插上雙翼。培養(yǎng)學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)，督促學(xué)生建立“糾錯(cuò)檔案”，把糾錯(cuò)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。9月份調(diào)研考試之后，我就要求學(xué)生建立各科“錯(cuò)題集”（這是我當(dāng)班主任的一貫做法），第一次收繳“糾錯(cuò)作業(yè)”，交的人數(shù)不齊，不規(guī)范，明顯有應(yīng)付現(xiàn)象，反映出部分同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不到位。為此我專門召開了主題班會(huì)“糾錯(cuò)作業(yè)過(guò)時(shí)了嗎？”使學(xué)生明白，作業(yè)中、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，就是我們知識(shí)缺陷的暴露，正是我們學(xué)習(xí)上的不足之處。為什么有的同學(xué)對(duì)同一道習(xí)題一錯(cuò)再錯(cuò)？關(guān)鍵是沒有搞好糾錯(cuò)。認(rèn)真搞好糾錯(cuò)，把錯(cuò)誤的題真正弄清搞懂，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充和鞏固，我還問(wèn)學(xué)生，高三一年，我們學(xué)到的新知識(shí)有多少呢？太少了。關(guān)鍵的還是以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，通過(guò)糾錯(cuò)、反思，保證不出錯(cuò)這才是最大的收獲。如今同學(xué)們?nèi)巳硕加屑m錯(cuò)作業(yè)，象王瑞娜、楊銳、王豐毅、鄭海輝等同學(xué)的糾錯(cuò)作業(yè)，做的非常好，一練、二練考試中成績(jī)明顯提升。良好的習(xí)慣能使人走向成功之路，而不良習(xí)慣卻只能使人走向失敗甚至毀滅的深淵。復(fù)習(xí)生來(lái)自不同班級(jí)、不同學(xué)校，生活習(xí)慣各異。好多同學(xué)都有這樣那樣的不良習(xí)慣，如：睡懶覺，不上操，不交作業(yè)，自由散漫，抽煙，上網(wǎng)等。為此我專門召開了主題班會(huì)“播下行為的種子，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運(yùn)”。向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)五要素：①正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。②科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。④充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。⑤安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終生受益。只有下決心，改掉這些壞習(xí)慣，復(fù)習(xí)才會(huì)卓有成效。告誡學(xué)生，要戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自己最痛苦，但也最快樂(lè)。象陳飛、董洪坡有抽煙的壞習(xí)慣，經(jīng)過(guò)說(shuō)服教育，認(rèn)識(shí)到了危害，改掉了壞毛病，一練成績(jī)就上去了。象張懷東來(lái)自宜陽(yáng)，老是不交作業(yè)，我三番五次做他的思想工作，他認(rèn)識(shí)到了作業(yè)的重要性，作業(yè)交齊了，一練二練上線了。糾正自身錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好習(xí)慣，是學(xué)生理想騰飛的雙翼，對(duì)此兩項(xiàng)工作我還要堅(jiān)持不懈地做下去。三、實(shí)施三種教育（挫折教育，信心教育，恒心教育），為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。有一部分同學(xué)基礎(chǔ)不太好，考試成績(jī)不理想，針對(duì)這一現(xiàn)狀教育學(xué)生，人生不可能一帆風(fēng)順，挫折、失利、失意再所難免，要正視這一現(xiàn)實(shí)，壞事在某種意義上說(shuō)更是好事。通過(guò)班會(huì)，個(gè)別談心等多種方式教育學(xué)生應(yīng)把暫時(shí)失利當(dāng)作是重振旗鼓的新起點(diǎn)，把暫時(shí)失利當(dāng)作是磨練意志的磨刀石，當(dāng)作是人生旅途上的加油站，如郭銳同學(xué)高二期末不理想，心里不是滋味，害怕見人，在家鬧情緒，我反復(fù)做她的思想工作，終于使她重返課堂，一練考了562分。信心是驅(qū)動(dòng)人前進(jìn)的車輪，一個(gè)人有無(wú)自信至關(guān)重要。我教育學(xué)生：相信自己能行的人，就能成就事業(yè)；認(rèn)為自己不行的人，終將一事無(wú)成，充滿信心的人永遠(yuǎn)擊不倒。為幫助學(xué)生樹立信心，我主要采取了以下幾種方式：①列舉歷屆高考市縣狀元，向?qū)W生說(shuō)明一個(gè)真理：落榜不落志，有志者事竟成。如：2002年的王蒙，2001年的陳長(zhǎng)河，2000年的郭標(biāo)帥，94年的省文科狀元宋國(guó)鋒，他們都是基礎(chǔ)較差的，卻都創(chuàng)造了高考奇跡。②扎扎實(shí)實(shí)地開好一周一次的班會(huì)，選擇學(xué)生的薄弱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、興奮點(diǎn)，扣合他們感情上的共鳴點(diǎn)，激發(fā)其上進(jìn)心，如“相約北大”、“乘歌詠比賽之風(fēng)，掀學(xué)習(xí)高潮”、“明天更美好”等主題班會(huì)，極大地震撼了學(xué)生。③邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班做專題指導(dǎo)，最大程度地感染了學(xué)生，一學(xué)期來(lái)，朱校長(zhǎng)、曾校長(zhǎng)、王書記等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我班學(xué)生講成材故事、學(xué)習(xí)方法、就業(yè)形勢(shì)、心態(tài)調(diào)整等專題，同學(xué)們的激情得到進(jìn)一步升溫，從而產(chǎn)生了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。恒心是成功的保證，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，終將一事無(wú)成。我教育學(xué)生“不到長(zhǎng)城非好漢”“再挖一寸便是黃金”“試試就能行，拼拼就能贏”“如果放棄了這次努力，就是對(duì)過(guò)去努力的背叛”“水滴石穿，繩鋸木斷”，比如：愛迪生發(fā)明燈泡，搞了5萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，前4萬(wàn)多次都是失敗和挫折，沒有鮮花，沒有掌聲，只有寂寞和冷落，如果他因此而放棄，那就會(huì)前功盡棄。從而使學(xué)生樹立了“要學(xué)就學(xué)個(gè)名堂，要干就干出個(gè)樣子，要考就要考名牌，要做就要做得最好”。成績(jī)屬于過(guò)去，缺憾啟迪未來(lái)。新的學(xué)期，新的任務(wù)擺在面前，我深知肩上責(zé)任的重大，任重而道遠(yuǎn)，以后的路會(huì)更難走。不管怎樣，我將會(huì)一如既然往地竭盡全力，用心血和汗水鑄就輝煌，向?qū)W校向家長(zhǎng)交一份滿意的答案。第五篇：用汗水鑄就理想 為青春寫下輝煌用汗水鑄就理想 為青春寫下輝煌——陶港鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心徐維國(guó)同志先進(jìn)事跡徐維國(guó),1968年11月出生，大專文化，中共黨員，農(nóng)藝師，陽(yáng)新縣陶港鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任。生長(zhǎng)在農(nóng)村的他，工作在基層，不受世