【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她打電話給兒子，電話幾乎沒(méi)響一聲就被兒子接起來(lái)了，兒子告訴她：“媽媽，你不用擔(dān)心我，我沒(méi)睡著，我在等你的電話。爸爸說(shuō)過(guò)幾天就回家了，你不要想著我，要好好努力。”正是這句話帶給她無(wú)限的動(dòng)力，周海萍說(shuō)她一定要好好表現(xiàn)，給兒子樹(shù)榜樣。作為公司的“形象大使”，周海萍積極參加各項(xiàng)活動(dòng)與比賽。在江西省電力公司規(guī)范演示大賽中獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、江西省QC成果發(fā)布二等獎(jiǎng)，在首屆江西省青年文明號(hào)風(fēng)采大賽中，周海萍現(xiàn)場(chǎng)展示的啞語(yǔ)小品《愛(ài)，要讓你聽(tīng)見(jiàn)》，將電網(wǎng)企業(yè)青年志愿服務(wù)者的風(fēng)采生動(dòng)地展現(xiàn)在廣大觀眾面前，得到社會(huì)各界的高度稱贊。周海萍以自己勤奮工作，無(wú)私的付出，在江西省電力公司系統(tǒng)樹(shù)起了一面旗幟。多年來(lái)，周海萍獲得的榮譽(yù)證書(shū)有厚厚一摞，“全國(guó)三八紅旗手”、全國(guó)“五一巾幗標(biāo)兵”、中華全國(guó)總工會(huì)“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、國(guó)家電網(wǎng)公司“勞動(dòng)模范”、“十佳服務(wù)之星”、“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀青年崗位能手”、“優(yōu)秀青年志愿者”、江西省直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀青年”、“江西省用戶滿意服務(wù)明星”、“優(yōu)秀青年志愿者”等稱號(hào)。愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)，真情溫暖人心。周海萍以高品質(zhì)的服務(wù)和愛(ài)心行動(dòng)，創(chuàng)出了國(guó)家電網(wǎng)品牌，贏得了客戶的由衷贊譽(yù)。第二篇：用心詮釋愛(ài)用心詮釋愛(ài)當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐?，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō)：“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！薄敖處熓卿伮肥寣W(xué)生從自己的身上踩過(guò)。”而我想說(shuō)：“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！薄敖處熓呛⒆悠评O而出后的燦爛的陽(yáng)光?！薄敖處熓腔▋何⑿ο碌囊黄G蔭。”俗話說(shuō)：“有孩子就有歡樂(lè)，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問(wèn)我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的?！焙?！儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂(lè)趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們，用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界??！俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園，他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽，離開(kāi)了最親的親人，來(lái)到了陌生的幼兒園，來(lái)到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?，這是多么大的變化啊。你們說(shuō)，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài)，使他們 盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們 交談、溝通，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái)，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見(jiàn)了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我趕緊輕輕地走過(guò)去，摸摸他的小腦袋說(shuō)：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛(ài)你。”他開(kāi)心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說(shuō)給大家聽(tīng)，并請(qǐng)大家猜猜，老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“一人熱愛(ài)幼兒園的教師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福?！焙⒆拥男氖羌儩嵉?，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子，那么，我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡，也不要說(shuō)我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，勇敢地向前航行吧！第三篇：用心詮釋 傾心踐行用心詮釋傾心踐行咸安區(qū)馬橋小學(xué)錢(qián)群升尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我演講的題目是《用心詮釋傾心踐行》2010年10月9日，我懷揣著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，帶著對(duì)新知識(shí)的渴求，還有對(duì)湖北的向往，帶著對(duì)班級(jí)學(xué)生的牽掛，懷著對(duì)家庭和孩子的不舍，奔赴湖大，參加教育部、財(cái)政部舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了專家與名師的報(bào)告，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行教師，探討了疑惑。頗感自己此次培訓(xùn)受益匪淺，不虛此行!“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。”這次培訓(xùn)，我就非常榮幸地得到了魏書(shū)生、黃曉華、李新平、余映潮、潘繼平等教育專家的指點(diǎn)。比如魏書(shū)生老師的講座中有這樣一件事讓我特別感動(dòng)：入學(xué)第一天，魏老師說(shuō)：“同學(xué)們，大家到魏老師這班兒了，魏老師學(xué)生都寫(xiě)日記，大家愿不愿意寫(xiě)？”“愿意，就是不會(huì)?！辈糠謱W(xué)生說(shuō)。魏老師說(shuō)：“肯定都能會(huì)，不