班導(dǎo)師總結(jié)[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-11-09 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級文化建設(shè)探索與實踐”、“班級特色文化精品活動”等與班導(dǎo)師隊伍建設(shè)相關(guān)的精品活動和研究課題獲得了學(xué)校的表獎，這些思考和實踐對學(xué)校班導(dǎo)師隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，將產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。六、班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作取得的階段性成效通過班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作的持續(xù)開展，學(xué)校涌現(xiàn)出一批業(yè)績突出的優(yōu)秀班導(dǎo)師，他們從“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”的工作定位出發(fā)，關(guān)注學(xué)生全面成長，創(chuàng)造性地開展工作，特色鮮明，效果明顯。他們有的幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確不同年級階段學(xué)習(xí)的重點和方向，幫助學(xué)生解決各階段的問題；有的班導(dǎo)師把自己成長的經(jīng)歷介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；有的班導(dǎo)師熱心組織讀書活動，拓寬學(xué)生的知識面；有的指導(dǎo)學(xué)生考研；有的帶領(lǐng)學(xué)生參與科研活動；有的指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)；還有的班導(dǎo)師堅持寫班導(dǎo)師手記，積累了寶貴的第一手資料，更加有的放矢地開展工作；有的班導(dǎo)師積極資助貧困生，在各方面關(guān)心幫助學(xué)生，逢年過節(jié)與學(xué)生一起度過，被學(xué)生親切地稱為“媽媽”；還有的班導(dǎo)師通過調(diào)查問卷、建學(xué)生成長檔案、建立等方式，拉近與學(xué)生的距離，為學(xué)生解疑釋惑，等等。三年來在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)校100%的學(xué)生制定了大學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)生涯規(guī)劃；實現(xiàn)了社會實踐活動的全員參加；學(xué)生參加遼寧省“挑戰(zhàn)杯”課外科技文化競賽以及省級以上的各種學(xué)科與技能競賽獲獎的數(shù)量和質(zhì)量提高很快；學(xué)生參加教師科研項目、參加學(xué)校創(chuàng)新實驗項目和考上研究生的數(shù)量逐年增加；學(xué)校就業(yè)率連續(xù)三年在全省的就業(yè)率排名中，位居同類院校的前列；學(xué)生曠課、遲到、違反校規(guī)校紀(jì)、考試作弊等現(xiàn)象明顯減少，現(xiàn)在學(xué)校已有9個二級學(xué)院的學(xué)生考試違紀(jì)處分率為零。作為一所剛剛起步的新建本科院校，班導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作和學(xué)校的許多其他工作一樣，學(xué)校都還處于摸索期。但是我們深深知道班導(dǎo)師工作的重要性，因為班導(dǎo)師工作的質(zhì)量將直接決定學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最終形成，而一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立，將會對身處其中的莘莘學(xué)子起到持續(xù)而悠遠(yuǎn)的影響作用。所以，我們會堅定和穩(wěn)健地朝著我們既定的目標(biāo)努力前進(jìn)，我們也有信心隨著遼東學(xué)院的日益完善和發(fā)展，這個目標(biāo)最終一定會變成我們預(yù)期的那個結(jié)果。第三篇：班導(dǎo)師工作總結(jié)班導(dǎo)師工作總結(jié)我于這個學(xué)期擔(dān)任11工企一、二、三班的班導(dǎo)師，通過這個學(xué)期的指導(dǎo)工作，取得了比較好的成效?，F(xiàn)將在工作經(jīng)驗給予總結(jié)，以便以后工作的順利開展。一、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向根據(jù)我院班導(dǎo)師制的工作要求，班導(dǎo)師工作主要定位于指導(dǎo)學(xué)生順利地解決在學(xué)習(xí)中（可能）面對的一些困惑。因此，在實際工作中，首先對三個班100多個學(xué)生怎樣開展指導(dǎo)工作，對進(jìn)校新生怎樣開展指導(dǎo)工作；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么，目標(biāo)是什么；其三學(xué)生在走向目標(biāo)的過程中可能會遇到一些什么樣的問題。一是指導(dǎo)對專業(yè)的了解專業(yè)，這是指導(dǎo)工作的第一項任務(wù)。經(jīng)過與學(xué)生見面了解學(xué)生并了解專業(yè)，專業(yè)的課程體系，專業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。通過分組的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設(shè)置，學(xué)生需要重視那些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。二是大學(xué)對學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，這是我在指導(dǎo)學(xué)生第二項任務(wù)。經(jīng)過與學(xué)生交流相互認(rèn)識后，就將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論——大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？讓學(xué)生代表告訴大家所在小組的討論結(jié)論，同時對如何確立大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求每人寫一份心得，就下一次指導(dǎo)時，給予總體評價。通過討論和寫心得，不僅我能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標(biāo)時可能遇到的一系列問題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。三是專業(yè)對就業(yè)聯(lián)系，這是我在指導(dǎo)學(xué)生第三項任務(wù)。很多學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解，對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是盲然，我向?qū)W生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學(xué)期間在知識和能力方面培養(yǎng)自己”。針對性開展討論，使我指導(dǎo)的三個班學(xué)生都對自己發(fā)展有了認(rèn)識，這是從學(xué)生討論的一些反映。二、采用多樣化的形式指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)上采用多樣化的方式，滿足學(xué)生的不同需求。大學(xué)教育應(yīng)該是追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學(xué)，滿足學(xué)生們對各種知識追求和現(xiàn)實。因此，在
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1