滬科七年級數(shù)學下教學工作總結共5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開課，縣公開課教學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。繼續(xù)學習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務水平。認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。本學期，期中考試取得了一定的好成績。存在的不足是，但學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。2018年7月11日第三篇：滬科七年級數(shù)學下試卷分析七年級數(shù)學下期末質量檢測試卷分析一、試卷結構分析本套試卷滿分120分，考試時間120分鐘。試題分選擇題、填空題、解答題三部分。二、試卷特點評析：從總體上看，本檢測試卷內(nèi)容考查七年級下學期的所有教學內(nèi)容，題目比較基本，也比較全面。本學期期末試卷的命題試題以課本為本，考查了數(shù)學基礎知識、基本技能、基本方法、邏輯思維能力，以及運用所學知識和方法分析問題，解決實際問題的能力。但對基礎知識的考查直接運用的比重較多，搞知識堆積的題型比重較小，這有利于農(nóng)村學校基礎掌握能力比較差的學生學習。對基本技能，不考繁雜的內(nèi)容，這對當前初中數(shù)學教學有很好的指導意義。重視了數(shù)學思想的普查。體現(xiàn)了學生實踐能力的考查，讓學生解決自己身邊的實際問題，體現(xiàn)知識的價值，激發(fā)學習的熱情。三、答題中存在的問題：從答題情況看，大部分學生能較好地掌握初中數(shù)學的基礎知識和基本技能，學生答題中不乏簡捷和富有個性的解法，但仍有不少學生對雙基把握不透，運算正確性差。存在的重要問題如下：學生對基本概念把握不清，如平方根、算術平方根與立方根理解不清，導致判斷錯誤。審題不認真細致。如忽視分母不能為零這一重要條件。學生缺乏建立方程模型的意識，不會用列分式方程解題。如學生不會應用列方程解題。運算時不注意符號，在符號上出錯。也由于粗心大意或學習習慣不好出現(xiàn)計算錯誤。如計算符號錯誤的學生很多；去括號時沒有變號。分式化簡問題多出在沒能正確地進行通分、約分。解不等式組出現(xiàn)的有符號錯誤，還有不少學生沒有把解集在數(shù)軸上表示出來。解分式方程中不步驟不清楚，不少學生沒有寫檢驗過程。學生解決實際問題的能力差，不能提取題目中的主要信息。關于頻數(shù)與頻率的問題。不能正確進行統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的轉換。也是失分率高的原因。四、原因探究：學生學習的積極性不高，不少學生存在厭學情緒。結合本班的實際情況來看，平時教學中沒能照顧到更多的學生，對學習有困難的學生，幫助較少。學生在家中的學習時間得不到保證，留守學生較多。五、改進措施在進行學科教學的同時，努力做好學生的思想教育。盡量提高課堂的趣味性,使學生能融于課堂。夯實基礎，努力實現(xiàn)課標的基本要求。要切實抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法的教學，讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，并形成合理的知識網(wǎng)絡結構。不能脫離課標、教材大搞“題海戰(zhàn)術”。加強數(shù)學思想方法的教學。數(shù)學思想方法的教學應滲透在教學全過程中，使學生不僅學好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能體會數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展，把握蘊含其中的數(shù)學思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。面向全體，加強學法指導，在教學中面向全體學生，鼓勵學生自主探索和合作交流，促使學生將知識構成網(wǎng)絡、形成系統(tǒng)。努力實現(xiàn)不同層次的學生都得到發(fā)展。第四篇：2013～2014學滬科版七年級下數(shù)學教學計劃2013～2014學滬科版七年級下數(shù)學教學計劃我校七年級共分六個班級，我?guī)撸?）、七（2）兩個班。共有學生37人，正處于服從與叛逆的過度階段。度過了一學期的初中生活。通過一學期的相處與交流，我對這批學生的數(shù)學學習情況有了深刻的了解，對自己教學的不足與長處也有所了解。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但為數(shù)極少，對待轉化生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差。學生的價值觀和世界觀還沒有形成，正需要老師和家長的正確教育和監(jiān)督。有小部分學生年齡小，獨立生活能力差，父母在外地打工，在家無所管束，養(yǎng)成貪玩、貪吃的壞毛病，這是班級工作的不利因素。在上學期沒能做好扶差工作，導致平均分在建潁沒有優(yōu)勢，尤其在（1）班的學生。有不少學困生，他們成為教育教學的頭痛事。幫助困難生，是急需解決的事。在本學期，不僅要讓學生掌握數(shù)學的基本知識和基本技能，讓不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，而且要培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、
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