校領導講話稿(編輯修改稿)
2024-11-09 22:24 本頁面
【文章內容簡介】 中要勤勉敬業(yè)，治學嚴謹，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能有效激發(fā)學生學習的興趣和激情。遇到學生課堂上不遵守紀律，如喧嘩吵鬧、吃東西、睡覺、甚至翹課時，老師除了抱怨學生的素質差外，更該反省自己的教學方法是否需要轉變。那些上課幽默風趣，具有吸引力和親和力的老師往往更受學生的喜愛；第三，建立和諧、民主、平等的師生關系，尊重學生個性，包容學生差異，貼近學生心靈。作為青年教師，同學生有更多的共同語言，只要具有愛心、責任心和包容心，與學生進行心與心的溝通和交流，相信一定會成為學生的“良師”和“益友”；第四，要教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览恚瑤椭麄儤淞⒄_的人生觀和價值觀，促進學生全面發(fā)展。真正的優(yōu)秀教師要能“授人以漁”，教會他們正確看待問題，分析和解決實際問題的能力。要能激發(fā)學生的潛能，突出學生學習的主動性和進取性，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力，促進學生知識、素質和能力的全面提升。相信，只要青年教師熱愛教育事業(yè)、關愛學生、銳意進取、無私奉獻，一定會成為學生心目中最尊敬與喜愛的教師。在學生眼中，一個優(yōu)秀的大學教師的標準是大致相同的：應該具備多方面的素質，包括教學能力、知識水平、講課形式、對學生的關心程度等?；印⒓で?、對學生的體諒以及個性魅力、資歷、公正、品格也是大多數(shù)學生心目中對一個優(yōu)秀大學教師的標準。特別是對于新生，大一是高中與大學的過渡期，高中文化所帶來的思想依然存在于大一學生身上。他們認為，師生之間互相尊重、互相學習的關系比較理想。而大二、大三的學生，隨著大學生活的深入，更多的是認為師生之間應該保持一種朋友般的關系，彼此可以進行無拘無束的交流。保持一種朋友般親密真摯的關系是大多數(shù)學生對自己與老師之間關系的最大希望。臺灣有一所學校，學生年齡在15－18之間，每年三千多學生中，因違反校規(guī)校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業(yè)，沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。校長高震東常對他的員工及學生講“天下興亡，非匹夫有責，而是我的責任” 每個人，包括學生都會主動承擔責任，如果教室很臟，通常情況下，我們的學生會說“報告老師，今天是32
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