暑期遠程培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-11-09 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臺。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈在《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織 促進教師主動發(fā)展》中提出的“雙主體育人” 即“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師是教育工作的主題”，“促進教師主動發(fā)展”等辦學(xué)思想強調(diào)把教師放在重要的位置，依靠教師，發(fā)動教師，發(fā)展教師，成就教師。在促進教師的主動發(fā)展的同時，也就促進了學(xué)生的發(fā)展。她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得反思，作為一名進修學(xué)校的校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握繼續(xù)教育新課程的教學(xué)理念，不斷探索教師培訓(xùn)模式，有效促進教師的主動發(fā)展和專業(yè)化成長。成都大學(xué)師范學(xué)院副教授陳大偉在《實施有效研修 促進教師成長》中講到校本研修如何做到“有效”？就是“激情、思想、生態(tài)、實踐”。具體而言，一是要激發(fā)教師專業(yè)成長的激情，二是要幫助教師樹立思想的成長觀，三是要建設(shè)利于教師成長的生態(tài)環(huán)境，四是要聚焦課堂，組織教師觀課議課，在實踐活動中開展校本研修。這樣，為我校組織開展各級校本研修活動提供了具體的路徑和方法。通過這次培訓(xùn)，看到了一名進修學(xué)校校長的差距和肩負(fù)的責(zé)任。要把學(xué)校的教師培訓(xùn)工作抓好，把廣大教師的綜合素質(zhì)的提高放在第一位，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為進校的校長更要不斷努力提高自身綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、開拓進取，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和骨干教師持續(xù)發(fā)展模式。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在教師有效研修、學(xué)校特色建設(shè)等理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，下面結(jié)合實際，我計劃首先做好以下工作：為了解決專任教師長期脫離教學(xué)一線和師資相對不足的矛盾，我校要在全縣省、市級骨干教師中公開選聘教育精英作為我校兼職教師，使我校形成一支專兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊伍。我校要定期派出專兼職教師外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提高他們的知識水平和理論修養(yǎng)。由于兼職教師長期在教學(xué)一線，能把實踐經(jīng)驗、課例和新課程理念融入到培訓(xùn)中，這樣改變以往培訓(xùn)內(nèi)容的空洞、乏味，讓廣大教師聽起來親切、真實、生動，達到相互交流提高教學(xué)水平的目的。我要讓專職教師定期深入各個學(xué)區(qū)（學(xué)校），參與并指導(dǎo)、監(jiān)督校本研訓(xùn)活動。通過專任教師下鄉(xiāng)聽課、參與教研、評判作業(yè)，把結(jié)果和建議反饋給各個教師，這樣，讓廣大年輕教師找到教學(xué)方法，更新教育理念，使他們不再過分強調(diào)分?jǐn)?shù)而是注重有效教學(xué)。我還計劃通過探索“骨干教師——學(xué)科帶頭人——幫扶對象”的發(fā)展模式，在充分發(fā)揮骨干教師帶頭和示范輻射作用的同時，讓骨干教師后備力量得到發(fā)展和壯大，為全面提升廣大教師教學(xué)水
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