暑期遠程培訓心得(編輯修改稿)
2024-11-09 22:18 本頁面
【文章內容簡介】 臺。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈在《構造學習型組織 促進教師主動發(fā)展》中提出的“雙主體育人” 即“學生是學習活動的主體，教師是教育工作的主題”，“促進教師主動發(fā)展”等辦學思想強調把教師放在重要的位置，依靠教師，發(fā)動教師，發(fā)展教師，成就教師。在促進教師的主動發(fā)展的同時，也就促進了學生的發(fā)展。她對教學管理的思考和嘗試值得反思，作為一名進修學校的校長，我們必須不斷學習，提高自身素養(yǎng)，掌握繼續(xù)教育新課程的教學理念，不斷探索教師培訓模式，有效促進教師的主動發(fā)展和專業(yè)化成長。成都大學師范學院副教授陳大偉在《實施有效研修 促進教師成長》中講到校本研修如何做到“有效”？就是“激情、思想、生態(tài)、實踐”。具體而言，一是要激發(fā)教師專業(yè)成長的激情，二是要幫助教師樹立思想的成長觀，三是要建設利于教師成長的生態(tài)環(huán)境，四是要聚焦課堂，組織教師觀課議課，在實踐活動中開展校本研修。這樣，為我校組織開展各級校本研修活動提供了具體的路徑和方法。通過這次培訓，看到了一名進修學校校長的差距和肩負的責任。要把學校的教師培訓工作抓好，把廣大教師的綜合素質的提高放在第一位，從而提高教育教學質量。作為進校的校長更要不斷努力提高自身綜合素質，不斷學習、開拓進取，創(chuàng)新教師培訓模式和骨干教師持續(xù)發(fā)展模式。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在教師有效研修、學校特色建設等理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，下面結合實際，我計劃首先做好以下工作：為了解決專任教師長期脫離教學一線和師資相對不足的矛盾，我校要在全縣省、市級骨干教師中公開選聘教育精英作為我校兼職教師，使我校形成一支專兼結合的培訓者隊伍。我校要定期派出專兼職教師外出培訓和學習，以提高他們的知識水平和理論修養(yǎng)。由于兼職教師長期在教學一線，能把實踐經驗、課例和新課程理念融入到培訓中，這樣改變以往培訓內容的空洞、乏味，讓廣大教師聽起來親切、真實、生動，達到相互交流提高教學水平的目的。我要讓專職教師定期深入各個學區(qū)（學校），參與并指導、監(jiān)督校本研訓活動。通過專任教師下鄉(xiāng)聽課、參與教研、評判作業(yè)，把結果和建議反饋給各個教師，這樣，讓廣大年輕教師找到教學方法，更新教育理念，使他們不再過分強調分數(shù)而是注重有效教學。我還計劃通過探索“骨干教師——學科帶頭人——幫扶對象”的發(fā)展模式，在充分發(fā)揮骨干教師帶頭和示范輻射作用的同時，讓骨干教師后備力量得到發(fā)展和壯大，為全面提升廣大教師教學水
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