【文章內容簡介】 副經(jīng)理、項目總工同經(jīng)理輪流晝夜指揮搶險，各部門各自完成本部門的應急任務，對救援隊現(xiàn)場指揮，如果事故特別重大，應合理調配機械設備、設施，充分利用應急物資，確保高效救援，盡快恢復現(xiàn)場，避免擴大事故和財產損失。（六）現(xiàn)場保護與警戒事故發(fā)生后，安質和計劃合同部應立即派人趕赴事發(fā)現(xiàn)場，負責事故現(xiàn)場保護，立即開展收集證據(jù)工作，需要移動現(xiàn)場證物時，要做好標志、標記，并繪制現(xiàn)場簡圖，寫出書面材料，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。根據(jù)應急救援需要，由公安部門在事故與現(xiàn)場周圍建立警戒區(qū)域，實施交通管制，維護好現(xiàn)場治安秩序，防止無關人員進入現(xiàn)場，并避免發(fā)生不必要的傷亡。（七）應急救援人員的安全應急救援過程中，應對參與應急救援人員（指揮人員）的安全進行周密的考慮和監(jiān)視。必要時，應有專業(yè)搶險人員參與指揮和作業(yè)，在應急救援過程中，由項目部指派專人負責對參與應急救援人員的安全進行過程保護，及時發(fā)現(xiàn)受傷人員并組織輪換搶救。（八）、應急終止與現(xiàn)場恢復當事態(tài)得到有效控制，危險得到消除時，由項目經(jīng)理下達應急令。由安質、技術等部門驗證現(xiàn)場，當隱患消除后解除現(xiàn)場警戒。警戒解除后，應由急救援助隊伍負責恢復現(xiàn)場。主要清理臨時設施、救援過程中產生的廢棄物、恢復現(xiàn)場辦公、生活等基本功能。由職工工會負責組織被疏散人員的回撤和安置。用電安全應急預案5一、活動目的：通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。二、活動內容：學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。三、活動重點：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。四、活動時間：XX年3月25日（一）觸電及觸電的危險。人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8~10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故。通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。（二）幾種觸電類型。（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。①人誤與火線接觸的原因。a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。b、潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。c、電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。d、零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。③避免家庭電路中觸電的注意事項。a、開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開。b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。c、室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。d、電器該接地的地方一定要按要求接地。e、不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線。g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。（2）高壓觸電。高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導致觸電。②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電。高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。（三）發(fā)生觸電事故后的措施（1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。B、用鐵棒把人和電源分開。C、用干燥的木棒將人和電源分開。D、迅速拉開電閘、切斷電源。E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A。B兩項是絕對錯誤的。2。如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。（四）安全用電原則電器設備安裝要符合技術要求。不接觸高于36V的帶電體。不靠近高壓帶電體。不弄濕用電器。不損壞電器設備中的絕緣體。四、小結只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。用電安全應急預案6為切實保護我校師生的切身利益，維護正常教育教學秩序，加強突發(fā)性事故處理的綜合指揮能力，提高緊急救援的快速反應和協(xié)調水平，以保證迅速正確有效地處理安全事故，特制定以下我校用電安全應急預案。一、組織機構學校用電安全和應急疏散領導小組組成員名單。組長副組長成員：學校其他成員和各班主任主要職責（1）平時指導全校處理用電安全事故和應急疏散的宣傳教育；（2）戰(zhàn)時指揮協(xié)調各職能小組開展工作，迅速果斷將災情控制在初始階段；協(xié)調配合有關專業(yè)人員開展各項工作；（3）經(jīng)常檢查學校線路、開關、插座是否安全。對安全有隱患的及時更換或修理。二、防范預案組織對師生進行用電安全知識輔導。未經(jīng)允許，學生不得私自拆、卸電器及開關、插座等。學生不得私自使用需接插電源的用電設備。定期檢查學校用電設備是否正常工作。三、應急預案遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員）。對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。及時向學校緊急事故領導小組報告，以便組織施救。排查事故原因，及時處理上報。四、應急救援通訊錄應急電話：火災：119 報警：110 緊急救護：120用電安全應急預案7應急要點：一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，應立即拉下電源開關或撥掉電源插頭，若無法及時找到電源開關或斷開電源時，可用干燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線，使觸電者迅速脫離電源。切勿用潮濕的工具或金屬物質撥電線，切勿用手觸及帶電者，切勿用潮濕的物件搬動觸電者。將脫離電源的觸電者迅速移至通風干燥處仰臥，將其上衣和褲帶放松，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸頸動脈有無搏動。若觸電者呼吸及心跳均停止時，應在做人工呼吸的同時實施心肺復蘇搶救，并及時撥打120電話呼叫救護車送醫(yī)院，途中絕對不能停止施救。專家提示：電力部門事故應急搶修電話號碼為95598（全國統(tǒng)一）。10千伏、35千伏、110千伏、220千伏、500千伏設備不停電時的安全距離分別是0。7米、1。0米、1。5米、3米、5米。如果發(fā)生電器著火，一時無法撲滅時，應迅速撥打“119”電話報警。禁止在電線桿拉線上拴家畜、系繩子、晾衣物等。切勿用濕手撥、插電源插頭，不要用濕布擦拭帶電的燈頭、開關、插座等。學生觸電事故應急預案為進一步加強學校觸電事故應急管理工作，盡可能降低事故損失，減小危害，根據(jù)上級有關規(guī)定和要求，特擬訂此觸電事故應急預案。一、發(fā)現(xiàn)人員觸電應迅速采取措施使觸電者脫離電源并迅速切斷電源。未切斷電源前，可用干竹竿、干木棒、木椅（凳）等絕緣器具使觸電者脫離電源，不可赤手直接與觸電者的身體接觸。二、派專人看護現(xiàn)場，立即撥打120急救，并及時通知校醫(yī)務室人員到現(xiàn)場進行臨時急救。三、通知學校相關部門領導及水電組人員到場處置。四、疏散圍觀人員，保證現(xiàn)場空氣流通，避免再次發(fā)生觸電事故。五、臨時急救方法：觸電者未失去知覺時，應安放在空氣流通處安靜休息。2觸、電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通風處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱。3觸、電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。第三篇：關于用電安全應急預案關于用電安全應急預案（精選5篇）在日常學習、工作和生活中，有時會發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成重大損失和危害，常常要根據(jù)具體情況預先編制應急預案。寫應急預案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的關于用電安全應急預案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。用電安全應急預案1為切實保護我校師生的切身利益，維護正常教育教學秩序，加強突發(fā)性事故處理的綜合指揮能力，提高緊急救援的快速反應和協(xié)調水平，以保證迅速正確有效地處理安全事故，特制定以下我校用電安全應急預案。一、組織機構學校用電安全和應急疏散領導小組組成員名單。組長副組長成員：學校其他成員和各班主任主要職責（1）平時指導全校處理用電安全事故和應急疏散的宣傳教育；（2）戰(zhàn)時指揮協(xié)調各職能小組開展工作，迅速果斷將災情控制在初始階段；協(xié)調配合有關專業(yè)人員開展各項工作；（3）經(jīng)常檢查學校線路、開關、插座是否安全。對安全有隱患的及時更換或修理。二、防范預案組織對師生進行用電安全知識輔導。未經(jīng)允許，學生不得私自拆、卸電器及開關、插座等。學生不得私自使用需接插電源的用電設備。定期檢查學校用電設備是否正常工作。三、應急預案遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員）。對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。及時向學校緊急事故領導小組報告，以便組織施救。排查事故原因，及時處理上報。四、應急救援通訊錄應急電話：火災：119 報警：110 緊急救護：120用電安全應急預案2一、活動目的：通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。二、活動內容：學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。三、活動重點：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。四、活動時間：XX年3月25日（一）觸電及觸電的危險。人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8~10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故。通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。照明用電的