教師工作作風自我剖析(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 查找問題對照“五查五看”重點進行自查，自己認為總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中與同志們互相配合，共同協(xié)作。二是在平時的工作作風上，十分注意工作紀律。在工作中從來不遲到、不早退，更無曠工現(xiàn)象，認認真真地做事。三是責任感較強，千方百計要把自己的工作做好，努力提高工作技能和效率，但創(chuàng)新能力有待于提高。四是對教育教學的新課標理論理解的不夠深入，課堂教學的方法缺乏新意，導致教學過程中出現(xiàn)一些困惑。五是對學生的評價方式單一，沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為；與家長溝通不夠，家訪情況欠缺。當然，與越來越高的工作要求相比，個人身上仍存在一些問題和不足。在今后的教育教學工作中，努力彌補不足，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師，必須應做到以下幾點：加強學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力。認真學習和深刻理解有關轉(zhuǎn)變干部作風建設文件的精神實質(zhì)，努力加強理論學習、業(yè)務知識，夯實基礎、拓展視野、提高素質(zhì)。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地做到自重、自省、自警、自勵。積極開拓進取，提高工作水平。要不斷完善自我，開拓創(chuàng)新，努力提高自己處理問題的能力；要講究方法，注重實際，把工作能力提高到一個新的水平。3改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。第四篇：工作作風整頓自我剖析檢查報告工作作風整頓自我剖析檢查報告深入開展轉(zhuǎn)變干部作風、加強機關行政效能建設活動，既是貫徹落實縣委、縣政府工作重要部署的具體行動，也是推動我縣經(jīng)濟社會全面發(fā)展的基礎工程，是一項得民心、順民意的民心工程，對完善保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動長效機制，促進政府職能轉(zhuǎn)變具有十分重要的意義。通過學習，我對開展轉(zhuǎn)變干部作風、加強機關行政效能建設活動有了深刻的認識和理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：一、個人存在的主要問題（一）政治理論基礎薄弱，專業(yè)技術新知識缺乏。我對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅定擁護的，但是不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，沒有自覺地和系統(tǒng)地學習馬列主義，毛澤東思想鄧小平理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論指導自己的思想和行動做得不夠。平時認為只要在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產(chǎn)主義聯(lián)系起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況；同時沒有及時適應新的工作的需要，對新型農(nóng)保業(yè)務知識的學習不夠全面，政策了解的不夠透徹，有時只注重學習當時用的著的、與本職工作有關的內(nèi)容，不是力求全面發(fā)展。在工作中有時僅憑自已簡單的、狹隘的主觀認識來處理問題，完成
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