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正文內(nèi)容

我的夢想不是夢(編輯修改稿)

2025-11-09 22:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)的朝著自己的夢想前進(jìn)。我們并不用怕自己的努力會(huì)白費(fèi),也不用去后悔那些我們曾經(jīng)犯下的錯(cuò)或錯(cuò)過的機(jī)會(huì),因?yàn)楹蠡谥徊贿^是無用功,只有實(shí)實(shí)在在的努力才不會(huì)讓我們追悔莫及。在我們學(xué)習(xí)的道路上也是這個(gè)道理,一兩次的失誤是無可避免的,唯有踏踏實(shí)實(shí)的努力才是我們面對失敗應(yīng)該做的,唯有我們努力了,國家才能更加強(qiáng)大,唯有我們努力了,我們才能問心無愧的說:“我盡力了!”第三篇:我的夢:夢想演講稿[我的夢:夢想演講稿]夢想abc xx主席最近說:“每個(gè)人都有理想和追求,都有自己的夢想,我的夢:夢想演講稿?!笔茄?,在我的大半生中,下文中的“三個(gè)夢想”曾引領(lǐng)我不斷進(jìn)取,完善自我。夢想a:我想吃頓白米飯童年時(shí),我最大的夢想就是盼望著能飽吃一頓沒有任何摻雜物的米飯。這對于今人來說,會(huì)覺得荒唐可笑。然而,在上世紀(jì)60年代中,自然災(zāi)害頻發(fā)、糧食歉收、國家又面臨著內(nèi)外債務(wù)所逼的困境。在這種情況下,老百姓勒緊褲帶,在饑荒線上掙扎,全國不知有多少人因患“浮腫病”而奪走生命。當(dāng)時(shí),筆者10歲剛出頭,正是長身體和頑皮好動(dòng)的年齡檔,對于僅有的些許糧食,如杯水車薪,又好比虎舔螞蟻。因此,雜糧米糠、草根樹皮都成了我的主食,成了稀粥的“伴侶”。山坡地坎中,除了毒草不吃,其余的我都嘗過,可謂遍嘗百草,只可惜沒編寫出《本草綱目》的續(xù)集來。說真的,我是多么地渴望能吃飽一頓白米飯,哪怕純白粥也行!就是這小小的夢想,對于掌管家庭口糧的主婦們來說,簡直是奢侈,因?yàn)樵谒齻兊摹靶【啪拧崩?,掐指盤算著日后的每一餐、每一天??在當(dāng)時(shí),這并非我一個(gè)小孩的夢想,也不是一家人、一個(gè)村的夢想,而是全國老百姓共同的夢呀!說其夢???不!俗話說:“民以食為天,國以糧為首?!笨刹皇菃??為圓吃飯夢,多少人為之努力,為之付出呀。那時(shí),我的小腦袋常想:要是有一天,我能當(dāng)上國家領(lǐng)導(dǎo)人或者是一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家,我一定要使全國的老百姓吃飽白米飯,一天也不挨餓??童年的那個(gè)夢有點(diǎn)酸,有點(diǎn)澀,然而它只是一晃而過。因?yàn)槿h同志在正確引領(lǐng)著,人民在奮斗拼搏著。夢想b:我要當(dāng)個(gè)好老師我只讀了小學(xué)六年書,就輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。那時(shí),我常夢想著當(dāng)一名小學(xué)老師,站在講臺(tái)前給學(xué)生上課、講故事等,那該有多榮光呀。機(jī)遇來了,隨著農(nóng)民生活的逐年好轉(zhuǎn),對知識(shí)的企盼也越顯迫切,要求讀書的人越來越多,村里不僅有小學(xué)、初中,還辦起了所謂的高中班,這樣老師就不夠了。那一年我有幸被招進(jìn)民辦教師的行列,開始走上講臺(tái),為學(xué)生們上課。慢慢地我覺得不滿足了,“民師”與公立老師有著相當(dāng)?shù)木嚯x,包括知識(shí)上的,教學(xué)能力中的。當(dāng)老師是我的夢,當(dāng)一個(gè)正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的合格公立老師,無疑就是這個(gè)夢的拓展與提升,演講稿《我的夢:夢想演講稿》。兩年后,教育開始步入正常軌道。繼而,隨著國家高考、中考制度的恢復(fù),我夢寐以求的那扇“門”終于開了,民辦教師也可報(bào)考師范學(xué)校了。夢可以提升了,當(dāng)然高興,但圓夢還需努力。于是,我邊教書,邊復(fù)習(xí);邊自學(xué),邊請教。挑燈夜讀,苦心鉆研,我認(rèn)為學(xué)歷低不是理由,只要有恒心,顯毅力,世上沒有辦不成的事?!昂阈闹鹜ㄌ炻贰保Y(jié)果我以全區(qū)最高分考入了師范學(xué)校。那年,我33歲。師范出來后,自己并不因?yàn)椤巴苛私稹?,有了“鐵飯碗”而放松學(xué)習(xí),降低要求。要知道社會(huì)在前進(jìn),教育在發(fā)展,改革課堂教學(xué),改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法,勢在必行,我必須“而今邁步從頭越。”回眸圓夢歷程,從一個(gè)放牛娃到人民教師,從教學(xué)中的“瞎混”到得心應(yīng)手,從傳統(tǒng)執(zhí)教到改革探新??一路走來,其間,經(jīng)歷了許多的坎坎坷坷,目睹了教育變革的曲曲折折,踐行了創(chuàng)新開拓的認(rèn)認(rèn)真真
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