開(kāi)學(xué)第一周教師隨筆及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-09 18:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了很多。我有了更多的時(shí)間去關(guān)注那些學(xué)習(xí)不積極的人。很多時(shí)候，我只需補(bǔ)充一下他們講解不清楚的地方，也給我的工作帶來(lái)了很多便利，一堂課下來(lái)很輕松，一天下來(lái)精神滿(mǎn)滿(mǎn)。開(kāi)學(xué)第一周教師隨筆4秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣陣涼意沁人心脾，在這落寞而又孤寂的季節(jié)，卻有“一束火把”瞬間溫暖了這個(gè)校園?！袄蠋?，她們來(lái)了，來(lái)了……”校園里孩子們嘰嘰喳喳地議論著。我趕緊迎面而望，熟悉的笑臉又重重地印在我的腦海里。是的，一年一度的“送教活動(dòng)”由此拉開(kāi)序幕。一、準(zhǔn)備工作：“備課先備學(xué)生”老師們一進(jìn)教室，便迫不及待地與班主任詢(xún)問(wèn)孩子們的情況，對(duì)他們進(jìn)行基本的摸底。當(dāng)談及四年級(jí)基礎(chǔ)不好時(shí)，數(shù)學(xué)老師趕緊改變備課中的策略，“那我就一步步來(lái)吧！”是的，“師者傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)生是主體，如果學(xué)生接受不了，再好的課堂也只是一種形式。二、語(yǔ)文識(shí)字：“授之以漁”胡老師的二年級(jí)語(yǔ)文課不僅是一堂生動(dòng)的表演，更是在教授學(xué)生如何去自主學(xué)習(xí)。識(shí)字教學(xué)讓人頗感意外，隨文識(shí)字的過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有直拼的習(xí)慣，便馬上予以糾正?！奥曒p介短韻重，來(lái)，我們?cè)囋?！”如此一點(diǎn)撥，學(xué)生便豁然開(kāi)朗。“南+犬=獻(xiàn)、獻(xiàn)、獻(xiàn)……”口訣識(shí)字、猜字謎、比一比等方法層出不窮，老師一示范，學(xué)生便自己主動(dòng)去編類(lèi)似的口訣，既有趣又動(dòng)腦！是的，老師不能局限的去教學(xué)生，而應(yīng)該開(kāi)動(dòng)頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累方法！三、數(shù)學(xué)解題：“以舊換新”劉老師本可以把四年級(jí)課堂變得豐富多彩，但考慮到學(xué)生的學(xué)情，她選擇了“按部就班”，質(zhì)樸的課堂卻成就了每一位學(xué)生的明白。“三位數(shù)一位數(shù)（如1312=262）”的導(dǎo)入，讓學(xué)生信心感備增，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)；“兩位數(shù)兩位數(shù)”的應(yīng)用題解答，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，并且從舊知識(shí)中去找方法詢(xún)問(wèn)學(xué)生“為什么去算”，而不是簡(jiǎn)單的講述“怎樣去算”。如此一來(lái)，通過(guò)舊知識(shí)的理解，大大降低新授知識(shí)的難度，“三位數(shù)兩位數(shù)”的步驟與方法已經(jīng)不知不覺(jué)從舊知識(shí)中遷移過(guò)來(lái)，連后進(jìn)生也跟上來(lái)了！四、英語(yǔ)對(duì)話：“一視同仁”宋老師一上臺(tái)，不急不慢，逐一與三年級(jí)學(xué)生們用英文打招呼，我們聽(tīng)課的老師也納悶“還不進(jìn)入授課，時(shí)間把握的過(guò)來(lái)嗎？”一句“Hello,I,m......,nice to meet you (too)!”的師生問(wèn)候，深深印入學(xué)生的小腦袋。接下來(lái)的人物頭飾對(duì)話，又是逐一進(jìn)行，我心里急了“這老師怎么啦，就要下課了?！薄癏ow are you ,......I’m fine ,thank you!”又深深印入學(xué)生的小腦袋。后來(lái)干脆玩起了游戲，更離譜的是唱起了歌曲。一節(jié)課就這么結(jié)束了！如此輕松的環(huán)境，如此輕松的課堂，如此的教授知識(shí)，試問(wèn)：還要急什么？每位學(xué)生早已在課堂消化了知識(shí)，你還有什么需要擔(dān)心的？“送教活動(dòng)”接近尾聲了，孩子們戀戀不舍，金塘學(xué)校老師們陷入深深的反思當(dāng)中，我們真的太應(yīng)試教育了，忽視了太多學(xué)生的擴(kuò)散思維，忽視了部分后進(jìn)生的基本學(xué)情，也忽視了幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)學(xué)生精心制作了“開(kāi)心松果花”，由衷地感謝前來(lái)送教的老師！我愿做那松果的樹(shù)干，去撐起那滿(mǎn)載憧憬的花兒，愿其在校園的每一天是有所收獲，并且自信快樂(lè)著……開(kāi)學(xué)第一周教師隨筆5一、做得比較好的地方班級(jí)管理方面:開(kāi)學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了學(xué)生的系列常規(guī)教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班及時(shí)，班級(jí)管理在開(kāi)學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規(guī)，全校秩序有條不紊。特別是剛從幼兒園升入一年級(jí)的小同學(xué)，在很短的時(shí)間內(nèi)很快地適應(yīng)了新環(huán)境的小學(xué)校園的生活。衛(wèi)生方面:8月31日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)
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