【文章內(nèi)容簡介】 學生”為主題的教育活動。開展了“頌師魂”演講比賽等活動，自覺不搞以贏利為目的的有償家教，拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權(quán)力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行“八要”、“十不”??一樁樁承諾、一件件好事，教師的靈魂得到凈化，戰(zhàn)斗力得到增強，讓廉政之花開遍校園。配備專門的師資力量，發(fā)揮課堂滲透廉政教育的主渠道作用。認真貫徹教育部《中小學廉政教育指導(dǎo)綱要》、鎮(zhèn)江市教育局《關(guān)于進一步加強校園廉政文化建設(shè)的意見》，以《廉政文化教育讀本》為教材，開展課堂滲透廉政教育。有效利用學校資源優(yōu)勢，在語文、政治、歷史、地理等相關(guān)學科，建立一支以骨干教師為指導(dǎo)、青年教師為主要力量的廉政文化教育輔導(dǎo)教師隊伍，制定廉政文化教育的課堂教學計劃并認真實施。在語文、政治、歷史、地理等相關(guān)學科的教材中選取相關(guān)內(nèi)容，編制廉政教育教案與課件并形成校本課程，在相關(guān)考試中設(shè)置廉政文化方面有關(guān)試題，充分發(fā)揮課堂教育在學生廉政教育中的主渠道作用。五、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦 充分運用現(xiàn)有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關(guān)廉政點，將廉政意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉政文化”教育內(nèi)容，如：語文課上的公仆形象，政治、歷史課上的廉政故事、數(shù)學課上的節(jié)約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉政教育。在各學科教學中，教師主要通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：一是整合教學目標，把廉政文化建設(shè)納入教學計劃，體現(xiàn)到教學過程中。二是充實教學內(nèi)容，找準敬廉崇廉教育與學科內(nèi)容的結(jié)合點。結(jié)合學科教學的具體內(nèi)容，挖掘廉政教育的素材，將敬廉崇廉教育目標落到實處。三是注重以身作則，讓廉政文化在個人示范中得到強化。教師率先垂范，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示范下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規(guī)范、原則不斷內(nèi)化為精神品質(zhì)。四是精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”等為班會內(nèi)容，以此啟發(fā)學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預(yù)防和抵制犯罪。六、把廉政文化匯入各項活動之中，展現(xiàn)永恒主題 寓廉政文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現(xiàn)象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。每學期都要開展十個一活動：《敬廉崇潔，從誠信做人》為主題的國旗下講話，“廉政”為主題的主題班會，“四節(jié)一愛”（即節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙、節(jié)約用錢、愛護公物）活動，“廉政”為主題的板報評比活動，“廉政文化”家庭倡議書，，、漫畫比賽，以科技藝術(shù)為契機，開展了“講故事比賽”、“征文比賽”、“繪畫比賽”、“文藝節(jié)目評比”等活動，以“感恩”為切入點，開展了書信比賽，感恩父母。這些活動大力推進了廉政文化建設(shè)，促進了我校良好校風、學風形成。七、形成監(jiān)督合力,形成自覺行為檢查監(jiān)督是保證黨風廉政建設(shè)收到了實效的重要措施。我校建立了學校廉政工作表彰獎勵機制，領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期對各處室（部門）進行檢查評估，確保廉政文化進校園活動長期有效進行。經(jīng)過多年的實踐，進一步完善黨務(wù)、校務(wù)公開制度和教代會制度，加強黨務(wù)、校務(wù)廉政信息的公示和通報工作，充分調(diào)動教職工關(guān)心學校、參與學校改革、加強行政監(jiān)督的積極性，增強學校的凝聚力。我校的校務(wù)公開工作逐步步入制度化、規(guī)范化的軌道。公開內(nèi)容涉及學校發(fā)展規(guī)劃、干部任前公示、民主評議干部、職稱評審、評優(yōu)評獎、晉級、招標信息、工程承包、大宗購買、收費標準、財務(wù)收支情況、招生工作等20多項，基本形成了對內(nèi)和對外公開相結(jié)合，過程公開與結(jié)果公開相結(jié)合。強化了廣大師生員工的民主意識、參與意識。從源頭上預(yù)防和治理腐敗，樹立學校和干部的良好形象。八、建立廉政文化建設(shè)校園信息化平臺。充分利用校園信息化平臺，加強反腐倡廉、廉政文化建設(shè)的宣傳教育。及時總結(jié)宣傳報道廉政文化建設(shè)的經(jīng)驗與做法；宣傳勤廉兼優(yōu)先進典型，不斷提高學校的開放度和美譽度第三篇：中學廉政文化進學?；顒涌偨Y(jié) 中學廉政文化進學?；顒涌偨Y(jié)為了認真貫徹落實《廉政文化“六進”工程示范點驗收辦法》的文件精神，進一步鞏固共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成果，切實加強反腐倡廉教育，開展積極向上，健康文明的學校廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)全體師生樹立正確的世界觀，筑牢思想道德防線，推動反腐倡廉工作深入開展，我校積極開展“廉政文化進學?！被顒印Ｒ?、高度重視，統(tǒng)一認識，認真謀劃，全校動員 學校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，多次召開專門會議，把廉政文化建設(shè)納入學校黨總支建設(shè)、學校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)工作之中，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實，并專門成立了由校長親自掛帥的“廉政文化進學校領(lǐng)導(dǎo)小組”。學校明確，開展青少年“敬廉崇廉”教育是加強和改進青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求?！熬戳鐫崱辈粌H僅是不要貪污、不要受賄。它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養(yǎng)清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。學校制訂具體“廉政文化進學?！钡膶嵤┓桨福⒁浴皣煜轮v話”的形式，由分管德育的校長對全校學生進行了動員。二、聯(lián)系實際，挖掘內(nèi)涵，明確內(nèi)容，統(tǒng)籌部署 進行校園廉政文化建設(shè)首先要讓全校師生明確廉政文化建設(shè)的具體內(nèi)容。所謂廉政文化，是人們關(guān)于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、社會評價的總和，其核心價值觀應(yīng)該是責任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等。其內(nèi)容主要包含以下五個方面：為民為公 “為民為公”對于成人，特別是國家的公職人員而言就是要擺正個人利益與黨和人民利益的關(guān)系，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，大公無私、服從大局。具體到中學的廉政文化教育，立足點就放在教育學生關(guān)心他人，多為別人考慮，胸懷寬廣，不自私。民主公正民主，培養(yǎng)學生與父母、長輩平等對話，提建議和意見，評論社會事務(wù)。公正，簡單地說就是“正直，不偏私”。培養(yǎng)孩子的公正觀念不僅有助于發(fā)展1 學生良好的與人交往的能力，同時也是他將來能夠適應(yīng)社會競爭、以良好的心態(tài)融入社會的根本。教會他們公正待人、公平處事，正確處理自我與他人、與社會的關(guān)系。自律守法自律是將社會的道德要求轉(zhuǎn)化為個體內(nèi)在的道德需要。作為孩子，首先要教他們學會自?。?jīng)常能夠自我檢查，通過反思，認識自己，及時改正缺點。從小培養(yǎng)對自己、對家庭、對社會的責任感。守法，對法律規(guī)范有一種敬畏感。學習法律常識，培養(yǎng)法制觀念，加強守法意識，增強學生的法律義務(wù)感，嚴格遵守國家法律的尊嚴感。正直誠信正直誠信即言行一致，待人真誠，有正義感。實事求是，辦老實事，做老實人。把正直誠信的道德認識轉(zhuǎn)化為道德實踐，并內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。清廉、節(jié)儉清廉，即清正廉明。培養(yǎng)青少年的清廉意識，既有利于青少年自身的發(fā)展，也有利于崇尚廉潔、打擊腐敗的社會氛圍的形成。節(jié)儉是中華傳統(tǒng)美德，讓學生明白“儉以養(yǎng)德”的道理，學會珍惜物品，不浪費，知道吃、穿、用來之不易，懂得珍惜勞動果實、尊重勞動。社會財富來之不易，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，體悟勞動的艱辛。三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐 具體的廉政文化建設(shè)必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過整合現(xiàn)有課程資源，舉行各種形式的主題活動等形式努力進行了實踐。（一）、從全局著眼，營造良好的敬廉崇潔氛圍。我們通過各種形式，教育和引導(dǎo)廣大師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御腐朽落后思想文化觀念的影響和侵蝕，形成廉潔光榮、腐敗可恥的良好氛圍。充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，繼續(xù)加強對全體黨員進行“保持共產(chǎn)黨員先進性”教育。一年來，共產(chǎn)黨員“保持先進性教育”在全校已形成良好的氛圍，我們在確保共產(chǎn)黨先進性教育的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，鼓勵先進青年教職工接受黨章和時政學習，帶動全體教職工加強學習，努力提高政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，克服消極因素，樹立敬業(yè)愛崗，拼搏奉獻的精神，為學校的發(fā)展多做貢獻。開設(shè)“陽光工程”，推行校務(wù)公開制度學校領(lǐng)導(dǎo)善于聽取不同意見和建議，做到辦事公開，實行陽光作業(yè)，堅決杜絕暗箱操作。在學校的建設(shè)工程以及物品采購方面，規(guī)定要進行招投標的按程序辦，嚴格進行招投標。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核，民主評議小組評議決定，不搞一言堂。學校財務(wù)、教務(wù)、政務(wù)虛心接受教師和家長的監(jiān)督。落實財產(chǎn)檢查制度，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查，加強財務(wù)民主管理，接受經(jīng)審組審查，教育收費檢查、反商業(yè)賄賂治理、縣五好班子評定、縣工會考核結(jié)果顯示中學校務(wù)公開制度取得良好成果。開設(shè)校長信箱，拓寬溝通渠道校長信箱的設(shè)立是廉政文化進校園的實在體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了學校開放式辦學的理念，它一方面可以滿足社會公眾與校長進行溝通的愿望，擴大學校工作的透明度，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁，讓校長來聆聽發(fā)自社會公眾的真實聲音，為社會公眾們的“金點子”提出一個展現(xiàn)的平臺；另一方面，廣大同學、家長可以通過“校長信箱”來及時地反映和解決一些亟待解決的問題，真正體現(xiàn)同學、家長利益無小事。校長通過閱讀教師、學生、家長的信件，可以收集有效信息，獲得大量第一手資料，從而可以有針對性地解決問題。另外在來信當中提出的一些好建議或意見，也給學校決策、制度的及時調(diào)整帶來了有用的信息。直面學生、教師、學校困難問題，全力構(gòu)建和諧校園。學生困難包括經(jīng)濟困難和學習苦難，一直以來，我們學校對經(jīng)濟困難學生實行“兩免一補”，并積極聯(lián)系社會幫扶單位等多種形式給予救助。而對學困生，我們建立黨員教師一對一幫扶關(guān)系，一名教師幫扶一名學困生，讓教師不僅關(guān)注學生的成績，更關(guān)注他們思想，關(guān)注他們生活中的點點滴滴，用發(fā)自內(nèi)心的愛讓學生學會不放棄，學會要積極努力。關(guān)于教師教學困難問題，我們采取新老掛鉤制度，老教師以深入課堂聽課等多種形式積極幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)能力，使他們早日成為合格的中學教師。在黨中央提出全面建設(shè)節(jié)約型社會的背景下，學校提出建立節(jié)約型學校的目標，我們集中全校的力量盡可能杜絕教育浪費，實現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化配置，進而構(gòu)建和諧校園。利用各種媒介大力宣傳廉政文化。學校運用各種媒介通過各種渠道宣傳廉政文化建設(shè)。在校園設(shè)置廉政建設(shè)警示牌；在班級以及教學樓走廊、樓道張貼廉政宣傳標語并定期更換；借 助班隊活動課，我們對學生進行了“廉政文化在我們身邊”教育；借助黑板報我們開展了“正直誠信”倡議活動；借助宣傳窗布置廉政小故事，我們對學生進行了“學習廉政典型”教育；借助校園網(wǎng)站，我們以學生喜聞樂見的形式及時報道“廉政文化進學?！被顒?。此外我們還通過征文、故事會等有效形式，提高學生對戒奢節(jié)儉、敬廉崇潔重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。下階段，我校計劃結(jié)合美術(shù)課，全校開展設(shè)計“反腐倡廉宣傳畫”比賽，并選擇優(yōu)秀作品布置廉政文化走廊。深入社區(qū)，利用社會化的校外教育隊伍進行氛圍營造。學校組織教師深入到每一個學生家庭進行家訪，中學學區(qū)內(nèi)生源來自xx個行政村，但學校每學期組織教師全面家訪，老師與家長進行更好的溝通，形成對學生的教育合力，實現(xiàn)了教育的最大效益。此外，經(jīng)過一段時間的摸索后，我們還認識到單在校園內(nèi)營造良好的教育氛圍是還不夠的，利用校外的時間、空間進行素質(zhì)教育是一個重大的現(xiàn)實問題。學校要讓學生走向社區(qū)，參與社會實踐，而敬廉崇潔教育應(yīng)該是一種與社區(qū)教育密切結(jié)合的德育，讓學生在社區(qū)活動中學習和鍛煉。于是我們充分利用關(guān)工委、街道社區(qū)、家長等對學生在社區(qū)的活動進行組織、策劃，使廉政教育順利實施并得到有效推進。例如開展“創(chuàng)衛(wèi)生縣城，我們一起來努力”活動、“遠離毒品從我做起宣傳展”、“愛國、愛家鄉(xiāng)宣傳展”；“知黨、愛黨、跟黨走征文活動”、“平安寒假”系列活動等。（二）挖掘課程資源，積極開展思想道德教育。根據(jù)優(yōu)化整合原則以及內(nèi)隱學習原則，在進行專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現(xiàn)有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。在廉政文化教育中，我們提倡各學科教師的積極參與，通過學科統(tǒng)整，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。在各學科教學中，教師主要通過以下幾個方面來對學生進行敬廉崇潔教育：整合教學目標，把廉政文化建設(shè)納入教學計劃。在學科教學中有意識地把敬廉崇潔教育納入有關(guān)課時的教學目標，是實施學科整合的前提，使教師在教學中從無意識到有意識地實施敬廉崇廉教育。因此，各學科教師要根據(jù)所教學生的心理發(fā)展特點，依從各學科的具體教學內(nèi)容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入點。優(yōu)化教學過程，使廉政文化建設(shè)得以實施。各學科教師要在本學科的教學中疏理和凸現(xiàn)廉潔教育的榜樣和事跡，感染學生，激發(fā)學生的情感。注重以身作則，讓廉政文化在個人示范中得到強化。學校開展師德培訓(xùn)，組織“中學師德公約簽名活動”，要求全體教師嚴格要求自己，以身作則，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示范下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規(guī)范、原則不斷內(nèi)化。（三）、精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動 我們結(jié)合教師素質(zhì)提升工程，提高全體教師職業(yè)道德素質(zhì)；開展了豐富多彩的班隊主題活動，讓學生置身于特定的情境當中體現(xiàn)自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉政文化建設(shè)，具體有：針對教師，開展提升教師形象“八堅持八反對”中學教師師德公約簽名活動，針對教師廉潔奉公為主題的暑期是的培訓(xùn)活動，深化保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。通過系列是的培訓(xùn)，廣大教師“以德育人、依法執(zhí)教”的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了提高；可見，敬廉崇廉教育的實