幼兒園英語興趣班評語(編輯修改稿)
2024-11-09 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 往能力。一位故事興趣班孩子的母親這樣反映到：以前女兒膽子特別小，連本班的小伙伴都不敢接近，老師說每次戶外活動她總是自己一個人玩，可老師發(fā)現(xiàn)她對故事很感興趣，而且記憶力也好，是個語言型的孩子。就建議我們給她報故事興趣班，自從參加興趣班后，我們發(fā)現(xiàn)孩子的性格變得主動和開朗了，每次從興趣班回家就主動給我們講故事，這是以前從來沒有的跡象。還有一次，放學(xué)后，天還比較早，我們走到樓下的空地的時候，女兒像平常一樣要求到空地里玩一會再回家，我答應(yīng)了，但是我往空地那邊看，在玩著的都不是平時和孩子一起玩的孩子，而且各年齡層次都是不同的。我以為女兒不敢加入，但是沒想到，她卻和那些大大小小朋友玩得不亦樂乎。從這個例子及這位家長的感受可見，興趣班對擴(kuò)大孩子的交往空間提供了不可估量的幫助。(二)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢幼兒園興趣班如果能抓住幼兒的年齡特點以及學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，并滿足幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要，那么孩子的智能就得以健康快樂的發(fā)展。比如“英語興趣班”、“故事興趣班”、“早期閱讀興趣班”是專為語言型的孩子設(shè)計的。因為它們能提高孩子的語言，提高幼兒的語言表達(dá)能力；“鋼琴興趣班”、“舞蹈興趣班”、“打擊樂器興趣班”能培養(yǎng)幼兒的審美能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，提高孩子的音樂舞蹈素質(zhì)；“珠心算興趣班”可以培養(yǎng)他們的心算能力，提高邏輯思維能力，反應(yīng)快捷等數(shù)學(xué)品質(zhì)；“繪畫興趣班”、“手工美勞興趣班”能提高幼兒的動手能力以及 1專注、細(xì)致等等，發(fā)展幼兒的空間智力。因此我們能通過興趣班去發(fā)現(xiàn)孩子更多的能力、智力等優(yōu)勢。(三)塑造幼兒良好的個性品質(zhì)在興趣班，孩子能跟老師學(xué)知識和技能。不可否認(rèn)，任何知識和技能的學(xué)習(xí)都有它枯燥、乏味的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”和“意志訓(xùn)練”，讓孩子通過這些訓(xùn)練去體會努力的價值。體會“一分耕耘一分收獲”的真正含義，與此同時，還令孩子感受到榮譽、驕傲、和成長，因此這對于孩子來說是必要的挫折教育。二、興趣班對幼兒的發(fā)展不利的方面(一)興趣班“壓壞”了孩子有些家長為了孩子的學(xué)習(xí)、成長，可以不惜金錢為其買高價營養(yǎng)品，為孩子報各類的興趣班，有些孩子剛從幼兒園大門出來，就又進(jìn)了另外一間興趣班教室。例如,月月是一個6歲的小女孩，除了正常的上課時間外，她周一、周三、周五晚上學(xué)英語；周二、周四晚上學(xué)珠心算；周六學(xué)古箏；周日學(xué)舞蹈。成了家里最忙的人。讓她苦惱的是，她對學(xué)古箏越來越?jīng)]有興趣，可媽媽還逼著她學(xué)。最后她對媽媽說出了自己的困惑：“你不是想讓我快樂嗎？可我一學(xué)古箏就不快樂，你為什么還要我學(xué)呢？”這不禁讓我想起在不久前，我在《幼教博覽》中看到的一則“反思”信息，這一則反思信息著實讓我們感到痛觸，孩子呼吁到：“媽媽為什么只關(guān)心我的曲子復(fù)習(xí)得好不好，是否把《兩只老虎》彈出來了，為什么不問問我長了痱子難不難受？”這個例子說明家長們平時拼命工作，賺得的錢，就給孩子報各類興趣班，甚至連雙休日都失去快樂。把“重視早期教育”的口號高掛在嘴上，跟風(fēng)似的請幼兒師范學(xué)校的學(xué)生晚上來家里給予孩子美術(shù)輔導(dǎo)、鋼琴輔導(dǎo)、英語輔導(dǎo)等等等等，家長根本就無暇顧及孩子，極大地忽視了孩子的身心需要。周末應(yīng)該是孩子最輕松的時刻，因為可以和父母去公園，可以看自己喜歡的動畫片，可以玩自己喜歡玩的玩具，但這歡樂時刻卻被各種興趣班填滿了。興趣班的學(xué)習(xí)讓孩子忙得喘不過氣來。事實證明，參加過多的興趣班不但剝奪了孩子們自由活動的空間也會導(dǎo)致孩子們感覺到身心疲憊、不開心不快樂，甚至抑制了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的逆反心理。(二)興趣班抑制了孩子的興趣有些家長往往是根據(jù)社會需要給孩子報興趣班，家長認(rèn)為重要、有用，就會給孩子報名學(xué)習(xí)，根本就不顧及孩
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