【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感，對(duì)繪畫是怎樣一回事也并不清楚，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒了解繪畫，并使之對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。那么怎樣才能培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，讓幼兒主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)呢？一、培養(yǎng)幼兒的觀察力觀察是繪畫創(chuàng)作的前言和基礎(chǔ)，一個(gè)會(huì)觀察的孩子，他的思維就會(huì)比別的孩子更加靈活，他所獲得的經(jīng)驗(yàn)也是與眾不同的，他總會(huì)比一般的孩子更會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇、有趣的現(xiàn)象。與此同時(shí)，觀察和繪畫又會(huì)形成良好的互動(dòng)，每一次的觀察是繪畫的前提和基礎(chǔ)，而每一次的繪畫是觀察的延伸和繼續(xù)。小班幼兒，他們喜愛的是繪畫的過程，對(duì)于畫什么并不感興趣。所以，不要急于教他們畫什么，而是利用自然條件經(jīng)常帶他們參觀，引導(dǎo)他們觀察花草樹木的形狀、顏色等，引發(fā)他們對(duì)周圍事物觀察的興趣。幼兒在繪畫之前，首先要通過視覺來觀察所要表現(xiàn)的對(duì)象，因此訓(xùn)練幼兒的觀察力是提高幼兒繪畫質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們老師作為幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者和合作者，就要在平時(shí)的教學(xué)、生活中牢牢抓住幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)行細(xì)致的觀察，在腦海中留下清晰豐富的印象，然后用繪畫的形式表達(dá)出來。小班幼兒雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作不完整，創(chuàng)造性和想象力異常豐富、千奇百怪，創(chuàng)作無意識(shí)、不穩(wěn)定，幼兒最終的作品效果也許不如過程中好。但是我們要重視的是幼兒在表現(xiàn)物體過程中審美感知，肯定幼兒的作品，激發(fā)幼兒繼續(xù)感知與創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣，不要過分注重結(jié)果。二、為幼兒提供豐富的材料小班幼兒由于小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，因此我們只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。例如我在版畫區(qū)為幼兒提供各種拓印工具，通過這些工具來吸引幼兒從而能主動(dòng)地參加拓印活動(dòng)，體驗(yàn)到拓印活動(dòng)樂趣。如在拓印“汽車”活動(dòng)中，我為幼兒提供了形狀不一的積木以及各種瓶蓋，讓幼兒用形狀不一的積木蘸上顏料印在紙上，再用瓶蓋印上輪胎，一輛輛氣派的形狀不一的汽車就完成了?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍。豐富有趣的活動(dòng)材料讓小班幼兒覺得繪畫原來就是“玩”游戲，繪畫是件快樂的事情。繪畫過程中要以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的過程，無論是對(duì)繪畫能力強(qiáng)還是弱的孩子，我們都應(yīng)做到因勢(shì)利導(dǎo)，充分尊重孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)作的主動(dòng)性和積極性，善意地接納每個(gè)孩子的作品，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步、閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。小班幼兒年齡小，在繪畫中，邊畫邊說話的現(xiàn)象較多，我也不橫加制止，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的繪畫環(huán)境。三、在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更是離不開游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣是非常重要的。但是，我們雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ谟變豪L畫學(xué)習(xí)的重要性，但在實(shí)際的教學(xué)中又陷入了機(jī)械模仿學(xué)習(xí)的困境——注重臨摹訓(xùn)練，以畫得像不像作為繪畫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。幼兒感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和支配能力差、繪畫技能臨摹水平低這些特點(diǎn)使得一些孩子在一次又一次的失敗中繪畫的興趣被磨滅了，陷入了討厭畫畫，怕繪畫，怕畫得不好，不畫而更畫不好的怪圈中。然而，如果我們能正視孩子的年齡特點(diǎn)，遵循孩子的繪畫規(guī)律，把孩子的繪畫過程看作是游戲的過程，情況就大不一樣了。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥纳?，是幼兒的主?dǎo)活動(dòng)。小班幼兒在游戲中繪畫，會(huì)減輕他們的心理壓力，全身得到放松，使他們更積極地投入到繪畫之中去。他們?cè)诶L畫時(shí)，往往喜歡邊講邊畫，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的添畫，在這個(gè)過程中，使他們?nèi)硇牡玫搅藰O大的滿足，獲得了愉快感，想像力、創(chuàng)造力也得到發(fā)展四、給幼兒自由想像空間、大膽創(chuàng)作的機(jī)會(huì)繪畫活動(dòng)對(duì)小班幼兒來說是一種游戲，是借助畫筆表現(xiàn)自己的一種活動(dòng)方式，也是表現(xiàn)他們認(rèn)識(shí)客觀事物的態(tài)度的特殊形式。在美術(shù)活動(dòng)中，需要幼兒的想象和創(chuàng)造，要激發(fā)幼兒畫畫活動(dòng)中的主動(dòng)創(chuàng)作能力。以往的繪畫課只注重教學(xué)效果，幼兒繪畫多以命題畫為主，我們?cè)趺唇蹋變壕驮鯓赢?，依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這樣做勢(shì)必會(huì)壓抑幼兒的創(chuàng)造性，長期以來，不僅使幼兒失去繪畫興趣，更可能會(huì)扼殺幼兒剛剛表現(xiàn)出來的藝術(shù)天賦。因此，我們?cè)诿}畫活動(dòng)中，要認(rèn)真觀察、了解幼兒的興趣，若發(fā)現(xiàn)有幼兒更感興趣的內(nèi)容，就引導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣去大膽自由地創(chuàng)作，如：我班在手形畫“小小手”中，讓幼兒在畫自己的小手的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽地想像、創(chuàng)作，在手的造型上添畫其他東西。通過長期的練習(xí)，現(xiàn)在許多 的幼兒都喜歡在自己的畫面上添上一些什么，只要你能說的出你添的是什么，我都是允許的。給了幼兒一定的自由想象空間，大膽創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，就能更好地發(fā)揮幼兒的繪畫積極性。這樣幼兒創(chuàng)新的意識(shí)開始得到了培養(yǎng)，在得到老師的肯定后自信心也會(huì)增加，興趣那也會(huì)隨之增加的。五、讓幼兒在主動(dòng)參與中，增強(qiáng)繪畫興趣。小班幼兒基本處于涂鴉的表現(xiàn)期，對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循繪畫學(xué)習(xí)的原則，在繪畫活動(dòng)中，我先讓幼兒通過觀察，在情境中培養(yǎng)感情，激發(fā)興趣。例如，在一次繪畫活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)曲線，先帶幼兒去觀察飄動(dòng)彩帶，觀察彩帶的不同變化，知道曲線的特征，在進(jìn)行繪畫時(shí)，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張印有魚的白紙，設(shè)置一個(gè)情景：幫助魚畫水、水草、蟲等。孩子們自然而然畫許多，讓魚在水里游，有小蟲吃，還有水草。既達(dá)到了教學(xué)目的，又培養(yǎng)了孩子們幫助小動(dòng)物的情感。我為了發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性，還讓幼兒自選內(nèi)容，自由地表現(xiàn)。在區(qū)角活動(dòng)中，我提供了一些實(shí)物，蠟筆，水粉顏料，橡