小小辯論會(huì)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 18:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的努力才成功的。當(dāng)我們看到演講家在講臺(tái)上口若懸河、滔滔不絕地講述的時(shí)候，我們自然會(huì)對(duì)他那悅耳的聲音、和諧的語(yǔ)調(diào)及優(yōu)美的態(tài)勢(shì)語(yǔ)等等由衷地贊嘆，這是講臺(tái)上的功夫。而比這更重要的是演講家講臺(tái)下的功夫，那就是他必須具備站在時(shí)代前沿的精深的思想，淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷，這需要努力的學(xué)習(xí)與鉆研。同時(shí)，他還必須具備敏銳的觀察力、敏捷的思維力、準(zhǔn)確的判斷力、敏捷的思維力、迅速的應(yīng)變力和較強(qiáng)的記憶力，這更需要刻苦的磨練?？梢哉f(shuō)，是多方面刻苦的學(xué)習(xí)與磨練造就了一個(gè)演講家。當(dāng)他成為一個(gè)演講家的時(shí)候，我們說(shuō)：他成材了。而當(dāng)他正在加倍努力學(xué)習(xí)與磨練尚未成“家”的時(shí)候他也在思想、學(xué)識(shí)、智能等方面得到了極大的提高。所以說(shuō)，演講對(duì)促進(jìn)人的成材有極大的作用。第二，激勵(lì)自己多做貢獻(xiàn)。一個(gè)人思想精深，學(xué)識(shí)淵博，但卻茶壺煮餃子“道”不出來(lái)，未免太遺憾了。著名作家茅盾，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在文學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有卓越貢獻(xiàn)，但口頭表達(dá)能力較差，在一定程度上影響了他們的貢獻(xiàn)。而魯迅、聞一多先生不僅能寫且也能說(shuō)，能充分利用演講這個(gè)迅速直接的傳播工具來(lái)宣傳真理，揭露邪惡，也就能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。第三，融洽自己的人際關(guān)系。演講家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練和實(shí)踐所得的本領(lǐng)，不僅在演講臺(tái)上可以表現(xiàn)他們的文雅舉止和出眾口才，而且在日常交際生活中，他們的豐富的學(xué)識(shí)、敏捷的應(yīng)對(duì)、良好的修養(yǎng)都很容易沖破種種人際關(guān)系的障礙，比一般人更能迅速、有效地與人際交往和溝通。同時(shí)，演講家通過(guò)演講活動(dòng)可以廣泛地接觸各階層、各地區(qū)人士，擴(kuò)大自己的交際面。（三）演講與口才如何練就的呢？很多大演講家，當(dāng)他們最先在會(huì)場(chǎng)上演講時(shí)，都曾被難解的不自在及懼怕的心情所苦，后來(lái)經(jīng)過(guò)苦練與學(xué)習(xí)，把這種痛苦的心情減除了。美國(guó)大演講家詹寧斯：他自己曾經(jīng)承認(rèn)在第一次嘗試時(shí)，兩個(gè)膝蓋顫抖得碰在一起；美國(guó)幽默天才馬克．吐溫說(shuō)他第一次在會(huì)場(chǎng)上演講時(shí)，覺得滿嘴象塞滿了棉花，脈搏跳得像在爭(zhēng)賽跑銀杯。還有世界上有許多著名的演說(shuō)家，他們第一次在會(huì)場(chǎng)上演講也都是失敗的，這跟演員第一次登臺(tái)表演有同樣的情形。“演講與口才”并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來(lái)的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。美國(guó)總統(tǒng)林肯為了練演講與口才，徒步30英里，到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢(shì)，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長(zhǎng)空的布道，回來(lái)后也學(xué)他們的樣子。他曾對(duì)著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才。（四）辯論會(huì)開始對(duì)這次辯論會(huì)我們課前已做好了充分的準(zhǔn)備，老師想先把方法和技巧說(shuō)一下：（1）用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯；（2）從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；（3）運(yùn)用反問，可增強(qiáng)語(yǔ)氣；（4）欲擒故縱；（5）步步為營(yíng)。另外語(yǔ)言運(yùn)用要文明禮貌、大方得體、銳利敏捷而又不失詼諧幽默。手勢(shì)運(yùn)用要簡(jiǎn)練有力、與辯論語(yǔ)言和諧一致，而又不失風(fēng)趣。老師推薦給辯手語(yǔ)言運(yùn)用舉例：（1）主席，各位評(píng)委，大家好。下面我來(lái)陳述我方的觀點(diǎn)。……（2）請(qǐng)問對(duì)方辯友，你對(duì)……是怎么看的？（3）謝謝對(duì)方辯友，你剛才所列舉的事例正好證明了我方觀點(diǎn)。4）再次請(qǐng)對(duì)方辯友正面回答……這個(gè)問題。（5）對(duì)方辯友在滔滔不絕時(shí)，卻忽略了以下幾點(diǎn)：……（6）對(duì)方辯友犯了一個(gè)很明顯的邏輯錯(cuò)誤……（五）總結(jié)1老師把自己的觀點(diǎn)及道理亮出：現(xiàn)在，閱讀越來(lái)越受到人們的重視。課外的閱讀，不僅僅是為寫作服務(wù)的，它更應(yīng)該為“讀”服務(wù)。我們知道，你們學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，絕大部分并不是走上與寫作有關(guān)的職業(yè)，但是不管何種職業(yè)，都離不開閱讀——報(bào)刊新聞、來(lái)往書信、產(chǎn)品說(shuō)明、合同協(xié)議等。因此，廣泛地開展閱讀，提倡為“讀”而讀就應(yīng)該是一個(gè)必然的途徑。課外閱讀首要的作用在于增長(zhǎng)見識(shí)，增加閱歷，從而為閱讀能力的提高鋪墊深厚的基礎(chǔ)。你們考場(chǎng)上面對(duì)的閱讀材料包含了人類社會(huì)和整個(gè)自然界的內(nèi)容，上至天文，下至地理；大至宇宙，小至塵埃；遠(yuǎn)至史前，遙至未來(lái)……無(wú)所不包，無(wú)所不有。這些年，試卷中的現(xiàn)代文閱讀也是文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、科技等文章無(wú)所不用，如果你們
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