小學(xué)老教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)活動——看活動——評活動——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。（三）加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備活動與搞活動、看活動與評活動等方面著重指導(dǎo)。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。月份工作安排（主要安排培訓(xùn)內(nèi)容）2月制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃3月組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。指導(dǎo)青年教師活動（聽課、評課）走出去、請進來教學(xué)觀摩活動。4月幼教校長、園長培訓(xùn)5月幼兒教師舞蹈培訓(xùn)6月幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)7月幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。8月參加市暑期教科研培訓(xùn)9月專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。10月幼兒教師技能技巧比賽11月骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動?xùn)|居幼兒園新教師培訓(xùn)計劃一、情況分析：年齡結(jié)構(gòu)：在26歲左右學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進修本科）專業(yè)結(jié)構(gòu)：80%優(yōu)勢分析：年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團隊工作氛圍正在形成。能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會。教師資源比較豐富。弱勢分析：非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時02年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏。對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。二、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，切實提高教師的教育教學(xué)的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。三、培訓(xùn)目標(biāo)加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力。采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標(biāo)。四、具體措施：（一）0年新教師培訓(xùn)目標(biāo)：加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。具體措施：根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。每月不定期地組織管理層、骨干
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