【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 挺得意，認(rèn)為自己既然很聰明，不用功問(wèn)題不大；或至少現(xiàn)在不用功不要緊，等到 關(guān)鍵時(shí)刻再發(fā)力，憑我的聰明，肯定成功。中考時(shí)這么做，過(guò)關(guān)了。高考還這么干，也準(zhǔn)能行。誰(shuí)讓我聰明呢。其實(shí)在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的形勢(shì)下，凡聰明的皆知要用 功，不用功就是最大的不聰明。在每個(gè)人都奮勇拼搏努力爭(zhēng)先時(shí)，你不用功，僅想憑小聰明成功，希望實(shí)在渺茫。故家長(zhǎng)應(yīng)告戒孩子，沒(méi)有比不用功更不聰明的了，只有用功才算真聰明。：“我的孩子題目都能做，就是粗心大意。”根據(jù)學(xué)習(xí)智慧教育中心多年的經(jīng)驗(yàn)，粗心雖然是簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，但奇怪的是簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤最難改。沒(méi)有極大的決心不可能改掉。因?yàn)榇中氖且环N習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣就是改不了。從人的生理和心理發(fā)展規(guī)律看，粗心在小學(xué)和初中生中比較多，不足為怪。但到了高中仍然粗心，那這個(gè)習(xí)慣可能會(huì)伴隨人一輩子。粗心的危害和后果是嚴(yán)重的。要保證衛(wèi)星上天，制造幾萬(wàn)個(gè)零件，進(jìn)行幾萬(wàn)次安裝和調(diào)試，只要一個(gè)小小的錯(cuò)誤，可導(dǎo)致幾億元的損失。家長(zhǎng)必須告誡孩子：粗心不是小錯(cuò)誤，不可因粗心而原諒自己，一個(gè)題粗心做錯(cuò)和不會(huì)做結(jié)果并沒(méi)有區(qū)別。且不論不可用分?jǐn)?shù)來(lái)全面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，只說(shuō)如何分析孩子的得分才合理。比如語(yǔ)文考試得了90分，而數(shù)學(xué)只得75分，這并不能說(shuō)明語(yǔ)文比數(shù)學(xué)考得好，因?yàn)檎Z(yǔ)文平均成績(jī)?yōu)?2分，但數(shù)學(xué)平均成績(jī)僅為68分。又比如上一次數(shù)學(xué)考試得了90分，而這一次只有75分，并不能說(shuō)明成績(jī)退步了，因?yàn)樯弦淮纹骄煽?jī)?yōu)?2分，但這一次平均成績(jī)僅為68分。再比如甲班語(yǔ)文平均80分，而乙班只有77分，仍不能斷言甲班成績(jī)更好，因?yàn)樵嚲硎羌装嗬蠋煶龅?，甲班的學(xué)生自然比乙班更適應(yīng)這類題目?？捶?jǐn)?shù)，重點(diǎn)要看孩子有沒(méi)有進(jìn)步，在原有的水平上前進(jìn)了，就值得表?yè)P(yáng)。但有些家長(zhǎng)不是這么做，他們老是將自己的孩子和最優(yōu)秀的學(xué)生比，這樣做，既不能有說(shuō)服力，也不能比出好結(jié)果，只能打擊孩子的積極性，因?yàn)樗倥σ膊荒苴s上對(duì)方，不如干脆放棄?！瓣P(guān)心”你的孩子。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，目前有些家庭經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)好。家長(zhǎng)整天忙于應(yīng)酬和賺錢，花在關(guān)心教育孩子身上的精力和時(shí)間是少而又 少，當(dāng)孩子表示不滿時(shí)，家長(zhǎng)心生愧疚，于是就拿出錢來(lái)補(bǔ)償一下?？烧l(shuí)知這種補(bǔ)償是絕對(duì)得不償失的。錢往往起到不良的作用，被用到不該用的地方。就算孩子不走邪路，養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的習(xí)慣也大有危害，這樣的孩子十有八，九不成材。當(dāng)家長(zhǎng)在事業(yè)上蒸蒸日上得意成功時(shí)，也往往為孩子的不成器而大感頭痛無(wú)奈。可以說(shuō)，當(dāng)唯一的孩子前途失敗時(shí)，家長(zhǎng)的人生也不能算成功。既然如此，為何當(dāng)初不多花一點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)幫助孩子呢？家長(zhǎng)多賺一點(diǎn)錢，多出一點(diǎn)名，和讓孩子做一個(gè)成功者，孰輕孰重，難道還不清楚嗎？當(dāng)然，在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)和誘惑的社會(huì)中，要讓孩子茁壯成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要付出極大的努力，當(dāng)一個(gè)真正的好家長(zhǎng)是一個(gè)大挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)不可用自己小時(shí)侯那一套來(lái)教育如今的孩子，也要與時(shí)俱進(jìn)。要打動(dòng)孩子的心，先要設(shè)身處地，盡力去了解他們的心，然后你的教誨才能進(jìn)入他們的心，才能發(fā)揮作用。家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，逐步成為真正的好家長(zhǎng)。第四篇：沒(méi)有任何借口心得體會(huì)沒(méi)有任何借口心得體會(huì)篇一：沒(méi)有任何借口心得體會(huì)今年，按照集團(tuán)的統(tǒng)一部署和要求，每人發(fā)了一本《沒(méi)有任何借口》這本書，通過(guò)精讀、細(xì)學(xué)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，使我的感受頗深，受益匪淺。書中的觀念是美國(guó)西點(diǎn)軍校200年來(lái)重要的行為準(zhǔn)則，更是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念?！皼](méi)有任何借口”它強(qiáng)化的是每位學(xué)員想盡辦法去完成每一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任何任務(wù)去找借口，那怕是看似合理的借口。其核心是敬業(yè)、責(zé)任、順從、誠(chéng)實(shí)。在工作和生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些借口在我們中間，很多時(shí)候我們常常抱怨外在一些條件，其實(shí)在你抱怨的時(shí)候，實(shí)際上就是在為自己找借口了，而找借口的唯一好處就是安慰自己，特別是在工作中有一些難以解決的困難，我們首先想到的不是勇敢的去面對(duì)困難，而總是去想方設(shè)法為自己尋找合理或不合理的理由，并且有一種心理暗示，我們克服不了客觀條件造成的困難。在這種心理暗示引導(dǎo)下，我們久而久之，我們習(xí)慣有借口來(lái)掩飾迷失，推卸本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，借口成為一面擋箭牌，它縱容了我們情緒，通過(guò)閱讀《沒(méi)有任何借口》，使我深刻的意識(shí)到再完美的借口，也無(wú)益事情的有效解決，只能使我們疏于勤，遠(yuǎn)離成功。讀完此書，我深刻地意識(shí)到借口的危害，要消除工作中的種種借口，我認(rèn)為首先是要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，我們唯有盡職盡責(zé)，以一種主人翁心態(tài)，沒(méi)有任何借口的去完成每一項(xiàng)工作，其次是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，掌握解決問(wèn)題的方法和能力，才能出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。不需要