【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)操練單詞和句型；師生互動(dòng)比較到位，學(xué)生逐步提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力； 需要改善：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出，簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的操練花時(shí)間太多，以至于整堂課的完整性不強(qiáng)；教師課堂管理能力和應(yīng)變能力有待提高；教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)多樣化，有助于提高學(xué)生上課積極性；操練時(shí)教師大多數(shù)處于主體地位，學(xué)生被牽制著學(xué)習(xí)，本人應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生自己所思考；因?yàn)楸締卧膬?nèi)容較多，教師應(yīng)該再將知識(shí)點(diǎn)重新組合，不然一節(jié)課上不完整個(gè)單元所有內(nèi)容。第四篇：新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。一、再次了解學(xué)生新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。對(duì)于七（202）班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這套教材是適中的，因?yàn)檫@部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，而且班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃厚。而對(duì)于基礎(chǔ)較弱，并且學(xué)風(fēng)、紀(jì)律較差的七（197）班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這套教材趨于中上難度。能與教材和老師同步“前進(jìn)”的大概只有20來(lái)名學(xué)生。有20來(lái)個(gè)學(xué)生是完全放棄英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，而剩余的20多名學(xué)生還“在掙扎”。對(duì)于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣少于痛苦。二、因材施教，掌握難度學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教 1 學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我 2 就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。五、工作占用了太多的時(shí)間，教師的學(xué)習(xí)時(shí)間該從哪里提??？ 兩個(gè)班級(jí)，也就是說(shuō)，一個(gè)星期是14節(jié)課的工作量。而英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)是，教師的工作量也很大—教師不僅要備課，做課件，同時(shí)，還得批改學(xué)生每周的聽(tīng)寫(xiě)、作文、單元考試及檢查學(xué)生的背書(shū)情況。工作既煩瑣又細(xì)微。除上課時(shí)間外，閑下來(lái)時(shí)，大部分是在批改作業(yè)。似乎工作就是從早上7：30到校一直忙到晚上。對(duì)于年輕的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)在工作中占有很重要的地位并能發(fā)揮積極的作用。理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐觀摩，都需要老師花一定的時(shí)間去反思與探索。對(duì)于我們有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)說(shuō)也不例外。這是本人在這個(gè)學(xué)期中感慨最深的一個(gè)問(wèn)題。但是，在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的集體備課和聽(tīng)課等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解以及專(zhuān)業(yè)水平。It’s never too late to learn!在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多 3 優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到；聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少。理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)；希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的藝術(shù)和教學(xué)水平。取得更佳的教學(xué)效果。2012626 4第五篇：人教版新目標(biāo)七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)單詞表Unit 11pal[p230。l]、伙伴 2pen pal 筆友3Canada[‘k230。n?d?] 加拿大 4France[fr230。ns]法國(guó) 5Japan[d??’p230。n] 日本6the United [ju:39。naitid] States [39。steits] 美國(guó) 7Australia[?:39。stre?lj?] 澳洲、澳大利亞 8Singapore[39。si?ɡ?39。p?:]新加坡9the United Kingdom [39。ki?d?m] 英國(guó)10country[39。k?ntri] 國(guó)家 11Sydney [39。sidni] 悉尼12New York [39。nju: 39。j?:k]紐約 13Paris 39。[p230。ris] 巴黎14Toronto [t?39。r?nt?u] 多倫多 15Tokyo[39。t?ukj?u] 東京 16live[liv] 居住17language[39。l230。?ɡwid?] 語(yǔ)言18Japanese[39。d?230。p?39。ni:z]日語(yǔ)、日本人 19world[w?:ld] 世界20French [frent?] 法國(guó)人、法語(yǔ) 21like[laik] 愛(ài)好22dislike[dis39。laik]討厭、不喜歡、反感、厭惡(的對(duì)象)23next to 緊靠……的旁邊、貼近、最接近24between[bi’twi:n]介于(兩者)之間 25front[fr?nt]前面、前邊 26infront of在…前面27behind[bi‘haind] 在……之后 28neighborhood[’ne?b?‘h?d]街區(qū)、附近、附近地區(qū)29just[d??st] 直接地、就、只、僅僅 30straight [streit] 徑直地、直接地 31turn[t?:n] 轉(zhuǎn)彎、轉(zhuǎn)變方向 32left [left] 向左、左邊33down [daun] 向下、下去、沿著 34right [rait] 向右、右邊 35on the right在右邊36open [’?up?n] 開(kāi)著的、營(yíng)業(yè)中的 37market[‘mɑ:kit] 市場(chǎng)、市集 38clean[kli:n] 清潔的、干凈的 39quiet[39。kwai?t]寧?kù)o的 40dirty[39。d?:ti] 骯臟的 41house [haus] 房子、住宅 42wele [39。welk?m] 歡迎 43garden [39。ɡɑ:dn] 花園、菜園44district[39。distrikt]區(qū)域、地區(qū) 45 enjoy [in39。d??i] 享受…的樂(lè)趣、欣賞 Unit 2post [p?ust] 郵件、郵遞2 office[39。?fis] 辦公室、事務(wù)所3 post office 郵局library[39。laibr?ri]圖書(shū)館restaurant[39。rest?r?nt] 餐館、飯店6 bank[b230。?k] 銀行supermarket[sju:p?mɑ:kit] 超級(jí)市場(chǎng)8 St(=street)街、街道street[stri:t] 街、街道10 pay[pei] 付錢(qián)、支付pay phone[f?un] 投幣式公用電話12 park[pɑ:k，pɑ:rk] 公園ave(=avenue)[‘230。vinju:] 大街、林蔭道avenue大街、林蔭道15 center[’sent?]中央、中心16 bridge[brid?] 橋17 mail[meil]郵件18 there[240。??] 在那里19 near[ni?]在……附近across[?‘kr?s] 橫過(guò)、在對(duì)面21 across from在……對(duì)面next[nekst] 緊靠……的旁邊、貼近46walk [w?:k] 散步、步行 47 take a walk散步through[θru:]穿過(guò)、通過(guò) 49 beginning[bi39。ɡini?]開(kāi)始 50 tour [t?r，tur] 旅行、游歷 51 visit[39。v?z?t] 參觀、瀏覽 52 place[pleis]地方、地點(diǎn) 53 fun[f?n]愉快、開(kāi)心 54 have fun玩得開(kāi)心 55 if[if](表?xiàng)l件)如果hungry[39。h??ɡri] 饑餓的 57 arrive[?39。raiv] 到達(dá)、抵達(dá) 58 way[wei]路、路線、路途 59 take[teik]乘、坐、搭(車(chē)、船)taxi[39。t230。ksi]出租車(chē)、的士、計(jì)程車(chē) 61 ai