品質(zhì)經(jīng)理自我診斷檢查表(編輯修改稿)
2024-11-09 17:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 預防措施5 客戶投訴是否有進行定期統(tǒng)計和分析交貨方面是否準時，有無交貨投訴實物樣品l 當不便用文字表達或用文字表達不清楚時，有無形成實物樣品實物樣品是否分為合格限度樣品與不合格限度樣品，讓員工明確判斷標準3 實物樣品是否定期確認和更新進料、制程、成品各過程中是否均有便于參照的實物樣品實物樣品保存是否合理，使其不易變質(zhì)計量設備計量沒備是否形成臺賬統(tǒng)一管理計量設備的精確度能否達到測量的使用要求計量設備能否追溯到國家基準或國際基準計量設備是否按要求定期進行校驗計量設備所使用的環(huán)境是否達到其設備本身要求的環(huán)境條件計量設備的使用狀態(tài)標識是否明確復雜的計量設備是否形成操作指導書指導員工如何操作制度、文件及其他內(nèi)部的獎罰制度是否明確各員工的工作職責是否明確各種工作流程是否作出合理明確的規(guī)定本部門能否得到技術文件的最新版本文件保存是否安全可靠，便于索引與使用，并能防止錯用文件6 員工是否進行了適當?shù)呐嘤?，確保其勝任本崗位的工作7 公司上級文件與思想是否及時向下傳達與其他部門是否建立了良好的溝通第二篇：管理人員自我診斷檢查表(中高層)管理人員自我診斷檢查表（中高層）姓名：_____________職稱：____________ 日期：____________卓越4分優(yōu)3分尚可2分差1分很差0分管理人員自我診斷檢查表（基層）姓名：_____________職稱：____________ 日期：____________卓越4分優(yōu)3分尚可2分差1分很差0分第三篇：自我診斷自我診斷從十月份回到學校到至今為期三個月的跟崗實習階段我通過教學實戰(zhàn)和與一些老教師的交流和學習，主要發(fā)現(xiàn)自己有以下幾點不足和需要改進的地方：首先，對教材把握不深入。作為新教師，而且是非師范專業(yè)的教師在剛剛踏上講臺的時候心里也是充滿期待和害怕的，而且自己也離開初中生活已有七年之久了，對于中學數(shù)學的內(nèi)容會有一些陌生，因此在講課的時候會忽略教材，對教材理解不到位、不準確，對于重難點的把握依然存在一些誤區(qū)。記得在校長和老教師聽完我的起始課之后在評課的時候大家共同指出的一個問題就是我對教材理解和把握不到位，講課時沒有緊扣教材，另外，在講解知識點時也存在一些漏洞。聽完他們的評課下來我認真思考，堅持在每一次上課之前花足夠多的時間來備課，認真了解和閱讀教材。其次，在教學常規(guī)的完成上存在問題。每個學校都有自己的教學要求和常規(guī)檢查。在第一個月的教學常規(guī)檢查中我們的教研
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