【文章內(nèi)容簡介】 上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉學(xué)生一生。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。對學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長；家長要做學(xué)生的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。有的家長向?qū)W校反映，隨著年齡的增大，學(xué)生越來越不愿意跟家長在一起活動、談心，怎么辦?對這個(gè)現(xiàn)象，家長要適度地認(rèn)可，要給予學(xué)生一定的自由活動的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁，認(rèn)識外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對和處理一些事情，是必要的。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的，最終是要付出代價(jià)的。有研究表明，目前獨(dú)生子女由于相對隔離外部世界，其社會交往能力普遍較差，已經(jīng)引起人們的重視。其次，家長對學(xué)生也不能放任自流，家長要能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想狀況和心理脈搏，了解學(xué)生的需要，提供適度的幫助。另一方面，學(xué)生的分析和認(rèn)識能力也在提高，他們對周圍的現(xiàn)象，尤其是父母的言行，逐漸有了自己的“看法”。有些家長不重視學(xué)習(xí)，既不看報(bào)，也不讀書，學(xué)生談?wù)摰囊恍┬略掝}、新信息，他們聞所未聞，甚至歪曲理解，家長與學(xué)生間缺乏共同語言，試想這樣的狀況能使學(xué)生樂于同父母一起活動和交談嗎？還有一些家長無視學(xué)生的心理發(fā)展需要，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生死讀書，不允許學(xué)生發(fā)展其他愛好，從事其他活動。久而久之，學(xué)生對這種“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感情緒，就更談不上一起開展其他的活動了。如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。因此，在教育學(xué)生時(shí)，有些家長習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上。在家長那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會慢慢地學(xué)會自我否定、撒謊與反抗。如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果肯定會相反。不要吝嗇你的肯定和表揚(yáng)。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動地的成績是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表揚(yáng)。肯定與表揚(yáng)要具體?？隙ㄅc表揚(yáng)是對學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長應(yīng)特別肯定、表揚(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對事不對人”。在父母的肯定與表揚(yáng)的過程中，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長說的話語，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表揚(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長的話對自己作出實(shí)事求是的評價(jià)。例如，學(xué)生在認(rèn)真寫完作業(yè)后自己主動找家長審查，父母不妨說：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，真不錯(cuò)?！睂W(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了，爸爸媽媽表揚(yáng)了我。”如果你只是對他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。”表揚(yáng)的效果就會大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么。表揚(yáng)要適度，有的家長，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽話，怎樣聰明、機(jī)靈等等。其結(jié)果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長大，聽不得半句批評的話；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣?？隙ㄅc表揚(yáng)宜及時(shí)。對應(yīng)該予以表揚(yáng)的行為，父母要及時(shí)表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。不能時(shí)過境遷才表揚(yáng)他。否則，學(xué)生會弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對這個(gè)表揚(yáng)不會留下什么印象，更無從說起強(qiáng)化好的行為模式。表揚(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來的原則。切忌用純粹的吃喝或金錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的家長答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分，給一角錢。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是極壞的手段。有的家長無原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買這個(gè)，買那個(gè)，請他吃這個(gè)、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，帶來不良后果。責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)責(zé)備是對學(xué)生的某一方面過錯(cuò)行為的指責(zé)，是對學(xué)生說服教育的一種手段。學(xué)生有了過錯(cuò)，父母的批評指責(zé)是必要的。但是，如果批評指責(zé)時(shí)，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生?！暗投辛Α钡穆曇魰龑W(xué)生的注意，學(xué)生會感覺到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺得你較冷靜，樂意接受你說的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽到，可以感染學(xué)生，控制激昂的情緒。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。學(xué)生到了一定的年齡階段，就能夠分辨簡單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯(cuò)了事，便會擔(dān)心父母責(zé)罵。此時(shí)，如果父母以沉默對待，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會兒，學(xué)生就會“不自在”起來，而能反省自己的錯(cuò)誤。（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會遭到學(xué)生的抵制，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過錯(cuò)來暗示學(xué)生。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色。學(xué)生犯了錯(cuò)，如果家長能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就能很快明白你的用意，并老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，樂意接受批評和教育。（4）適時(shí)學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備家長責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵，不要拖延，研究指出，及時(shí)的責(zé)備能使學(xué)生把過錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來，加深對過錯(cuò)的記憶與認(rèn)識。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識中的行為活動已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。（5）適當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)但事情尚未查清楚時(shí)，責(zé)備須審慎，小心罰不當(dāng)罪。要照顧學(xué)生的自尊心。不當(dāng)眾責(zé)備學(xué)生。飯桌上不責(zé)備學(xué)生，以免影響食欲，有礙健康。大人吵嘴時(shí)暫不責(zé)備學(xué)生，避免因情緒不好而遷怒于學(xué)生，在責(zé)備學(xué)生時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅，語氣要平和。擺眼前事實(shí)，講錯(cuò)在何處，不要翻老帳、拉三扯四、否則就會喧賓奪主，學(xué)生聽煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng)，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的。厭學(xué)如何對待學(xué)生厭學(xué)，家長頭痛，不知所措。此時(shí)，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的。（1）父母要做到了解學(xué)生。家長在給學(xué)生提出要求時(shí)，要考慮到他們的承受 能力，不要盲目地灌輸，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。所以，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園、動物園、名勝古跡等處，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識，并開闊視野，增強(qiáng)他們對事物的興趣。在平時(shí)可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問，讓他們?nèi)ニ伎?、探索。?）滿足學(xué)生求知欲望。學(xué)生常有許許多多的問題，對待這些提問，父母一定要認(rèn)真耐心地一一進(jìn)行解答，一時(shí)無法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老師、同學(xué)，或者看書。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望。如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降。初一下學(xué)期和初三上學(xué)期，由于學(xué)生自我約束降低，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的急劇下降，出現(xiàn)這種情況家長也不要著急，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：（1）密切注意學(xué)生的思想動向，防患于未然。找到原因，即便成績下降了也可以對癥下藥。學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降多數(shù)是思想上的原因。（2）學(xué)生學(xué)校成績下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲、上網(wǎng)、與不良少年來往等）、上課不認(rèn)真聽講，不能完成作業(yè)等。（3）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。（4）必要時(shí)找老師進(jìn)行補(bǔ)課。找家教有利有弊，家長要權(quán)衡利弊，正確選擇。1如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。對于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學(xué)習(xí)成績下降，或成績處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識，再考慮提高。對于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達(dá)標(biāo)。英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞即可。對于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。相反，基礎(chǔ)就沒有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。五、請家長給學(xué)校提建議第四篇：初三家長會材料初三家長會一、我校一年來的變化2009年我校初一新招8個(gè)班。目前全校28個(gè)班，學(xué)生1400余名，教師99人。在家長的關(guān)心支持下，在2009年高中招生考試中，我校取得歷史上最好成績，初三106人被一中和二中以及創(chuàng)新學(xué)校錄取，升學(xué)率在全市名列第八。學(xué)校教學(xué)設(shè)施逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，將建兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)管中心, 初一、初二、初三辦公室也將配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。二、仍為嚴(yán)峻的中考形勢近年來，盡管我市高中招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但能考入重點(diǎn)高中的仍為少數(shù)。具體情況如下：一中、二中和市實(shí)驗(yàn)高中：這三所為市重點(diǎn)高中。預(yù)計(jì)招生各1000人左右（含20%的捐資生），共計(jì)3000多人，全市每年初中畢業(yè)生1萬人以上，錄取率30%。我校本屆初三共10個(gè)班，462名學(xué)生，若正常發(fā)揮預(yù)計(jì)年級前100名有望考入一中、二中和實(shí)驗(yàn)高中；100130名的學(xué)生，有音體美特長的同學(xué)，若專業(yè)考試合格，可降低100多分錄取。藍(lán)村三中：預(yù)計(jì)招生600800人左右。報(bào)考三中的有我校等8所學(xué)校，預(yù)計(jì)畢業(yè)生3000人左右，錄取率25%。我校年級前200名同學(xué)若正常發(fā)揮有望考入藍(lán)村三中。此外，我省近百所中專學(xué)校自今年開始招收初中起點(diǎn)大專班，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)大專文憑，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者可繼續(xù)參加高考。這無疑給目前成績較差者帶來了希望。以上預(yù)測，僅供家長參考，數(shù)字不一定十分精確，學(xué)生能否考入理想學(xué)校，主要看今后的學(xué)習(xí)情況及臨場發(fā)揮。三、本屆學(xué)生學(xué)習(xí)情況升入初三后，學(xué)校重新配備任課教師及班主任，加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，目前學(xué)生成績進(jìn)步明顯，明年中考有望取得理想成績。年級前100名同學(xué)有望明年考入重點(diǎn)