【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)兩個(gè)途徑實(shí)施：一方面，初期鼓勵(lì)班主任和任課教師達(dá)成班級(jí)德育包干模式，課堂育德，課后疏導(dǎo)，后期明確此要求；另一方面年級(jí)組通過(guò)行之已久量化計(jì)分和班級(jí)課堂情況登記落到實(shí)處，樹(shù)立榜樣，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，有的放失。年級(jí)德育工作的主要執(zhí)行者是班主任，班主任工作的輕重緩急、前瞻后顧直接的面對(duì)者是學(xué)生和家長(zhǎng)，在加強(qiáng)對(duì)班主任工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督和激勵(lì)的同時(shí)，還需要真正體會(huì)到班主任工作的重要和不容易，關(guān)心班主任困難，幫助班主任解決一些力所能及的問(wèn)題，簡(jiǎn)化辦事程序，剔除一些重復(fù)勞動(dòng)，加強(qiáng)部門間的協(xié)作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，這些都是大有潛力挖掘的。具體做法：①班主任培訓(xùn)，以學(xué)生處統(tǒng)一安排為準(zhǔn)，建議我年級(jí)目前以技巧培訓(xùn)為主，尤其是年輕、經(jīng)驗(yàn)缺乏的班主任為主，在初一是比較集中的，隱患也是比較大的，班主任并不缺乏敬業(yè)和愛(ài)心，但實(shí)際操作能力在開(kāi)學(xué)初已經(jīng)反映出較大的差異，以老帶新，拜師學(xué)藝，對(duì)口扶持都是目前行之有效的辦法。②加強(qiáng)對(duì)班主任工作的監(jiān)督，是督促其落實(shí)學(xué)生處和年級(jí)組的德育要求，通過(guò)班級(jí)綜合常規(guī)量化評(píng)比和學(xué)生會(huì)、志愿者工作的開(kāi)展，年級(jí)學(xué)生工作能夠多渠道了解班級(jí)情況，做到有重點(diǎn)地提前介入，防微杜漸，不至于尾大不掉。加強(qiáng)管理，預(yù)防各類安全事故和群體性事件，很多事故其實(shí)在事前就可以預(yù)防和減少其發(fā)生的幾率，如一些推、拉、碰、撞、跌、燙事件，這需要仔細(xì)設(shè)計(jì)，認(rèn)真排查，反復(fù)宣講，做到深入人心，是可以減少很多的，此外學(xué)生斗毆、拉幫結(jié)派、群體矛盾、出走等事件，這些只要有幾雙眼睛時(shí)刻關(guān)注著，有幾處善意在關(guān)愛(ài)著，是可以提前發(fā)現(xiàn)并及時(shí)化解的。必須建立一套班級(jí)和學(xué)生處的跟蹤處理機(jī)制，建立年級(jí)德育檔案，縮小工作范圍，抓住牛鼻子，控制污染源。加強(qiáng)年級(jí)常規(guī)管理，制定班級(jí)常規(guī)綜合量化評(píng)比細(xì)則和若干分細(xì)則，做到要求具體，便于操作，鼓勵(lì)后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)（細(xì)則件附件）培訓(xùn)年級(jí)學(xué)生干部我們講要給學(xué)生減負(fù)，班主任也要減負(fù)，培養(yǎng)和建立一支有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍，班級(jí)工作就事半而功倍了，年級(jí)學(xué)生會(huì)干部一定要培養(yǎng)成精英，要反復(fù)培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍進(jìn)步。形式上要營(yíng)造德育宣傳氛圍，檢查落實(shí)校服、?？ā㈥?duì)徽的穿戴、張貼宣傳字畫；科學(xué)制定黑板報(bào)主題、組織德育標(biāo)兵的評(píng)選，組織年級(jí)主題班會(huì)的開(kāi)展和評(píng)比，指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)。加強(qiáng)手機(jī)管理，制定學(xué)生手機(jī)使用管理制度，但網(wǎng)絡(luò)尚無(wú)良策。二、階段性工作安排（暫列前兩周）開(kāi)學(xué)第一周：按學(xué)生處、年級(jí)組安排，協(xié)同組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好入學(xué)教育，搞好軍訓(xùn)；了解學(xué)生處、年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃安排，制定工作計(jì)劃，根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況制定和補(bǔ)充各項(xiàng)德育管理細(xì)則，包括《學(xué)生進(jìn)出辦公室規(guī)定》、《學(xué)生手機(jī)、電子設(shè)備使用規(guī)定》、《班級(jí)常規(guī)綜合評(píng)分細(xì)則》、《學(xué)生社團(tuán)成立申報(bào)規(guī)定》《學(xué)生突發(fā)事件處理流程》等?，F(xiàn)已制定《2013級(jí)初一年級(jí)班級(jí)公共衛(wèi)生分區(qū)劃分和年級(jí)衛(wèi)生、安全工作安排》，制度一旦通過(guò)，務(wù)必貫徹落實(shí)；檢查班會(huì)情況，檢查工區(qū)、教室衛(wèi)生完成情況；檢查周末大掃除情況。第二周，推進(jìn)“鼓勵(lì)班主任和任課教師達(dá)成班級(jí)德育包干模式”；確定學(xué)生會(huì)干部名單，進(jìn)行年級(jí)學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)；做好評(píng)比公示欄，根據(jù)《班級(jí)常規(guī)綜合評(píng)分細(xì)則》落實(shí)檢查和評(píng)比；完善評(píng)比細(xì)則；黑板報(bào)評(píng)比；針對(duì)班級(jí)反映出來(lái)的情況，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生處、年級(jí)組。第三篇：初一年級(jí)德育工作總結(jié)20092010學(xué)海南華僑中學(xué)初一年級(jí)德育工作初一年級(jí)德育工作總結(jié)潘良德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于年級(jí)教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，廣泛開(kāi)展了管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師和班主任一個(gè)學(xué)期的努力，初步達(dá)到了“目標(biāo)系列化、內(nèi)容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實(shí)現(xiàn)了“校規(guī)校紀(jì)科學(xué)化、執(zhí)規(guī)維紀(jì)嚴(yán)肅化、遵規(guī)守紀(jì)自覺(jué)化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期初一年級(jí)所做的主要德育工作總結(jié)如下：（一）思想工作為先導(dǎo)思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言，更是如此。所以，年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī)，利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助、堅(jiān)持不懈的思想理念，組織開(kāi)展了“如何鞏固軍訓(xùn)成果”“學(xué)習(xí)為誰(shuí)”的大討論，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)生違紀(jì)處分條例》，《宿舍管理?xiàng)l例》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。充分利用班會(huì)課、思想政治課和周會(huì)時(shí)間，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。（二）持之以恒抓常規(guī)俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意 1識(shí)的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此，我們從身邊的小事抓起，從