【文章內(nèi)容簡介】 六點半，鬧鐘準(zhǔn)時響起。睜開朦朧的睡眼，匆匆洗漱完畢，我便來到學(xué)校，開始我一天忙碌的工作。上課，改作業(yè)，找學(xué)生談心，處理偶發(fā)事件，甚至，有時還要聯(lián)系家長，與他們交流孩子的情況……每一天，我都覺得自己象上緊了發(fā)條的機器，不停地穿梭于教室和辦公室之間。我的同事總說我做起事來像一陣風(fēng)，是的，不管大事小事，我認(rèn)為要做便立馬完成了，才有心事去干別的事。我的心里裝滿了事，我的生活忙而不亂。靜下心來細(xì)想，我覺得自己忙得充實，忙得幸福。不是有句話叫“工作著就是幸福的“嗎？ “苗老師，我要上廁所！”——這個小調(diào)皮，怎么什么都報告呀？“苗老師，某某他打我！”——你瞧，小告狀鬼又來了?！懊缋蠋?，我的本子不見了?！薄?，又要去給他當(dāng)搜尋員了，結(jié)果總是本子就在他的書包里……作為最小的“主任”，我的事總是那么瑣碎。每天四十幾張嘴，四十幾雙眼睛都在我的管轄范圍內(nèi)，想不累都不行。不是張三出了點小事，就是李四闖了一點小禍，無論芝麻大小，你是這個班級的管理者，出了事，你就是第一責(zé)任人。所以事無具細(xì)，凡事非親歷親為不可。別看這些事小，可在學(xué)生眼里，那可是天大的事！老師的一句話可以讓他破涕為笑，老師的一個眼神可以讓他信心百倍……我時常感動著，為了這些瑣碎的事，更為了那些天真浪漫，純潔無暇的孩子們。特別是1992年的一天，我通過多天調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)課代表將我用瓶子積攢的零花錢在交作業(yè)時一便帶走了，我沒有大動干戈，我找到他父親溝通交流，不要打罵學(xué)生，我耐心的與學(xué)生溝通，讓他意識到不要養(yǎng)成不好的習(xí)慣……后來這個學(xué)生可真大了，每年總要給我一個電話，問問我的身體、生活、工作呀等，一想到教師節(jié)一枝枝鮮花，一份份他們親手制作的禮物；元旦節(jié)一張張賀卡，一句句溫暖如春的話語，都足以讓我驕傲，讓我自豪，讓我不由得不感動。作為一個教育工作者，光有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名年輕黨員，更應(yīng)該懂得與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我總是在思索 ：自己到底應(yīng)該怎樣做呢？平時在教育教學(xué)中，我“因循守舊”的多，而“求異”的時候少。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蔽以谒妓髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，使自己日趨成熟起來。1993年我知道自己現(xiàn)有的知識水平不能滿足工作需要，通過認(rèn)真復(fù)習(xí)考試被湖北大學(xué)體育系錄取，1995年順利畢業(yè)到現(xiàn)在一直在梅家河中學(xué)任教體育學(xué)科，同時擔(dān)任學(xué)校政教員工作、學(xué)?？倓?wù)后勤工作，特別是擔(dān)任總務(wù)后勤工作，是千頭萬緒，涉及到師生的吃、喝、拉、撒……一、加強思想政治學(xué)習(xí)不斷武裝頭腦在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、學(xué)習(xí)《樹立社會主義榮辱觀》，用科學(xué)理論武裝頭腦，并且做好政治業(yè)務(wù)筆記，寫好心得體會，要求自已與后勤職工一道做“三個代表”的忠實實踐者，端正服務(wù)態(tài)度，強化服務(wù)意識，全心全意為師生服務(wù)。二、提高后勤職工思想素質(zhì)由于后勤工作復(fù)雜，地點分散，人員文化水平、思想素質(zhì)較低，他們自已總認(rèn)為后勤工作低人一等，待遇低，不安心工作，缺乏主人翁精神，服務(wù)意識淡薄，針對這一情況，我們后勤管理人員組織多次召開會議，與他們交心談心，讓他們明確后勤人員是不上講臺的教師、明確服務(wù)育人與培養(yǎng)人才是不可分割的辯證統(tǒng)一的關(guān)系，關(guān)心他們生活、工作、身體情況，對 合理化建議，急于采納，對工作中取得成績及時肯定、鼓勵，增強他們工作熱情和信心。三、服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，做好本職工作高度重視安全工作。安全無小事，牽動千萬家長的心，開學(xué)初，成立了以校長為組長，后勤管理人員為小組成員，負(fù)責(zé)各處室的安全工作，對于我這個后勤管理者來說，是首當(dāng)其沖，負(fù)責(zé)安全的執(zhí)行者，在校園內(nèi)能夠經(jīng)常見到我的身影：校產(chǎn)校舍安全檢查、疏通下水道、更換電線燈泡、擰緊已松動的螺絲等，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不能處理的問題，及時向上級匯報。每年寒暑假期間，我離校在最后，上學(xué)在最前，對學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、維修，對存在安全隱患的地方進(jìn)行改造，保障學(xué)校教育教學(xué)正常開展，把安全隱患消除在萌芽之中，多年來，學(xué)校設(shè)施設(shè)備沒有出現(xiàn)任何安全事故。在工作中進(jìn)一步努力強化管理、規(guī)范管理、科學(xué)管理。為了使師生吃上可口的飯菜，開學(xué)初，制定了一系列管理細(xì)則，使之盡量科學(xué)化，在執(zhí)行過程中，嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)常組織各班生活委員會議，進(jìn)行食堂問卷調(diào)查：服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，讓學(xué)生滿意、讓家長放心。加強綠化工作。校園綠化，美化是精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，一是美化了環(huán)境、凈化了空氣；二是人才培養(yǎng)，一靠教育、二靠環(huán)境，創(chuàng)造人才成長的優(yōu)美環(huán)境； A：加強宣 傳，“我愛綠色