【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)，他很聰明，對于新鮮的東西接受的很快。但是，為什么那么聰明的孩子會成為壞學(xué)生呢？這引起了我的興趣，我決定找他談?wù)?，作為我將來搞教育的一點點經(jīng)驗積累吧。當我找到他時，他不怎么理我，好像覺得我除了要說他要好好學(xué)習(xí)之外，就再沒有其他。所以他見到我時，表現(xiàn)出來的反應(yīng)是有點煩，有點恐懼。也許是他以前已經(jīng)受過太多的訓(xùn)斥和說教了，所以以為我也無非是對他說教一通。我看到他的反應(yīng)，我決定不和他談學(xué)習(xí)，就和他談打游戲，打球之類。一說到這些，他就馬上興奮起來，只見他說起來滔滔不絕，眉飛色舞。這讓我很難相信，這竟會是老師家長眼里的壞學(xué)生。他頭腦聰明，思維敏捷，對于人和事也半點不糊涂，這讓我很迷惑，也很吃驚。當我和他談熟之后，就說起了學(xué)習(xí)，說起了往事。他說，他小時候也是好學(xué)生，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的那一類，曾經(jīng)考過他們鎮(zhèn)上的的第一名，受到老師的夸贊和同學(xué)們的羨慕。但是，當他慢慢的長大，興趣慢慢的廣泛，他的愛好已經(jīng)不再局限于課本上的知識。他對外面的世界充滿好奇，喜歡自由自在的與自然界交流，不想整天就那樣被關(guān)在無聊的課堂上。他說，老師講的內(nèi)容，只要老師提一下，他就可以理解了，但是老師對一個問題總會多遍的重復(fù)，以使那些成績比較差的同學(xué)也能聽懂。當老師重復(fù)的時候，他就會覺得百無聊賴，所以就會在課上看看課外書什么的，每當這時，就會被老師狠狠的批評，甚至打罵。時間長了之后，就對老師產(chǎn)生了不好的感覺，甚至想要和老師對著干，因為他喜歡自由，但是在學(xué)校里很多事情限制了他的自由，于是他慢慢的由討厭老師，擴展到討厭學(xué)校，討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也就慢慢下滑。成績下滑之后，老師也不幫他認真分析原因，或是放任自流，任其自生自滅，或是侮辱打擊。當他說到考試成績的時候，更是激動，他說，在以前，規(guī)定兩個小時完成的試卷，他一般都能在一小時之內(nèi)完成，但是老師不準他交卷，總是逼著他坐滿兩個小時在離開考場。如果試卷發(fā)下的時候，成績不佳，又會狠狠挨批，甚至挨打，因為老師會責怪他為什么做得那么快，而且做完還不檢查，導(dǎo)致了分數(shù)那么低。他說，本來考不好自己心里也挺難過，但是老師那樣狠狠的批評使他更難過，他會覺得老師就是和他過不去，甚至是在幸災(zāi)樂禍。就這樣，他慢慢的開始討厭考試，想要逃避考試，這時老師有更生氣了，認為他是心虛，因為自己沒有學(xué)好，怕丟人所以不敢考試。就這樣，一個壞學(xué)生就慢慢的產(chǎn)生了，不交作業(yè)，不想考試，甚至臉去上學(xué)都是一種災(zāi)難，是迫于父母和老師的壓力不得不去應(yīng)付的差事，甚至只要他父母說你不用去上學(xué)了，他就會笑逐顏開。問他將來有什么打算的時候，他一臉茫然，他說本來他也想好好學(xué)習(xí)的，也想做一個好學(xué)生乖孩子，但是，這樣的學(xué)習(xí)卻是他很厭煩，所以他也不知道怎么辦。聽完他的訴說，我有點迷茫，我不知道該和他說什么。因為我勸好好讀書的話，那就等于要讓他去適應(yīng)教育對他的煎熬，如果我告訴他，做自己想做的，那么這種話語在他父母老師看來猶如引他走上不歸路。所以很茫然。過后，我思考了而一些關(guān)于我們教育的問題，為什么曾經(jīng)的品學(xué)兼優(yōu)會變成后來的爛泥扶不上墻？為什么老是隨時苦口婆心為學(xué)生好卻會換來學(xué)生的厭倦與不滿？為什么我們的校園會在很多學(xué)生眼中很像監(jiān)獄？……太多的疑問，找不到答案，期望有一天，我們的教育，會對每一個孩子都有好處，讓所有的孩子都得到充分的發(fā)展。后記本次社會實踐，沒有策劃，沒有隊伍，只是隨意的在農(nóng)村游走，用一種局外人兼當局者的身份，記錄下所看到的一些讓自己有所感觸的東西。雖然只是短短的一個月時間，卻感受到了很多，高興過，難過過，哭過也笑過。在這段時間里，我感覺到我始終是個農(nóng)民，雖然在農(nóng)村有壓得彎脊梁的貧窮和災(zāi)難，但是在這背后的樸實很堅韌，卻無時不在感動著我。我想，我現(xiàn)在是一個農(nóng)民的兒子，將來我會是一個農(nóng)民，我將會做好一名優(yōu)秀的免費師范生，來回報父輩干涸在泥土的芳香里的汗水，不辜負他們在墳前磕頭時給我傳達的那份牽掛。我相信，以后的日子，我會在最需要我的地方，守著清貧，種植富有，希望我的努力，能使這天底下最光輝的職業(yè)的光輝能普照到那些還處于昏暗的地方。第四篇：農(nóng)村寒假社會實踐報告關(guān)于農(nóng)村致富問題暑假社會實踐報告目的：體察民情，了解國情，增長才干形式：深入農(nóng)村，與農(nóng)民鄉(xiāng)親們攀談，搞調(diào)查時間：2010年8月2日——2010年8月15日地點：山東省濰坊昌邑市北孟鎮(zhèn)朱陽村一、調(diào)查數(shù)據(jù)概況：朱陽村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬，去年總產(chǎn)值為210萬元，人均毛收入為3800元。（一）經(jīng)濟收入狀況經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞、養(yǎng)羊、養(yǎng)豬。經(jīng)濟作物包括蔬菜、花生、棉花、小麥、玉米和制種。自2001年以來，有果園200畝、蔬菜100畝、小麥玉米500畝，現(xiàn)在蔬菜以發(fā)展到800畝。2002年進行村莊規(guī)劃后，2002年在村民各自的房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)如今平均每棵柿子樹能收入兩百元以上。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在20畝左右每畝毛收入5000元左右。（二）受教育狀況村民中有30%受過初等教育、3%受過高等教育，現(xiàn)在村里有10個大學(xué)生。如今兒童上學(xué)年齡限制到3歲，但有50%的兒童到4歲才開始上學(xué)。（三）生活狀況據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此，大部分家庭每月生活費在200元元以下。二、下鄉(xiāng)感悟（一）我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村教育狀況時，總是用“適齡兒童入學(xué)率低”、“失學(xué)率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進入“邊遠地區(qū)人們不重視教育”這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深的感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮的地區(qū)對教育的渴望程度越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后，而在于經(jīng)濟的落后。讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果：在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二的收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，調(diào)查時，當問及孩子的學(xué)習(xí)情況時，他們總說：“我的孩子能像你們一樣就好了，其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望多學(xué)點東西，找一條好的出路?！边€記得有個老漢跟我說：“俺孩子能上到哪，我就供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上?！庇纱宋覀冝D(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率和人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育的標準應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個能考上大學(xué)！當你看到鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候、當你聽到老漢說“砸鍋賣鐵也得上”的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)幾個失學(xué)兒童嗎？盲目的給老少邊窮地區(qū)扣上“不重視教育”、“教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成分呢？教育是個沉重的話題。但只有正視教育。而非遮蓋問題，才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在。改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟雖然快速發(fā)展，但離發(fā)達地區(qū)還有很大一段距離，而且經(jīng)濟發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度，而教育有反作用于經(jīng)濟，但最終還得抓住“教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟是關(guān)鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢？（二）我為相親獻計獻策從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與下鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們的淳樸情懷，也感受到農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為朱陽村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。然而，現(xiàn)今我們只能在宣傳朱陽村成功經(jīng)驗的同時，提一些不夠成熟的建議。在村莊規(guī)劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口，極大地方便了村民，路旁種柿子樹，既美化了村莊環(huán)境，又為村民增加了經(jīng)濟效益，可謂是一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉，大有為之大力宣傳的必要。經(jīng)濟發(fā)展方面，農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展，注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量，此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經(jīng)濟收入。精神文明建設(shè)，結(jié)合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強有力的規(guī)章制度，保證了村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。當然，這取得的一切成就離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒有止步不前，而向著更高的目標前進。為此，我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進道路。鄉(xiāng)親們都想建立自己村的工廠，把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品在銷售出去，已獲得更高的利潤。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要成當巨大投資風(fēng)險，基于此，他們的夢想遲遲沒有實現(xiàn)。現(xiàn)今，農(nóng)村收入不高，集體基金有限，承當風(fēng)險能力極小。在如此現(xiàn)狀下，村領(lǐng)導(dǎo)們當然是不敢貿(mào)然行事的，成功了是英雄，失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確，暫不說基地太小而帶來的原材料不足和技術(shù)問題，就連產(chǎn)品銷售渠道也夠嗆。不過，在現(xiàn)有條件下，建立低投入、高回收、運轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)倒是比較可行的。現(xiàn)在村民們的收入主要是靠經(jīng)濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種，公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo)，并負責回收種子，村民秩序出土地和勞力。通過這條路致富，村民是辛苦些，但比較之下，這事迄今為止最有保障的致富之道。為此，加大宣傳，極大限度的吸引外商投資，發(fā)展高效田是朱陽村近幾年致富的首選之路。通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。就那短短的五天，我和朱陽村結(jié)下了不解之情，或許就像大家所說的，她成為了我的第二故鄉(xiāng)，在以后的生活中，她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。朱陽村的父老鄉(xiāng)親們??！我將在城市的一角永遠的為你們而活、而努力！第五篇：寒假農(nóng)村社會實踐實習(xí)報告彎下的脊梁擔起的歲月“叮咚，叮咚……”老牛脖子里的鐘聲，日復(fù)一