【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)、語句不通、表達(dá)不明的地方，好好改一改。他山之石可以攻玉。同桌互改，好好讀一讀對方的作品，學(xué)會欣賞別人的長處。在對方文章中用不同的記號畫出你喜歡的字、詞、句、段。在你認(rèn)為可以寫得更好的地方改一改，或?qū)懴履愕男薷慕ㄗh。（1）欣賞點(diǎn)睛之題。教師根據(jù)巡視的情況，請出作文題目新穎的同學(xué)大聲朗讀其作文題目。（2）請兩名作者到臺前朗讀。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，師生共同欣賞、共同修改。（3）欣賞妙趣橫生的開頭和妙趣無窮的結(jié)尾、銜接巧妙的過渡。請出學(xué)生代表同學(xué)大聲朗讀這些精彩的地方。結(jié)合同學(xué)的寫作優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)自己的思考，二次修改自己的作文。附板書設(shè)計：一件令人感動的事感動——清楚具體真情實(shí)感修改（欣賞）——自改互改 集體改教學(xué)反思：“寫一件感動的事”重點(diǎn)在寫出“感動”，流露出真情實(shí)感。學(xué)生在生活中所見所聞、親身體驗(yàn)的事情數(shù)不勝數(shù)，但如何從如此眾多的儲存素材中選取符合要求的事例呢？作前對于思路的開啟，素材的挖掘就顯得尤為重要。因此，在課前引導(dǎo)學(xué)生回顧本組單元主體，回憶感人的事例；介入感人的故事、資料，引領(lǐng)學(xué)生開啟思維的大門，在記憶的寶庫中篩選有用的習(xí)作素材。學(xué)生在交流中，生發(fā)了很多精彩感人的故事，同時，學(xué)生的口語交流不僅要關(guān)注故事本身，還要重視學(xué)生口語表達(dá)能力的發(fā)展，要求學(xué)生評議同學(xué)的“內(nèi)容是否清楚具體”；“語言是否準(zhǔn)確通順”等。思路打開了，方法明確了，學(xué)生的寫作就會出現(xiàn)“不吐不快”“一氣呵成”的喜人局面?！拔恼率菍懗鰜淼?，好文章是改出來”。當(dāng)堂修改，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像善待自己的兒女一樣欣賞自己的作品，自主修改自己的作品，從字、詞、句、段、表達(dá)等方面教會學(xué)生學(xué)會修改?！拔恼虏粎挵倩馗摹?。同桌互相欣賞、互相修改又給了學(xué)生一次修改實(shí)踐鍛煉，更重要的是“他山之石可以攻玉”，在互改過程中，學(xué)生以欣賞的眼光鼓勵了同學(xué)，提高了自己。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。全班集體修改評議進(jìn)一步給學(xué)生一次張揚(yáng)的平臺。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡表達(dá)的妙用，更是讓學(xué)生的作文錦上添花，讓這些金玉良言公開張揚(yáng)，學(xué)生再次經(jīng)歷提升的快感。在此，列舉本次習(xí)作中我班學(xué)生作文寫得好的題目一二：《無言的感動》《直立的駝背》《難忘那雙眼睛》《愛，原來如此簡單》《給予原本快樂》《震撼》等等。第三篇：一件令人感動動事教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)語文五年級下冊習(xí)作四 《一件令人感動的事》教學(xué)設(shè)計西安交大附小李愛東教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會把一件事寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。2．學(xué)會在生活中尋找感人的材料，逐步培養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。3．學(xué)會在敘事中恰到好處地抒情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學(xué)難點(diǎn)如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把感受最深的部分寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件。2．每位學(xué)生準(zhǔn)備一件生活中令人感動的事。課時安排 三課時 教學(xué)過程一． 單元回顧、體會感動，在電視上、報紙上、書籍中，一定看到過許多令你感動的故事或事情，誰來說一說？ 。二．揭示課題、明確目標(biāo)每一個故事都感人肺腑，那可歌可泣的事，令人震撼的情，深深的觸動了我們的心靈，今天這節(jié)課，我們也來進(jìn)行一次與感動有關(guān)的習(xí)作練習(xí)（師板書課題一件令人感動的事）生齊讀課題。出示習(xí)作目標(biāo)。三． 范文引路 指導(dǎo)寫法。有些時候，感動是轟轟烈烈的；而有些時候，感動卻是我們生活中一些細(xì)小的事情。那么我們生活中的感動是什么呢？下面老師想請同學(xué)們來聽一則故事，我們一起來感受一下——生活中的感動是什么。課件出示故事《被角》教師配樂朗讀。說一說這個故事中最令你感動的是什么？或者說最令你動情的是什么？學(xué)生自由交流。指名匯報。這種能觸動我們心靈，牽動我們情思的情節(jié)或內(nèi)容，叫做“動情點(diǎn)”。（板書：動情點(diǎn)）這個故事之所以感人，正是因?yàn)椴蹲降搅诉@一個個“動情點(diǎn)”，（板書：捕捉）所以才深深地打動了我們的心。讓學(xué)生讀一讀最能觸及心靈的那段文字。教師總結(jié)：寫好文章，不僅要選擇好動情點(diǎn)，還要注意用細(xì)節(jié)描寫來說話。（板書：細(xì)描寫）這樣，文章才會打動別人，才會變得深刻。四、明確要求指導(dǎo)寫作師：通過聽這個故事，相信同學(xué)們已對生活中的感動有了初步的理解。對于生活中的感動是什么？老師寫了這樣幾句話，和同學(xué)們一起分享。（課件出示，朗讀）感動是什么？感動是姥姥為我掖被角時那顫抖的手； 感動是媽媽為我準(zhǔn)備的可口的早餐； 感動是朋友在我失去信心時鼓勵的眼神??學(xué)生仿寫。學(xué)生匯報交流。教師隨即點(diǎn)撥。五．表達(dá)感動 探究寫法此時此刻，我想大家和我的想法一樣，都想聽一聽同學(xué)們所寫的這些飽含真 2 情的句子后面那一個個感人的故事?，F(xiàn)在就請大家和著這輕柔的音樂，閉上眼睛，讓那件事情清晰地出現(xiàn)在你們的眼前。待會兒把你的故事講述給大家聽時，爭取能讓人動情。學(xué)生思考后交流。教師在學(xué)生講述時相機(jī)指導(dǎo)。六、書寫感動 交流品析同學(xué)們，剛才我們一起理解了“感動