湘教版七下地理81日本1(編輯修改稿)
2025-01-14 06:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)關(guān)大樓是最高建筑外，其它建筑多是幾層的樓房，很少出現(xiàn)十幾層高樓的建筑，這是為什么呢？ 學(xué)生回答：略。 學(xué)生很容易能夠聯(lián)想《聚落》一節(jié)中對(duì)日本房屋的學(xué)習(xí)，并通過(guò)材料總結(jié)出日本房屋的特點(diǎn)及日本對(duì)防災(zāi)減災(zāi)日式的重視 教師總結(jié)：展示地圖，日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶，地殼不穩(wěn)定，多火山與地震。 屏幕演示：火山和地震的形成。 教師補(bǔ)充：日本著 名的山峰 —— 富士山， 不僅是日本著名的旅游勝地，也是一座火山。 拓展知識(shí)：發(fā)生地震的正確做法，做到理論聯(lián)系實(shí)際。 探究三：日本的氣候 從緯度位置上還可以看出，日本主要位于那個(gè)溫度帶？（北溫帶）從而進(jìn)出日本的氣候 —— 以溫帶氣候類型為主。 給出亞洲的氣候類型分布圖，在圖中很明顯能看出日本以兩種氣候?yàn)橹?—— 溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。季風(fēng)氣候顯著。從氣候的分布來(lái)看與我國(guó)東部地區(qū)相似，但是具體的氣候特點(diǎn)卻有討問(wèn)題，使學(xué)生形成獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力 鼓勵(lì)學(xué)生講解，鍛煉部分學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生平日中對(duì)地理事物、地理問(wèn) 著很大差異。 小組活動(dòng)：給出東京和北京的位置及兩地的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖，分析兩地的氣候差異 。（兩地同屬于同一緯度附近）并分析原因 。 北京通過(guò)分析能在兩圖的氣溫和降水上找到明顯差異：東京一月份的氣溫是在 0 1
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